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文本内容:
三年级语文下册期末考试卷(附答案解析)
一、基础知识(21分)
1.(8分)看拼音写词语zdu1angxiujianinizhihui1ishI•\\J1XUng
2.(5分)形近字组词
3.(4分)选择正确的字音或字形打和面(hu撒娇(sd劳累ileilei}网(洛络)(幼幻)觉(姿资)势实(检验)(4分)同音聚会bianjiao
二、积累运用(24分)(2分)改为间接叙述老师说“明天我带你们去王屋山参观”(2分)判断下列句子使用了哪种修辞手法,并照样子写句话就这么几本书,还用得着我帮你拿吗?修辞手法造句(3分)走在街上的,是来来往往、形态各异的人有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达
(1)这句话的结构是O
(2)仿照这种结构写一句话(17分)根据课文内容填空
(1)通过王安石《元日》中的诗句“”我们可以知道古人过春节有燃放鞭炮和饮屠苏酒的习俗;清明时节,细雨蒙蒙,在回家祭祖的途中,我总会想起杜牧”的诗句
(2)学过了《守株待兔》,你知道了o
(3)《肥皂泡》的作者是她的作品集有(写一个)
(4)眼见为实,o
(5)过而不改,o
(6)班里有同学犯错了,其他同学就总是嘲笑他,并远离他,我会用《左传》中的名言“・9”来劝说他们不要这样做但是有的同学特别调皮,错误一犯再犯,被批评时就用这句名言来为自己辩解,这时,我会用《论语》中的“”来劝说他《我们奇妙的世界》从和两方面写出了大自然的奇妙阅读课文时,在理解难懂的句子和理解难懂的词语上,你掌握的学习方法有(任意写出两种)、O
三、口语交际(6分)(6分)口语交际班里的一位同学考试考砸了作为他的老师,我会说“”作为他的家长,我会说:”作为他的朋友,我会说“(如果能用上一些名言、格言就更好了)
四、阅读理解(19分)(8分)课内阅读赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过这种设计,在建桥史上是一个创举,减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,减轻了桥身的重量,节省了石料
(1)这段话的中心句是o第二句写桥的;第
三、
四、五句写桥的和;第六句写这种设计是O2给文中填上合适的关联词语“拱形”的“拱”的意思是oA.拱手B.建筑物上呈弧形的结构C.向外钻或顶4这段话的第二句运用了的说明方法11分课外阅读筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了
②早在先秦,筷子成为“梗”,后来改称“箸”,后又改为“筷“筷子”的“筷”与“快”是同音字“快”表达了人们的肚子饿了,急于进食的心情,于是便拿起“筷子”美餐起来
③用筷子吃饭,得心应手,灵活自如,十分方便有人曾做过测试使用筷子时要牵动手指手掌手腕手臂甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉由此可见,用筷子吃坂,不仅进食方便,而且还可以锻炼手指的灵活性和脑力,有益于身心健康这样一举多得的好事,何乐而不为呢?
④我们中国的筷子,各式各样,原料也各异有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷,这种筷子是用天竺山的细竹做成的;有花纹清晰、浓淡相映的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有用象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子近几十年来,由于考古学者的不懈努力,也发掘了一些古箸最著名的为湖南长沙马王堆一号墓1973年出土的一双竹箸长17厘米,直径
0.3厘米这双两千多年前的西汉圆箸
⑤今天,在全世界,凡吃中餐者,都用筷子《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价“中国的筷子取代餐桌上的刀叉,反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士”
⑥中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,大部分来中国旅游观光的外国客人总愿意带回几双中国筷子作为纪念小小筷子传播了友谊,加深了中国人民和世界各国人民的相互了解1给文中第
③段画线部分加上合适的标点符号2“说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了”在这句话中,“长”的意思是4有很悠久的历史£.内容很多,能做长篇大论历史长、内容多,有很多话可说〃优点多,具有中国特色3结合第
④段画波浪线的句子,说说“弥足珍贵”一词的意思4文章2〜5段分别从哪几个方面来介绍筷子?请连一连第
②段中国筷子的式样第
③段西方对筷子的评价第
④段“筷子”名称的由来第
⑤段使用筷子的好处
(5)选文第
⑥段“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,大部分来中国旅游观光的外国客人总愿意带回几双中国筷子作为纪念”这句话中,“大部分”能否删去?为什么?
五、作文(30分)同学们,你们都做过手工小制作吧?想一想你是怎么做的,把你的制作过程写清楚,也可以把你制作的感受写出来,和大家一起分享吧!要求把过程写清楚,语句通顺,题目自拟,300字左右参考答案与解析
一、基础知识(21分).【解答】故答案为威武走廊修建秘密智慧历史继续蜜蜂.【解答】例如“性”与“姓”音同,部首不同义不同性性格可组词“天性姓表明家族的字可组词“姓名”故答案为天性透明仰望旗杆拔草姓名优秀柳树竹竿拨打.【解答】“和读加时,意思是粉状或粒状物掺和在一起,或加水搅拌使成较稀的东西如搅和;读如夕’时,指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性如和面“撒”读“sd”时,意思是放开;张开如撒娇;读“sd”时,意思是散落;洒如撒网“累”读“1爸i”时,意思是连续,重叠,堆积如积累;读“F时,指疲乏,过劳如劳累“模”读“勿时,指模子如模样;读“必小”时,指法式;规范;标准如模型根据字义,结合语境应依次填“力u
4、sd、1emU“络”指网状的东西如网络;“洛”指洛河,水名“幼”指小孩儿“幻”指没有现实根据的;不真实的如幻想“姿”指样子;形态如姿态;“资”指财物;钱如资本“检”指查如检查“验”指有效果实验指试验的工作根据字义,结合语境应依次填“络、幻、姿、验”.【解答】
(1)辨认根据特点辨别,做出判断,以便找出或认定某一对象故填“辨二争辩争论;辩论,故填“辩变化事物在形态上或本质上产生新的状况故填“变”方便便利故填“便”
(2)浇花是指给花浇水,故填“浇”焦急着急故填“焦工骄傲自高自大,看不起别人故填“骄娇嫩嫩弱娇嫩的鲜花故填“娇”故答案为
(1)辨辩变便;⑵浇焦骄娇
二、积累运用(24分).【解答】改转述句,注意人称和标点符号的改变把引号去掉,冒号改为逗号“我”改为“他“,“你们”改为“我们”故答案为老师说,明天他带我们去王屋山参观.【解答】例句运用了反问的修辞运用反问的修辞造句即可故答案为反问太阳那么远,步行能到吗?.【解答】
(1)考查了对语段结构的辨析通过阅读可知,本语段围绕“走在街上的,是来来往往、形态各异的人”这一句,用“有的……,有的……”的句式,具体描写了走在大街上的人,所以是按总分结构写的
(2)考查了学生仿写句子的能力结合自己的阅读积累,按总分结构写一句话故答案为
(1)总分结构
(2)超市有各种各样的商品有诱人的水果,有漂亮的衣服,有好玩的玩具…….【解答】
(1)依次出自宋代王安石的《元日》,唐代杜牧的《清明》
(2)《守株待兔》告诉我们不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成3《肥皂泡》的作者是冰心,写出一部冰心的作品集“眼见为实,耳听为虚”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠“过而不改,是谓过矣”意思是有过错却不加以改正,这才是真正的过错“人非圣贤,孰能无过”意思是一般人不是圣人和贤人谁能不犯错?“过而能改,善莫大焉”只要能及时改正自己的错误,就是最好的了“过而不改,是谓过矣”意思是有过错却不加以改正,这才是真正的过错《我们奇妙的世界》从天空和大地两方面写出了大自然的奇妙写出两种阅读课文时,理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法故答案为1爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏清明时节雨纷纷路上行人欲断魂;2不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成;3冰心《繁星・春水》;4耳听为虚;5是谓过矣;6人非圣贤,孰能无过过而能改善莫大焉过而不改是谓过矣天空大地结合上下文理解联系生活实际或经验
三、口语交际6分.【解答】考查学生的口语交际能力和名言警句的积累班里的一位同学考试考砸了作为他的老师,我会说“没事,你虽然失去了分数,但你获得了一个比分数更宝贵的东西,就是教训俗话说绳在短处裂开,冰在薄处断,你要从这次考试中吸取教训,努力完善自己”作为他的家长,我会说“失败乃成功之母,我相信你下次考试一定能进步!”作为他的朋友,我会说“世上无难事,只要肯攀登,好好努力,下次你一定可以考好的!”故答案为没事,你虽然失去了分数,但你获得了一个比分数更宝贵的东西,就是教训俗话说绳在短处裂开,冰在薄处断,你要从这次考试中吸取教训,努力完善自己失败乃成功之母,我相信你下次考试一定能进步!世上无难事,只要肯攀登,好好努力,下次你一定可以考好的!
四、阅读理解19分.【解答】1考查学生对文段中心句及内容的理解阅读文段可知,文段主要写了赵州桥的雄伟坚固故选文的中心句是赵州桥非常雄伟第二句讲的是桥的规格大小;第三四五句分别讲了桥的材料和设计特点;第六句讲了这种设计是一个创举2考查填写关联词语由“减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁”“减轻了桥身的重量,节省了石料”的内容可知,两句为并列关系,故可填关联词语“既……又……2考查学生字义的理解“拱形”的意思是弧形因此“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构,大多数中间高两侧低故选Bo3考查了说明方法的辨析“五十多米”“九米多宽”“三十七米多宽”运用具体数字故运用了列数字的说明方法故答案为1赵州桥非常雄伟规格材料设计特点一个创举;2既又;3B;4列数字.【解答】1本题考查标点符号”有人曾做过测试”表意不完整,其后用逗号;“手指”“手掌”“手腕”“手臂”是并列的词语,中间用顿号,最后一个词语后用逗号;“甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉”表意完整,其后用句号2本题考查理解字的语境义“说起我们中国人使用筷子的习惯,话可就长了”后文主要讲了筷子的历史、样式等,因此“长”的意思是历史长、内容多,有很多话可说故选a3本题考查理解词语意思由句子“这双两千多年前的西汉圆箸实物,现藏于湖南博物馆,可谓弥足珍贵”可知,“弥足珍贵”的意思是非常珍贵4本题考查对文章内容的理解读文章
②到
⑤段内容可知,第
②段讲了“筷子”名称的由来,第
③段讲了使用筷子的好处,第
④段讲了中国筷子的式样,第
⑤段讲了西方对筷子的评价据此连线即可5本题考查说明文语言的特点“大部分”的意思是超过一半的部分用在句子“中国筷子还深受世界各国人民的喜爱,大部分来中国旅游观光的外国客人总愿意带回几双中国筷子作为纪念”中表示大多数来中国旅游观光的外国游客会买筷子带回去,但并不是所有的外国游客都会买如果删去则与事实不符“大部分”一词的使用,体现了说明文语言的准确性因此,不能删去故答案为1有人曾做过测试,使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂,甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉2C;3非常珍贵;4第
②段v中国筷子的式样第
③研西方对筷子的评价•第
④照筷子”名称的由来第
⑤屋限用筷子的好处5不能删去“大部分”表示大多数来中国旅游观光的外国游客会买筷子带回去,但并不是所有的外国游客都会买如果删去则与事实不符“大部分”一词的使用,体现了说明文语言的准确性
五、作文30分.【解答】略。