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文本内容:
五年级下册第一单元第6课《火烧云》
一、篇目解读晚饭以后,火烧云上来了霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀仕粉)色的了喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了他刚想说〃你们也变了……〃旁边走来个乘凉的人,对他说〃您老人家必要高寿,您老是金胡子了〃天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西马是跪着的,像是在等人骑到它背上,它才站起来似的过了两三秒钟,那匹马大起来了马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着,很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了,想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了一时恍(hu^ng)恍惚(血)惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫,火烧云下去了【题目解析】人们把火烧云叫做朝霞或者晚霞以此为题,点明了主题,使读者一目了然【主要内容】本文是一篇抒情散文,作者用生动的文字,生动地描写了夕阳西下,天空中出现火烧云的瑰丽景色,抒发了人们在观看火烧云时无比喜悦的心情【理清思路】出现晚饭以后火烧云颜色和形状的变化消失【难点突破】“天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”这句话的“烧”字改成“红”,句子是否通顺?作者为什么不用“红”?换后通顺,但是“烧”照应了课题,写出了云向东蔓延的动态,跟后面的“着了火”照应突出了火烧云的颜色和动态【能力要求】:
1、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发热爱自然、观察自然的兴趣
2、学习作者观察事物的方法
3、学习课文生字词,积累好词佳句
4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等
(3)分类分层指导,有的放矢观察笔记指导学生观察的方法指导学生“怎么看”一一关于看的顺序指导看不同的事物譬如物件、建筑物、植物、动物、景物学会用已有的想象手法适时地融入作文看图作文单幅图观察图画,用
一、两句话说出图意这通常是事情的经过,是作文的主要部分,再根据图意展开想象往前想,说出事情的起因;往后想,说出事情的结果,分别用
一、两句话表达出来,然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲这就是作文的基本框架了-学会说具体,引导从不同角度进行想象有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析,弄清图上所表现的时、地、人、事,抓住画面的主要内容,观察的顺序可以是先观察环境,再观察人物等在此基础上说说具体..经整理后有条理、连贯地写下来这是在前两个步骤的基础上进行的,如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话,那么在这个步骤中,则鼓励学生重视想象手法的运用,尽量有选择地采用一些想象手法,使自己的文章更加生动、形象多幅图一给每幅图说一句话先把几幅图大致地看一遍,看看大概说了什么,整体内容是什么随后给每一幅画用一句话来概括一想想图与图之间有什么联系细致地观察每幅画,把几幅连起来看,特别注意前后有什么变化,如人的动作、神态;哪些东西没有了,又增添了什么东西,想想这些和画意有什么关系..仔细观察画面,通过合理想象,把重点图说具体确定画面中谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系是什么联系每幅图中的人和物的关系,确定事情的起因、经过、结果同时确定表达文章主要意思的图为描写重点,根据画面内容,进行合理想象如事情是在什么时候,什么地点发生的,画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的,事情是如何发展变化的,其中的原因是什么,结果又如何经整理后,连贯、通顺地写下来通过上述三步的准备,接着就该进行内容的有机整合这也是非常关键的一步引导孩子在写时必须融入想象手法,合理的安排好各个情节扩写与续写一指导学生剖析原文,把握要点要指导学生在写前先认真阅读,剖析原文,领会原文的思想内容和形式特点,在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上,确定每个层次的要点♦广开学生思路,合理想象指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点,进行由此及彼,由小到大,由少到多地想象和联想,这是最主要的一环♦编写写作提纲,理清顺序为了使学生易于展开想象,在指导时,可根据原文的要求,协助学生编拟出要点提纲,供学生借鉴,便于学生展开想象..谋局布篇,完整地写下来在此基础上,学生假设处在这种环境中,为篇章合理安排好结构,准确地把握文章的重点和中心,运用学过的写作方法,写出符合要求的作文【范文欣赏】假如我是一只鸟假如我是一只小鸟,就会展翅高飞,飞到一个自己想去的地方假如我是一只鸟,可以飞到一望无垠田野,看看绿油油小草是怎样长高的,看看辛劳的蜜蜂是怎么采蜜的,看看漂亮的蝴蝶是怎样在花丛中自由自在地翩翩起舞,感受大自然的神奇、世界的美妙我可以飞到大山里,看看乡下人家是怎样生活的,看看那的小朋友是不是在靠着桑阴学种瓜;可以飞到清澈的小河,看看小河静静流淌的样子,里面是否有一条条小鱼在自由自在的游来游去;可以飞到海边,看看太阳是怎样跃出地平线的;还可以飞到田地里,瞧农民是怎样粒粒皆辛苦的播种春天,春暖花开,我在春光下欣赏着美丽景色,看竹笋是怎样从土地里“冒”出来的;夏天烈日炎炎,我在树阴下享受大树带来的凉爽;秋天,天高气爽,我一边飞来飞去快快乐乐的寻找着过冬的食物,一边观看着远处风景;冬天,冷风呼呼,我躲在鸟巢里享受着丰厚的果实,又开始迎接另一个新的春天假如我真的变成了一只鸟,我想对举着猎枪的人说“放下你的猎枪吧!我们会成为好朋友当你无聊时,你会听到我唱出甜美的歌声”更重要的是,假如我真的变成了一只小鸟,那就再也没有堆积如山做不完的homework;再也不用被妈妈逼着练琴、考级;再也没有背不完的唐诗宋词;再也不用背诵讨厌的Englishword;再也不用假如我真的变成了一只小鸟,那我要高呼一声“自由万岁!”
六、知识积累及链接萧红(1911年6月2日—1942年1月22日),原名张迺莹(迺nai乃的异体字),笔名悄吟、玲玲、田娣等,被誉为“30年代文学洛神”1911年生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母1927年在哈尔滨就读东省特别区立第一女子中学,接触五四运动以来的进步思想和中外文学,尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响1930年为了反对包办婚姻,逃离家庭,困窘间向报社投稿,并结识萧军,两人相爱,两人一同完成散文集《商市街》,1935年首次以萧红为笔名,出版了小说《生死场》夏志清称萧红为“二十世纪中国最优秀的作家之一”1911年6月2日(农历五月初六),萧红出生于呼兰县城一封建地主家庭远祖张岱,萧红祖父张维祯一代从阿城县福昌号屯迁到呼兰萧红父亲张廷举,早年毕业于黑龙江省立优级师范学堂,长期担任官吏,具有浓厚的封建统治阶级思想他对萧红冷漠无情,促使萧红最终走上背叛地主家庭的道路母亲姜玉兰,生一女三子,萧红是第一个孩子1919年8月母亲病故幼年时一直和祖父生活,无忧无虑,代表作《呼兰河传》就是回忆那时生活的同年12月,父亲张廷举续娶,继母梁亚兰对萧红姐弟感情一般萧红乳名荣华,学名秀环,后由外祖父改名为迺莹她深得祖父张维祯的喜爱,经常带她到后花园玩耍这里面的后花园,也就是后来出现在《呼兰河传》里面的大花园,一个拥有她很多记忆的地方由于受到祖父以古诗为主的启蒙教育,使萧红从小就打下较好的文学基础1920年萧红进入呼兰县立第二小学女生部读书,1924年升入县立第一初高两级小学她学习刻苦,成绩优秀,作文尤其突此曾多次得奖1925年,“五卅”惨案发生后,呼兰县也掀起反帝爱国热潮,萧红第一次参加学生运动,上街游行、示威,声援上海工人、学生的爱国斗争在萧红上小学期间,由父亲包办把她许配给呼兰县驻军邦统汪廷兰之子汪恩甲1926年萧红小学毕业,因父亲阻挠、逼婚,没能继续上中学,辍学在家经过一年的顽强抗争,父亲被迫妥协1927年秋季,萧红考入哈尔滨市东省特别区区立第一女子中学现为哈尔滨市萧红中学在“东特女一中”,萧红除喜欢绘画外,还广泛阅读中外文学作品,校刊上发表过她署名悄吟的抒情诗1927年冬,哈尔滨学生联合会组织反对日本在东北修筑铁路的游行,学生们情绪高昂,纷纷请愿萧红在这一抗日爱国运动中表现得坚定勇敢,一直站在斗争的最前面1929年祖父去世,萧红十分悲痛,因为祖父是她最亲的人祖父去世后,她对家庭已没有感情和留恋1930年秋,萧红初中毕业她不顾家庭反对,在表哥陆舜振的帮助下到北平,进入女师附中读书因为没有家庭的支持,不久生活陷入困顿中1931年1月,萧红寒假中离开北平返回呼兰,被软禁在家中同年2月底,萧红再次去北平,不久未婚夫汪恩甲追到北平,到3月中旬,萧红与未婚夫一起离开北平回哈尔滨此时汪恩甲的哥哥汪大澄不满萧红去北平读书,代弟弟解除了与萧红的婚约,引发萧红的不满萧红到法院状告汪大澄庭审中,汪恩甲顾及哥哥的声誉,违心承认解除婚约是自己的主张与哥哥无关萧红输掉了官司,回到呼兰,后随家搬到阿城县(现哈尔滨市道外区民主乡)福昌号屯,被迫与外界隔绝在福昌号屯的这段生活,为萧红后来进行文学创作提供了大量素材,她的一些小说、散文就是以这里为背景写作的1931年10月,萧红从福昌号屯经阿城逃到哈尔滨一个月后,在走投无路、万般无奈的情况下,与汪恩甲一起到道外十六道街东兴顺旅馆同居半年后,萧红怀孕,临产期近,由于汪恩甲没有足够的钱(欠下的钱相当于现在的5万那样)交给旅馆,弃萧红而去萧红困居旅馆,处境艰难,只好写信向哈尔滨《国际协报》副刊编辑裴馨园求助,裴馨园与孟希、舒群等文学青年先后到旅馆看望萧红,裴馨园多次派萧军到旅馆给萧红送书刊,两人日久生情,互相爱慕1932年8月7日夜,松花江决堤,洪水泛滥市区,由于萧红欠旅馆的钱太多,旅馆仍然不让萧红离开萧军趁夜租了一条小船,用绳子把萧红救下来,萧红得以摆脱困境,到裴馨园家暂住不久她住进医院分娩,孩子生下后因无力抚养而送人出院后,萧红与萧军住进道里新城大街(今道里尚志大街)的欧罗巴旅馆,开始共同生活因没有固定收入,二人仅靠萧军当家庭教师和借债勉强度日,生活非常困苦但他们患难与共,感情融洽1932年11月,萧红、萧军从欧罗巴旅馆搬到道里商市街25号(今道里区红霞街25号),有了自己的家(萧红萧军,意思为“小小红军”)1933年3月,萧红参加了中共党员金剑啸组织的赈灾画展,展出她的两幅粉笔画同时,在萧军的影响下,萧红开始从事文学创作1933年4月,以悄吟为笔名发表了第一篇小说《弃儿》1933年5月21日,她写出第一部短篇小说《王阿嫂的死》作品通过描写王阿嫂一家的悲惨遭遇,愤怒地控诉了地主对农民的残酷剥削和压迫这篇小说发表以后,她便以悄吟作笔名陆续发表了《看风筝》、《腿上的绷带》、《太太与西瓜》、《小黑狗》、《中秋节》等小说和散文,从此踏上文学征程“牵牛坊”是画家冯咏秋的宅院,因院内种植牵牛花而得名,是位于道里水道街(今道里兆麟街)的一处平房萧红、萧军经常到这里参加左翼文化人的聚会,常来的还有罗峰、白朗、金剑啸、舒群等人通过与他们接触,使萧红开阔了眼界,增加了文学知识,而且还受到了一些共产党员爱国进步思想的影响萧红还积极参加社会活动,与萧军、白朗、舒群等人在抗日演出团体“星星剧团”中担任演员,以实际行动支持抗日由于引起敌伪特务机关注意,剧团于公演前解散1933年8月,长春《大同报》文艺周刊《夜哨》创刊,萧红与萧军萧红与萧军萧红做为主要撰稿人,在夜哨上发表了《两个青蛙》、《哑老人》、《夜风》、《清晨的马路上》、《八月天》等许多作品10月,萧红与萧军合著的小说散文集《跋涉》,在中共党员舒群等人的帮助下,自费在哈尔滨出版萧红署名悄吟,萧军署名三郎《跋涉》的出版,在东北引起了很大轰动,受到读者的广泛好评,也为萧红继续从事文学创作打下了坚实的基础因《跋涉》集中大部分作品揭露了日伪统治下社会的黑暗,歌颂了人民的觉醒、抗争,带有鲜明的现实主义进步色彩,引起特务机关怀疑为躲避迫害,萧红、萧军在中共地下党组织的帮助下,于1934年6月逃离哈尔滨,经大连乘船到达青岛在青岛,他们与先到这里的舒群一家住在观象一路一号萧军在《青岛晨报》任主编,萧红集中精力,勤奋写作,不久完成著名中篇小说《生死场》此间,他们与上海的鲁迅先生取得联系,并得到鲁迅的指导与鼓励在萧军、萧红还没有来到青岛之前,他们认为这里“既未被侵略者的铁蹄践踏,又无走狗们的横行不法”……然而来到青岛不久,他们就发现自己的想法错了当时青岛虽尚未沦为殖民地,但在国民党反动派的统治下,特务横行,民不聊生面对黑暗的现实,萧军曾写下了这样沉痛的诗句归来了/这是我的祖国,我的母亲!/在那里,/有鞭挞,有辗压……/这里也是一样?/我的祖国,我的母亲!/在那里,/有罪恶有不平……/有盈街的乞丐;/有漫天的哭声……/这里也是一样?/我的祖国,我的母亲!/这美丽的都市……/这就是合理的社会吗?这血泪凝成的诗句,正是当时青岛社会的真实写照;这震撼人心的声音,正是对那人吃人社会的强烈控诉这种种不合理的社会现象,进一步激发了两位年轻人胸中的反抗怒火和对千百万遭奴役的同胞的深切同情……两萧到达青岛后,靠了舒群等朋友的帮助,在观象一路1号一所石块垒成的二层小楼租了一间房子居住这里地处海边,环境优美,左右两边都可以看到大海那碧蓝的海水,起伏的群山,翠绿的树林,飘荡的船帆……都强烈地吸引着这两位渴望自由的青年,使他们常常暂时地忘却生活的贫困和烦恼,陶醉在美好的想象之中青岛美丽的风光,并不能减少他们心头的忧伤,更不能削弱他们的战斗意志这时,萧军被朋友介绍到《青岛晨报》文艺副刊当编辑,工作之余便创作长篇小说;萧红则一面创作,一面在家操持家务此时他们的生活,是相当困苦的据他们的朋友回忆说,这时萧红身穿旧布旗袍,脚穿后跟磨去一半的破皮鞋,头发用一根天蓝色的粗糙绸带束着,每天要到街上买菜,再回到家中劈柴烧饭,做俄式大菜汤和烙葱油饼吃后来穷得连大菜汤、葱油饼也吃不成了,就到马路上去卖家具……尽管生活如此艰难,他们仍勤勉不辍地潜心创作在近半年的时间内,萧军完成了著名的长篇小说《八月的乡村》,萧红也完成了她的第一部中篇小说《生死场》这两部作品,是他们奉献给千千万万不愿作奴隶的人们的最好礼品,也是奠定他俩文学史地位的成功之作这两部作品写成后,他们寄给了远在上海的鲁迅先生鲁迅对这两部作品给予了充分的肯定多方设法介绍出版,并亲自为这两本书写序在序言中,他赞扬《八月的乡村》是描写东北被占领小说的“很好的一部;“要征服中国民族,必须征服中国民族的心!但这书却与心的征服有碍”而对《生死场》,鲁迅则赞扬它“叙事和写景,胜于人物的描写,然而东北人民的对于生的坚强,对于死的挣扎,却往往已经力透纸背;女性作者的细致观察和越轨的笔致,又增加了不少明丽和新鲜”正当两萧想继续留在青岛生活和写作的时候,意外的情况发生了随着省会济南以及山东各地中共地下党组织遭破坏,青岛的地下党组织也遭到严重破坏,市委书记高茂以及舒群等地下党员被捕,作为党的外围组织的《青岛晨报》也被迫停刊这种政治气候的突变,迫使两萧不能再在青岛呆下去了就在这年的11月1日,他们躲开了警察和特务的监视,抛弃了所有家具,搭乘一艘日本轮船逃离青岛去了上海,开始在鲁迅先生的亲切关怀和帮助下,投身于更加艰辛复杂的文学事业……12月19日,鲁迅在梁园豫菜馆请客,特意将萧红、萧军介绍给茅盾、聂维弩、叶紫、胡风等左翼作家这些人后来都成为萧红的好朋友,对她的创作和生活产生一定的影响不久,叶紫、萧红、萧军在鲁迅的支持下结成“奴隶社”,并出版了“奴隶丛书”此外,鲁迅还利用自己在上海的关系,积极向出版社推荐他们的作品,萧红等人的书稿不但被介绍到当时陈望道主编的《太白》、郑振铎主编的《文学》,有时还转到良友公司的赵家壁那里在鲁迅的热情帮助下,萧红到上海后写的第一个短篇小说《小六》很快就在《太白》上刊出随后,散文《饿》,短篇小说《三个无聊人》分别刊登在《文学》和《太白》上从此,萧红的作品便陆续在上海发行的《生活知识》、《中学生》、《作家》、《文学季刊》、《中流》等多家杂志上发表萧红也开始在上海文学界崭露头角,成为一颗闪亮的文学新星1941年4月,美国进步作家史沫特莱回国途经香港,特意到九龙看望病中的萧红后来萧红听从史沫特莱的建议到玛丽医院做全面检查,才发现患有肺结核于是,在10月份住院打空气针治疗因受医院冷遇,11月底萧红返回九龙家中养病1941年12月8日,太平洋战争爆发,九龙陷于炮火中当天,柳亚子先生应萧红之约,到九龙乐道萧红住处去探望她次日,端木藤良和青年作家骆宾基护送萧红从九龙转移到香港住进思豪酒店1942年1月12日,日军占领香港萧红病情加重,被送进香港跑马地养和医院,因庸医误诊而错动喉管手术,致使萧红不能饮食,身体衰弱1月15日,端木藤良和骆宾基将萧红转入玛丽医院第二天,萧红精神渐复,她在纸上写下“我将与蓝天碧水永处,留下那半部《红楼》给别人写了,“半生尽遭白眼冷遇,……身先死,不甘,不甘”1月21日,玛丽医院由日军接管,萧红又被送进红十字会在圣提士反设立的临时医院1月22日,萧红与世长辞,在战火纷飞中,寂寞地离开了人间,享年31岁1月24日,萧红遗体在跑马地背后日本火葬场火化后,葬于浅水湾1942年5月1日,延安文艺界举行萧红追悼会,在延安的作家及文化艺术工作者深切悼念萧红1957年8月15日,中国作家协会广州分会将萧红骨灰从香港迁到广州银河公墓,重新安葬关于《呼兰河传》有一本书,让人读着读着,就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中;让人不由得就想站住了,笑微微地看着那个淘气的小姑娘,看她“玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡着了”等着,等她醒了,看她又闹出什么好玩的来……这本书的名字叫《呼兰河传》著名作家茅盾称这本书是“一篇叙述诗,一幅多彩的风土画一串凄婉的歌谣”写这本书的人名叫萧红,她31岁的时候,便离开了人世[重点难点]教学基点”了解火烧云颜色和形状的特点教学难点学习作者观察事物和积累材料的方法【写作手法】文中使用了各种表示颜色的词语,使火烧云的绚丽多彩更加形象、生动有用叠词形式来表达的,如“红彤彤”、“金灿灿”;有用“半…半…”的构词方式来表达不同色彩糅合为一体的火烧云的色彩的,如“半紫半黄”;有用实物来比拟的词,如“葡萄灰”、“梨黄”这些形象的描写都突出了火烧云色彩的丰富和美丽
二、基础梳理【多音多义字】zhe]走着zhao着火着zhGo棋高一着zhuo着落【词语识记】恍恍惚惚不真切不清楚红彤彤形容很红【近义词】笑盈盈-笑吟吟威武-英武凶猛-凶狠镇静-镇定【反义词】模糊-清楚凶猛-温和镇静-慌乱恍恍惚惚-真真切切
三、课内同步练习【基础题目】
一、看拼音写词语gaoshouyimuyi.【参考答案】
一、高寿镇静
二、多音字组词mb模muzhenjingyangcheng紫檀色威武转【参考答案】
二、mo模型mu模样zitanseliang一模一样zhuanzhuanzhuan转弯weiwu乘凉zhuan旋转
三、照样子写词语1葡萄灰2笑盈盈⑶恍恍惚惚4一转眼【参考答案】
三、⑴茄子紫梨黄苹果红⑵清亮亮粉嘟嘟甜津津⑶马马虎虎纷纷扬扬干干净净4一瞬间一眨眼一阵风
四、根据课文内容填空.一会儿,天空出现一匹马,O马是跪着O过了,那匹马大起来了马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了【参考答案】
四、马头向南,马尾向西像是在等人骑到它背上,它才站起来似的两三秒钟看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了
五、勤思考,整体把握默读全文,把描写火烧云变化的词语填在表格里【参考答案】
五、略【课内阅读理解】
(一)晚饭以后,火烧云上来了霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀(t台n)色的了喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了他刚想说‘‘你们也变了……〃旁边走来个乘凉的人,对他说〃您老人家必要高寿,您老是金胡子了”天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西马是跪着的,像是在等人骑到它背上,它才站起来似的过了两三秒钟,那匹马大起来了马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着,很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了,想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了一时恍(hu^ng)恍惚(hCi)惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫,火烧云下去了镇静一一()沉静一一()恍惚——()镇静——(从容)沉静——(安静)恍惚——(清醒)
二、回答问题“这地方的火烧云变化极多口一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的口一会儿半紫半黄口一会儿半灰半百合色口葡萄灰口梨黄口茄子紫口这些颜色天空都有,还有些说也说不出来见也没见过的颜色”在“口”填上合适的标点符号【参考答案】略划线句子运用了()手法,说明了火烧云()的特点请仿照划线句子写一句话【参考答案】排比颜色变化多略
3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…”又像这个,又像那个一个特点是()【参考答案】形状多
(二)“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了”“忽然又来了一条大狗,……跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了”“一转眼就变了要想再看到那头大狮子,怎么也看不到了”
4、以上描写,说出火烧云的另一个特点是()参考答案形状变化多而快
5、“一会儿工夫,火烧云下去了”结句嘎然而止,余音萦绕,有什么作用?参考答案这样写给读者意犹未尽的感觉更表现出火烧云变化多而快的特点
6、划出文中比喻句参考答案“天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”,句中把云比作火,突出了火烧云变化多而快
三、仿照《火烧云》,写一段你看到过的变幻的云彩参考答案略
四、“天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”句中的“烧”能换成“红”吗?为什么?参考答案不能换因为“烧”字不仅写出了火烧云的颜色,而且写出了火烧云变化多而快写出了它的动态,给人一种动感
四、课外阅读
1、同主题拓展-美美的启发我家住在古城一角,窗外有块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方怎么办?我制了个〃禁止倒垃圾〃的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气熏天,为此,我们伤透了脑筋一个星期天的早上,爸爸妈妈嘀咕了一会儿,爸爸对我说出了一个好主意我听了,乐得直拍手于是,我们全家动员,先将垃圾铲成一堆,再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,并在石缝外勾出美丽的图案,又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,栽上各种花苗,还就近挖来了两笼翠竹,栽在花坛东西两旁一天功夫,这儿变成了另一番景象附近的居民不但没来这儿倒垃圾,而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来,为这小小的花圃增美添色春去秋来,这里花团锦簇,翠木葱茏,竟然成了古城的一角风景人们工作之余,便来这儿休息聊天,看书下棋你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢!窗外,飘散着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……看着窗外美丽的风景,我蓦然懂得了只有用美,才能启发更多的人爱上美!.从文中选择恰当的词语填在横线上以前,窗外的空地上,垃圾成堆,臭气熏天如今,这儿变得()()O【参考答案】
1.花团锦簇翠木葱茏.照样子,概括文章有关内容第二节写建造花坛的经过是铲垃圾、挑石块、()、()、()、()、栽花苗(每条线写三个字)【参考答案】
2.砌花坛、糊水泥、勾图案、堆细土.根据文章内容填空以前,人们把这儿当垃圾堆,后来看到这儿变成了(),人们不但不往这儿倒垃圾,而且纷纷(),使这里的景色变得更美了【参考答案】
3.另一番景象把家里的珍贵花木奉献出来.联系上下文填上合适的内容第二节中“爸爸对我说出了一个好主意”请简要介绍一下这个主意的内容爸爸对我说“(【参考答案】
4.我们可以先将垃圾铲成一堆,再从河边挑些石块,砌一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,还可以在石缝外勾出美丽的图案,再堆上一些细土,栽上各种花苗.本文告诉我们一个什么道理,请用“”在文中画出来【参考答案】
5.看着窗外美丽的风景,我蓦然懂得了只有用美,才能启发更多的人爱上美!【选做题】大自然中的景色太奇妙了,现在正是春暖花开的季节,请你仔细观察大自然中的一个景色,先回忆课文《火烧云》中的写法,然后仿写一段,或开头,或中间,或结尾【参考答案】略
2、公校试卷两则小故事有这样两个小故事,我一直想与大家一块儿分享第一个故事在一场激烈的战斗中,上尉突然发现一架敌机向阵地俯冲下来照常理,发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒可上尉并没有立即卧倒,他发现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿他顾不上多想,一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下,此时两声巨响,飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上上尉拍拍身上的尘土,抬头一看,顿时惊呆了刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑第二个故事古时候,有两兄弟各自带着一只行李箱出远门,一路上,重重的行李箱压得兄弟俩喘不过气来他们只好左手累了换右手,右手累了又换左手忽然,大哥停了下来在路边买了根扁担,将两个行李箱分别挂在扁担两头他挑起两个箱子上路,反倒觉得轻松了很多这两个故事有着惊人的相似之处故事中的小战士和弟弟是幸运的,但更加幸运的是故事中的上尉和大哥,因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己在我们的人生大道上,肯定会遇到许多为难的事但我们是不是都知道,在前进的路上搬开别人脚下的绊脚石,有时恰恰是为自己铺路?.选择正确的解释,把序号填在()里“理”字在字典中有以下几种解释
①道理,事物的规律;
②管理,整理;
③对别人的言语行动表示态度
(1)照常理,发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒()
(2)每天做完功课,陈诚总要把书包理好()【参考答案】
1.⑴
①
(2)
②.照要求改句子
(1)他一个鱼跃飞身把小战士紧紧地压在了身下改成被字句
(2)两则小故事不是给了我们有益的启示吗?改成陈述句:【参考答案】.⑴小战士被他一个鱼跃飞身紧紧地压在了身下
(2)两则小故事给了我们有益的启示.读短文中画线的句子,联系上下文,完成练习
(1)句中“幸运”的意思是()
(2)小战士的“幸运”具体表现在()
(3)弟弟的“幸运”具体表现在()
(4)更加幸运的是上尉和大哥,具体表现在上尉(),大哥()【参考答案】
3.⑴运气很好⑵小战士的幸运指的是上尉救了他
(3)弟弟的幸运指的是他有了哥哥的帮助不用再扛那很重的行李箱了
(4)上尉因为救了小战士,躲过了敌机的轰炸大哥因为买了扁担,非但减轻了弟弟的负担,而且也减轻了自己的负担(27分)
①在天山雪峰的环抱中,有一片开阔的草原沼泽地在这片近四千平方公里的土地上,••河流纵横交错,溪水潺潺流淌,[]yiwangwji的水草长得十分茂盛它好像一颗绿宝石,镶嵌在冰山雪峰之中这儿就是和静县天鹅湖口雌雄天鹅在青纱帐中结伴同行,衔来水草和泥巴,在滩地上筑窝天鹅的窝,像一个倒扣的碗,而且比一般的鸟窝大,因为它得“装下”六七个蛋呢孵蛋可不光是天鹅妈妈的事,做爸爸的也有一份它们分工合作,[]lun1泊抱窝倘若出现敌情,负责警••戒的就长鸣报警,负责孵蛋的闻声后,迅速用杂草或树枝把蛋掩盖好,随—[机即]飞离窝巢□每年春天,数万只天鹅,从[]y旨oyu如的地方越过高山、大洋回到这里有大天鹅、小天鹅、疣(y6u)鼻天鹅它们要在故乡生儿育女,繁衍(丫割)后代口刚出世的小天鹅,样子很可爱淡灰色的季毛,粉红色的小嘴,好看极了淘气的小天鹅跟着爸爸妈妈,一起游泳、玩耍,一起在水中觅食嫩嫩的水草和水里的小动物,是天鹅们的“佳肴”在爸爸妈妈的[]z俏1百下,小天鹅四个月就可以独自飞行了
⑤10月初,大地[出现呈现]一片金黄时,天鹅就开始南迁了,它们要[]qi3nlit谄oti旨o地飞到南方过冬很多很多的天鹅一起“赶路”,像一支声势浩大的队伍,十分[壮观美观]o
1.给文中加点字选择正确的读音(在括号里打“)2%倒扣dao()dao()绒毛16ng()rdng()••.根据拼音把词语写在文中的“[]”里5%.在[]中找出合适的字词,并写在文中的上5%.写出和文中加点词意思接近的词语5%开阔倘若••••.短文中间三个自然段的顺序被打乱了请重新排序(在“口”里标上序号“2”、“3”、“4”)o3%.选择一个能概括全文内容的题目,并写在文前的横线上2%
①天鹅湖
②天鹅
③美丽的天山.结合后面的相关资料,读短文5%[1]和静县天鹅湖位于O[2]栖息在和静县天鹅湖的天鹅有、和大天鹅,主要有来自和O相关资料:和静县天鹅湖坐落于世界著名的巴音布鲁克大草原上,海拔2000〜2500米,是一个东西长30公里,南北宽10公里的高原湖泊,面积300多平方公里,是我国最大的天鹅栖息地和种源蓄源地天鹅湖环境幽静,水草丰茂,河网交错,自然条件优越在那里,栖息着126余种飞禽,而且珍禽很多全国四种天鹅中有三种大天鹅、小天鹅、疣鼻天鹅在此栖息每当春天来到,冰雪消融,万物复苏,大批天鹅从印度和非洲南部成群结队飞越崇山峻岭,来到天鹅湖栖息繁衍在和煦的阳光下,湖水、天光、云影、天鹅,构成一幅“片水无痕浸碧天,山容水态自成图”的画卷参考答案
1.答案倒扣daoV绒毛rongv/.答案一望无际轮流遥远照料千里迢迢.答案即呈现壮观.写出和文中加点词意思接近的词语一词1分答案山“广阔”、“辽阔”、“一望无际”等[2]“假如”、“如果”等.短文中间三个自然段的顺序被打乱了请重新排序“3”对了,给1分;“4”对了,给1分都对了,给3分答案依次为3——2——
4.选择一个能概括全文内容的题目“天鹅湖”2分“天鹅”1分.结合后面的相关资料,读短文每一题1分答案[1]巴音布鲁克大草原上[2]小天鹅、疣鼻天鹅印度非洲南部
五、链接作文【作文拓展・想象作文写作技巧】
一、想象力的重要性只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高作文水平我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用大科学家爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要小学生作文,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象例如要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象
二、如何让培养想象力-在丰富学生的表象中发挥学生的想象力小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动在指导孩子写想象作文时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象作文之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备
1、在实践活动中发挥想象力1创造性观看电影、电视节目观看电影、电视节目中,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造最后再和原画面的声音和故事情节进行比较2从参观、访问中寻找灵感在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划春秋游的活动中,要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以备在今后的想象作文练习中积累生活实际在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感3在劳动、活动中进行创造比如为娃娃添眼睛一一钉纽扣在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象再有就是拆装玩具学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的4利用十分钟碎片化时间,发挥想象,激发真情有机地发挥学生的想象力情境一你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来看到这些,你想到了什么,说一说情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口这时,父子女相见会是一个什么样的场景呢?请说说情境三正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路
2、阅读文学作品,积累素材文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的它的突出特点是形象性通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用鼓励借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书二凭借想象手法,进行想象片段训练想象作文的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事它要求学生以自己丰富的表象一一已有的生活和知识基础以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导
1、关于想象手法的训练1形象地讲明每种手法的特点关于比喻想象比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符这是形状的相似“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似同时,向学生传递另一种情况对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说如荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点关于比拟想象比拟想象分拟人和拟物拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人如“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相关于猜测想象猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述如《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题一一去做什么一一的猜测关于对比想象对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较如我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货他呀,有批不完的作业本,备不完的课”关于回忆想象回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”关于象征想象象征想象直指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情运用时,对所“借,,事物的描写要不找痕迹,不露锋芒不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外如“开学第一天,小朋友背着书包去上学蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了关于幻想想象幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的通常有两种思路一种从幻想到现实,一种幻想到幻想如《书包减肥记》就属于前一种思路文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重一一晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊一一一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的文中对.“书包减肥”的幻想其实正是对学习压力过重的一种呼吁例如运用比喻想象手法的练习给本体写喻体浦东的金茂大厦像・・给喻体写本体像一条东方的巨龙.・给一个主题,自己运用比喻的想象手法写句沉重的书包
(三)想象作文的整体训练想象作文也是作文,不过是凭借想象手法,以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文因此,它具有一般作文的共性,也具有不同于一般作文的特征这就是:它的基本内容是想象的,它的整体结构是用想象的情节组成的但是,所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物五年级扩写、续写
2、想象作文的训练过程
(1)指导学生理解各种想象作文的特点观察笔记在仔细观察事物后,能运用想象手法来描绘一种事物或景物看图作文根据所给的一幅或多幅图,展开合理想象来写出文章扩写与续写都属于给材料作文,要求根据所给的一小段文字,自己通过想象,加以展开
(2)课外拓展阅读各类想象作文,加深印象推荐书籍《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作火烧云变化多变化快颜色形状。