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文本内容:
附件教学设计方案模版
1、出示学习目标
2、通过chant介绍自己,呈现cutmyselfhurtmyselffalldowno并引导学生进行人称转换呈现情景图片,引导学生描述可能发生的后果学生看图,学习新单词,并根据老师说的句子进行人称转换
3、再次呈现情景图片,让学生思考图片中小孩的家人看到该危险行为时对他说了什么,并引导学生模仿家人语气进行规劝Activity
3.Showthepicturesandask:LookatthepictureWhatistheboydoingHeis....ingin....2提问Whatcanwesaytohim板书句型:Becareful.Dontrunnearthehotwater.Youllgethurt.教学单词carefuloopshurt.3出示图片,操练句型Becareful.Donftrunneartheh....Youllgethurt.4就课文图片,继续学习课文和单词sharpcutyourselfWatchoutfallsafety.WhereisBenWhatishedoingWhatcanyousaytohim板书Dontcut/walk/forget...Youmust/may/becareful/falldown/...Activity
4.
1.Playagame(祈使句和原因的操练)
2、师生展示情景,小组内操练
3.学生展示b.Whatishedoingc.Whatcanyousaytohim板书Dontcut/walk/forget...Youmust/may/becarefUl/fhlldown/...评价量规其它参考书备注教学设计方案课程Module5SafetyBecareful课程标准《WeatherandSeasons))是义务教育课程标准实验教科书五年级下册Module5内容,本节课将学习有关安全的话题,学习如何运用知识进行语言交际教学内容分析本课是广州版英语五年级下册Modules内容新授课,让学生能理解和运用祈使句,正确使用助动词dodon和情态动词may去谈论事情;能使用恰当的英语谈论“安全”的话题教学目标
(一)语言知识目标.学生能在听说读写相结合的语言活动中听、说、读、初步拼写以下词汇carefulcomeonkidhurtmustsharpcutyourselfwatchoutfalldown.学生能正确理解、初步运用以下句型“Dont..”,“Youmay/wilL..”
(二)语言技能目标.能用“Dont..”对不安全行为进行规劝、用“Youmay/wilL”陈述行为后果.能用正确的语音语调朗读对话,在朗读中正确使用连读
(三)学习策略目标
1.联系生活实际,帮助学生理解课文
2.学生在情境中熟悉课文内容,提高说的能力
(四)Affect情感态度通过对安全的话题,提高学生对英语的求知欲,培养学生在生活中注意安全的生活常识
(五)LearningStrategies学习策略创造各种各样的活动形式,侧重于培养学生听、说、读、写的学习方法
(六)CultureAwareness文化意识通过学习,加深对安全意识的防范学习目标本课是新授课,有关安全的话题学生第一次接触,比较生疏,因此要求学生在学习句型的基础上去学习新单词,理解单词和词组,并掌握正确使用助动词dodorft和情态动词may去谈论事情;能使用恰当的英语谈论“安全”的话题(详见语言知识目标)学情分析五年级的学生通过几年的学习,已有一定的英语基础本模块学生对安全的表达方式还是较好,但涉及到词性的语法知识则较薄弱,特别是一些基础较差的学生学生往往在说的方面较好,但从口头到笔头的练习还是有一定差距,写作的整体水平较薄弱重点、难点
1、重点学生理解和使用“Dont...,“youmay/wilL”
2、难点学生用连贯的话对危险行为进行规劝教与学的媒体选择Powerpointexercisepaper等课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Activity1:Warmingup通过字母提示让学生猜老师最喜欢的食物和爱好学生猜猜老师的最喜欢的食物和爱好,引出话题2Activity2:5Activity
51、呈现课文图片,引导学生简要谈论图片,并把图片及对话内容进行信息匹配
2、让学生模仿课文录音跟读课文,并在朗读中正确使用连读同时在各情景片段呈现后进行抽空练习6Activity
6.
1.呈现课文描述原因和表示规劝的句子,让学生连线2让学生通过小组合作表演课文教学活动详情教学活动1:热身运功,激发学生的学习兴趣活动目标通过热身,师生之间交谈最喜欢的食物和爱好,引出话题解决问题通过学生猜猜老师的最喜欢的食物和爱好,引出话题导入新课技术资源多媒体演示常规资源PPT活动概述
1、热身,通过字母提示让学生猜老师最喜欢的食物和爱好引出话题;.出示学习目标.Chant.过度下一环节
4、通过创设情境帮助学生理解
5、Showthepicturesandask
6、通过图片让学生之间互相操练
7、Playagame巩固所学的句型,激发学生学习的积极性增强学生口头能力的培养8拓展所学知识,进行综合运用教与学的策略创造各种各样的活动形式,侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法反馈评价教师评价,学生评价.教学活动2创设模拟的语言环境,综合运用本单元的句型进行交流活动目标老师和学生模拟有关安全的呈现对话,培养用英语来做事情的能力解决问题英语语言综合能力的运用技术资源多媒体演示常规资源PPT活动概述Showthepicturesandask:老师和学生在模拟有关安全的呈现对话,学生正确使用助动词dodon,t和情态动词may去谈论事情;能使用恰当的英语谈论“安全”的话题Talkinpairs生生合作.教与学的策略教师评价,学生评价反馈评价小组合作探究展示TopicRevisionDont-2^^2—a.WhereisBen—、。