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文本内容:
中国民族民间舞教学大纲
一、课程基本信息
二、课程性质中国民族民间舞蹈,泛指我国56个民族的各种舞蹈的总称由于各民族人群在生存的自然环境的影响下,其生产、生活、历史、习俗在民族性的基础上必然带有自然界给予的印记,尤其民间舞蹈文化更是具有地域性,有着各民族自身独特的色彩和风格中国民族民间舞课程的开设,可以帮助学生了解各民族的风格特征,中国民间舞蹈文化的博大精深,同时使学生能够掌握各民族舞蹈的风格以及民族民间舞蹈中的内涵
三、教学目标通过各个民族舞蹈的基本舞姿、动律、风格特点的学习与训练,使学生可以初步的对民族民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解与掌握同时,能够提高学生的艺术表现力、舞蹈的感觉,提高学生动作的协调性,达到更好的表现出民族民间舞蹈的韵律、教学基本要求通过中国民族民间舞中各个民族动律特点及风格韵律的训练,加强学生各民族的理解,以及民族动律特点的掌握,为民族民间舞组合表演训练作好铺垫在学习的过程中,应注意民族动律的难点和要求,才能完整的将民族特点体现,更好的完成表演,完成的过程中注意情绪的带动也非常重要
五、主要教学内容与学时分配第一学期教学重点和难点本学期学藏族民间舞,通过藏族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识了解我民族风格特色和不一样的民俗民风,藏族舞蹈中主要以膝盖带动的动作为主,在学习过程中,要求学生在了解与动作动律的要领及要求后,还要能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律动作中上下身的协调配合教学内容女生部分《藏族民间舞》60学时
1、颤膝动律颤膝动律组合,抬踏组合,颤膝动律组合(10学时)
2、屈伸动律屈伸组合,屈伸靠步组合,屈伸撩步组合,屈伸动律组合(10学时)
3、颤动律颤撩步训练组合,颤拖步训练组合,颤动律组合(10学时)
4、悠、摆、滑踢步悠摆、悠滑步组合,跨踢、悠踢步组合,悠、摆、滑、踢步组合(10学时)
5、顿颤动律颤刨步组合,颤点步组合,顿颤动律组合(10学时)
6、综合性表演组合或该民族表演剧目(10学时)男生部分《藏族民间舞》60学时
1、颤膝动律颤膝动律组合,抬踏组合,颤膝动律组合(10学时)
2、屈伸动律屈伸组合,屈伸靠步组合,屈伸撩步组合,屈伸动律组合(1学时)
3、颤动律颤撩步训练组合,颤拖步训练组合,颤动律组合(10学时)
4、悠、摆、滑踢步悠摆、悠滑步组合,跨踢、悠踢步组合,悠、摆、滑、踢步组合(1学时)
5、卓快板组合(10学时)
6、综合性表演组合或该民族表演剧目(10学时)第二学期教学重点和难点本学期学习部分汉族民间舞,通过汉族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识,了解民族风格特色和不一样的民俗民风,汉族舞蹈中主要以秧歌和花灯为主要教学内容,本学期所学习的为“秧歌”秧歌又分为东北秧歌和山东秧歌,在学习过程中,要求学生在了解民族民风的基础上要注意动作动律的要领及要求,以及能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律,动作中上下身的协调配合教学内容女生部分第一部分《汉族民间舞——东北秧歌》30学时
1、动律训练基本手位、上下、前后、划圆动律训练,动律组合(4学时)
2、前踢步、后踢步训练前踢步手巾花训练组合,后踢步手巾花训练组合(6学时)
3、跳踢步、颤步训练跳踢步、双颤步训练、跳踢步,颤步组合(10学时)
4、缠花、顿步训练颤顿步、碾顿步、抻顿步、缠花顿步的训练、缠花,顿步缠花训练组合(10学时)第二部分《汉族民间舞——山东秧歌》30学时
1、正丁字拧步训练正丁字拧步与8字绕扇的训练,正丁字拧步组合(6学时)学时)学时)提拧步训练原地提拧步、提拧步8字绕扇的训练,提拧步组合(8倒丁字碾步倒丁字碾步、倒丁字碾探步的训练,倒丁字碾步组合(8推扇训练推扇、盘扇的训练,推扇组合(8学时)男生部分《蒙族民间舞》60学时
1、体态动律手位、脚位、体态、碎步训练,体态动律组合(4学时)
2、拉背训练胸背、拧转胸背训练,胸背组合(8学时)
3、肩部训练硬肩、柔肩、双肩、绕肩、耸肩、碎抖肩训练,肩部组合(8学时)
4、硬腕训练硬腕、硬腕带肩训练,硬腕组合(10学时)
5、柔臂训练软手、上下、拧转、划圆、横拧柔臂训练,柔臂综合训练组合(10学时)
6、软手训练软手组合(10学时)
7、筷子舞基础训练组合(10学时)第三学期教学重点和难点本学期学蒙族民间舞,通过蒙族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识,了解我民族风格特色和不一样的民俗民风,在学习过程中,要求学生在了解与动作动律的要领及要求后,还要能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律,动作中上下身的协调配4口o教学内容女生部分《蒙族民间舞》64学时脚位、体态、碎步训练,体态动律组合(4学时)拧转胸背训练,胸背组合(10学时)柔肩、双肩、绕肩、耸肩、碎抖肩训练,肩部组合硬腕带肩训练,硬腕组合(10学时)上下、拧转、划圆、横拧柔臂训练,柔臂综合训练组
6、弹拨手训练弹拨手、甩手训练,弹拨手组合(1学时)
7、综合表演训练组合(10学时)男生部分《汉族民间舞——东北秧歌》64学时
1、动律训练基本手位、上下、前后、划圆动律训练,动律组合(10学时)
2、手巾花综合训练组合(10学时)
3、前踢步、后踢步训练前踢步手巾花训练组合,后踢步手巾花训练组合(10学时)
4、跳踢步、颤步训练跳踢步、双颤步训练、跳踢步,颤步组合(10学时)
5、缠花、顿步训练颤顿步、碾顿步、抻顿步、缠花顿步的训练、缠花,顿步缠花训练组合(10学时)
6、传统组合(14学时)第四学期教学重点和难点本学期学习维族民间舞,通过维族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识,了解民族风格特色和不一样的民俗民风,在学习过程中,要求学生在了解与动作动律的要领及要求后,还要能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律,动作中上下身的协调配合教学内容女生部分《维族民间舞》60学时
1、动律训练手位、教委、绕腕、摇身点颤、自由步训练,动律组合(8学时)
2、垫步训练平均、切分横垫步训练,垫步组合(8学时)
3、进退步训练进退步、交叉进退步训练,进退步组合(8学时)
4、磋步训练磋步组合(8学时)
5、三步一抬训练三步一抬组合(8学时)
6、压颤步、跺移步与滑冲步训练跺移步与滑冲组合(6学时)
7、技巧训练腰部训练、转类训练(6学时)
8、综合表演性组合(8学时)男生部分《维族民间舞》60学时
1、动律训练手位、教委、绕腕、摇身点颤、自由步训练,动律组合
2、垫步训练平均、切分横垫步训练,垫步组合
3、进退步训练进退步、交叉进退步训练,进退步组合
4、磋步训练磋步组合
5、三步一抬训练三步一抬组合
6、压颤步、跺移步与滑冲步训练跺移步与滑冲组合第五学期教学重点和难点本学期学习部分汉族民间舞,通过汉族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识,了解民族风格特色和不一样的民俗民风,汉族舞蹈中主要以秧歌和花灯为主要教学内容,本学期所学习的为“花灯”,花灯又分为安徽花鼓灯和云南花灯,在学习过程中,要求学生在了解民族民风的基础上要注意动作动律的要领及要求,以及能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律,动作中上下身的协调配教学内容女生部分《汉族民间舞——安徽花鼓灯》30学时
1、动律训练上下、划圆、倾拧动律、三点头动律的训练,动律组合
2、碎步训练碎步进退、碎步横移的训练,碎步组合
3、扇花训练团扇、合开扇、贴挽扇的训练,扇花组合
4、风柳步、双环步、拨泥步训练拨泥步、扒泥步、风柳步、双环步的训练,步法训练组合
5、梗步、车水步、簸箕步训练梗步、车水步、簸箕步组合《汉族民间舞——云南花灯》30学时
1、小岚动律训练小威合扇、开扇、捻扇、放扇训练,小威动律组合
2、正谶动律训练正威动律、正威捻扇的训练,正威动律组合
3、扣扇训练小戢、正戢扣扇训练,扣扇组合
4、跳颤步训练吸跳颤、掌跳颤的训练,跳颤步组合
5、小威走场训练小谶扇花走场训练,小威走场
6、反谶训练反威动律、反戢摆扇的训练,反赢组合男生部分《汉族民间舞——鼓子秧歌》60学时
1、动律训练体态训练,劈鼓子训练,步伐训练,基本动律综合训练组合(10学时)
2、拧晃训练拧身训练,晃身训练,外环下晃拧综合训练组合(12学时)
3、桃李杯综合训练
(一)(12学时)
4、桃李杯综合训练
(二)(12学时)
5、桃李杯综合训练
(三)(14学时)第六学期教学重点和难点本学期学朝鲜族民间舞,通过朝鲜族族舞蹈的学习,让学生对民族有初步的认识,了解我民族风格特色和不一样的民俗民风,在学习过程中,要求学生在了解与动作动律的要领及要求后,还要能够逐渐把握不同节奏中不同舞姿的性格在学习的过程中应注意并掌握基本舞蹈动律、风格特点及动作语汇,对民族的理解,掌握民族的风格特点,动作的基本动律,动作中上下身的协调配入口O教学内容女生部分《朝鲜族民间舞》60学时
1、屈伸动律训练原地、移动屈伸动律的训练、屈伸动律组合(8学时)
2、手臂训练抽、围、扛、推、仍、绕划手的训练、手臂组合(10学时)
3、屈伸步法训练压碾步、平步、鹤步、横步、之字步、滑步、垫步、碎步训练、屈伸步法组(10学时)
4、弹挑动律弹挑动律、半脚掌步、跑步、前后点步、踢石步、弹挑动律组合(12学时)
5、转训练原地点碾转、弹压转、转组合(10学时)
6、长鼓舞表演训练组合(10学时)男生部分《朝鲜族民间舞》60学时
1、屈伸动律训练原地、移动屈伸动律的训练、屈伸动律组合(10学时)
2、手臂训练抽、围、扛、推、仍、绕划手的训练、手臂组合(12学时)
3、屈伸步法训练压碾步、平步、鹤步、横步、之字步、滑步、垫步、碎步训练、屈伸步法组合(12学时)
4、弹挑动律弹挑动律、半脚掌步、跑步、前后点步、踢石步、弹挑动律组合(12学时)
5、长鼓舞表演训练组合(14学时)
六、课程教学方式与策略本课程采用教师示范、学生分组训练、教师指导、师生共同总结的方式进行教学,集合了理论讲授、探究教学、实践训练于一体的教学模式
七、课程考核评价方式与要求
1、考核形式
(1)集体考试按照课程内容以集体展示的方式进行考试,学生必须完成课堂所学习的组合内容
(2)考场要求考官宣布考试纪律,本班级考试时,其余班级考生现场观摩
(3)现场打分教师根据学生的考试情况和平时综合表现打分,每项内容作好明确记录,以便最后统分
2、成绩综合评定办法成绩分为平时成绩和期末考试成绩平时成绩占30%包含课堂、考勤、早功三部分成绩;期末考试成绩占*70%
(1)平时成绩评分标准项目分数课堂100分;考勤100分;早功100分;总和除以三得出的分数为平时成绩评分要求课堂——按照平时的表现进行评分,如有加分、扣分的等,要求学习态度端正,上课认真积极考勤——根据平时上课到位记录进行评分,如旷课扣8分,事假扣5分,迟到早退扣2分,经批准公假、丧假不扣分早功——为第二周到第十六周晨间训练课程,根据考勤记录和训练情况进行评分,迟到、请假、早退各扣1分,旷课扣2分
(2)期末成绩评分标准按照规定动作的要求和完成效果进行考核和评分,动作要求按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级给予适当和对应的分值,具体如下优秀(A):90~100动作完成熟练规范,准确度高,身体韵律较好,具备较强的综合素质能力,技术技巧能够精准的完成,能够熟练掌握和灵活应用所学内容良好(B):80~90(不含90)动作完成规范准确,具备一定的综合素质能力及身体韵律,有一定的技术技巧能力能够应用于舞蹈中中等(C)70〜80(不含80)动作能够按照要求完成,较为规范准确,综合素质能力达标,能够简单应用所学内容及格(D)60〜70(不含70)完成动作基本符合要求有规范性,综合素质能力基本达标不及格(E)0〜60(不含60)不能完成组合动作,未到达规范要求,综合素质能力差
八、选用教材
1、潘志涛主编,《中国民族民间舞教材与教法》,中国文联音像出版社出版,2004年.
2、中国民间舞教研组,《中国民间舞教材》北京舞蹈学校,1958年11月.
九、参考资料
1、巫允明,《中国民族民间舞》北京舞蹈学院,2000年10月
2、中国民间舞教研组,《中国民间舞教材》北京舞蹈学校,1958年11月.课程名称中国民族民间舞课程代码092100240921102509210026092110270921002809211029课程学分10课程学时364课程类别学科基础课程(必修课程)适用专业舞蹈学(师范)。