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文本内容:
附件教学设计方案模版备注教学活动步骤教学设计方案课程一年级语文下册《两只狮子》课程标准《语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视阅读……以利于积累、体验、培养语感”因此本课的教学重点是学习生字新词正确、流利、有感情的朗读课文教学内容分析人教版一年级语文下册《两只狮子》是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活(人教版)教学目标
1、认识“狮、整”等14个生字会写“练习”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文学习朗读疑问句和感叹句
3、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依懒父母,应该从小学习生活本领的道理学习目标了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理学情分析孩子们经过了差不多一年的学习,已经有自读课文的能力了重点、难点学习生字新词,明白狮子妈妈说的话的道理教与学的媒体选择PPT课件、小黑板,生字卡课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1
一、激发兴趣,导入新课导入3分2二初读课文,整体感知初谈课文,5分3三取名字,习文感悟习文感悟8分4
四、写字指导写字指导10分5五扩展练习扩展练习10分总结及布置作业总结4分教学活动详情教学活动1:激发兴趣,导入新课活动目标正确、流利、有感情地朗读课文解决问题正确、流利、有感情地朗读课文技术资源利用信息平台,朗读课文,边听边跟读常规资源录音机,课本插图活动概述
一、播放录像、激发兴趣
二、品读欣赏、理解感悟
三、拓展延伸、升华主题教与学的策略为了突出教学重点,突破教学难点我采用情境创设和以读代讲的方法激励学生学习借助多媒体为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境通过不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文中不同角色和情感反馈评价为引导学生积极主动地投入到初读感悟之中去,我通过课前同学们想了解的问题入手,让学生带着问题走进文本并分两个层次进行训练第一个层次读的训练请同学们自由阅读课文,看谁读的字音准确,句子通顺,并标出自然段第二层次是听的训练教学活动2取名字,习文感悟活动目标通过学习懂得要应该从小学习生活的本领,不能依赖父母生活的道理解决问题在具体语言环境下认识生字技术资源利用信息平台常规资源影像材料活动概述通过这些问题进行说话训练,让学生说出自己的独特体验,为学生提供运用语言的平台给孩子一个将课文语言内化为自己语言的机会让学生在课堂教学中充分展现自己教与学的策略与教法相适应,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,以诵读、发现、感悟、体验为主,学生全程参与学习过程,主动获取知识反馈评价语文教学中的德育渗透是不可忽视的,我充分利用这个童话故事对学生进行德育教育••••••评价量规在本堂课教学中我利用多媒体值息披龙进行整合致力创设一个让学生陶醉其中的学习的生动、直观、具体的课堂教学情境,把足够的时间与空间留给学生去充分地品味文本、感悟情感、从字里行间获得具体的思维形象,获得美的的熏陶,完成了本节课的的教学目标教师的教学语言标准流利,富有感染力,教态亲切自然,学生主动学习意识,积极参与课堂活动,参与面广运用各种形式表现自己对问题或课文的理解与感受其它参考书《信息技术与小学语文教学的整合》许建娜备注。