还剩46页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学英语期末复习计划(合集15篇)小学英语期末复习计划1本期是小学二年级下期,随着知识点和学习难度的增加,孩子们在英语学习上的差距略微明显,特别是单词记忆、句意理解以及听力能力方面,出现了“参差不齐”的趋势一些学习能力强基础好的学生在课堂中就已经掌握相应的知识了,而能力较差的部分学生在学完复习时都不能理解掌握相关的语言知识针对以上情况和问题,特制定了以下的期末复习计划
一、复习目的在复习过程中,通过对本学期知识的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和课文知识的理解和记忆,帮助学生掌握知识要点并找出自己的薄弱环节,能有针对性地重点复习、查漏补缺,在系统地复习后学生能全面清晰把握知识体系,在听、说、读、写方面有进一步地提高,能在期末测试时,有一个较好的成绩
二、具体目标与复习重难点
1、掌握一至十模块的单词、词组
2、掌握每个单元的重点句型,尤其是有关现在进行时的句子
3、掌握本册所学课文,能流利地朗读和理解大意
4、掌握本册两个重点语法知识点谈论正在进行的事及有关eleventwelvethirteenfourteenfifteensi_teenseventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfivesi_seveneightninetenfruit(水果)pearwatermelonorangeapplebananagrapesstrawberry形容词smallbigshorttalllonganimal(动物)zoogiraffedeerantfishgoosekangarooduckdogelephantlionmousesnakesquirreltigerfo_zebra缩写CANPRCUKUSA吃的食物ice-creamegghamburgerhotdogbreadcake喝的饮料Cokecoffeemilkwaterjuice其他deskchairbagWalkmanlampkeynightnestqueenrainrainbowumbrellavestviolinwindowwindbo_yo-yo
五、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况
2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作
3、在开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决
4、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心【结语】以上就是关于《新版PEP小学三年级英语下册期末复习计划》的具体内容,谢谢查阅小学英语期末复习计划3伴随着新课的结束,紧张的六年级复习工作即将开始复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战,使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味,在复习过程中同样要强调趣味性复习还要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习但还有一部分同学,不仅脑子不灵活,还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写对于他们只能是从最基本的单词,句子着手针对目前我们学校学生的现状,在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点所以在复习时,要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据,面向全体学生,本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点,适时调整复习策略
二、复习目标通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率
三、复习内容
(一)过好单词关单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词
1、按词性归类复习单词
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词
3、按词汇表复习单词目前按照这样的分类进行复习⑴数字、数量、时间、日期⑵服装、购物⑶学校生活课程、作息、课外活动⑷家庭生活家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲⑸人物年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平⑹食品7生活习惯与健康8电话邀请与聚会9动物、公园⑩天气与季节⑪节假日、旅行、城市、计划与建议⑫方位与方向13变化人的变化、地方的变化14过去的事情加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用短频快的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关二过好词组关词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的基础我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律
(三)过好句子关句子是学习英语的重点通过两年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子
1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识
3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导
5、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整
6、特别关注“学困生”
五、复习注意事项
1、注意复习的全面性;
2、要特别关注后进的学生;
3、注意重、难点;
4、以练为主、综合练习、应用性为主;小学英语期末复习计划4期末考试在即,期末复习工作相继展开,如何有效利用时间,提高复习效率成了老师们议论的重点话题期末复习质量的好坏直接影响到学生期末的总成绩,同时也会影响学生今后的继续学习这是学生学习过程中的一个重要环节因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大
一、班级情况分析三年级有25名学生三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词,在一定的情境中能说日常交际用语三年级所学的知识是一些最基础的内容,对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的的学生有一定的难度四年级23人,大部分同学学习兴趣浓厚,考试成绩能达到优秀,但仍有三四个后进生,背单词背句型十分费劲,每次考试都处于不及格或是刚刚及格的状态五年级有学生19人,由于基础没打好,所以一般学生虽然能够及格,但是很少达到优秀有个别优异学生剩下的七八个对英语学习没有兴趣,每次上课都是勉强跟着听,一到自己背的内容就皱起眉头,后进生比较多
二、复习目标通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲
2、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导
5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高
6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态
7、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划
8、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况
五、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况
2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作
3、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决
4、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心
六、复习进度16周复习1—3单元主要是课文和单词17-18周复习4-6单元主要是单词、课文和单元综合检测19周复习练习册以最后综合检测为主小学英语期末复习计划5各年级英语已经基本结课,为了更好地安排时间,提高复习效率,特做如下复习计划
1、复习内容以课本复习为主,因为课本最能体现新课标的理念,任何高明的出题专家也都是以课本为主的辅以《同步练习册》、《基础训练》因为这两本书上的题目是紧随课本内容的,与课本同步而且题目难度适合学生水平,题型非常新颖
2、复习时间安排在正常上课的情况下,
三、五年级每周四节课,共还有16节课我计划用
1.5节课来复习每一单元的知识点,再各用一节课的时间,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》这样,四个单元共用去14节课的时间,剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型
四、六年级每周3节课,共还有12节课时间较紧复习每一单元知识点用1节,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节,督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型
3、复习方法复习每一单元的知识点时,采用让学生自己总结的方式,“在这个单元,你学会了什么?“总结得好有奖励学生发言会很积极,但不够系统然后我再将重点单词及句型板书在黑板上形成知识结构讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时,只讲学生提出来的难题、典型题这样可以节约很多时间
4、复习保障复习过程中,对学生的检查督促是保障否则部分“潜能生”会无动于衷我个人觉得批评、惩罚不是好办法用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好可以采用小组合作制,让组长帮助教师检查督促另外,教师也必须对各班各组情况了如直掌,严加管理与民主宽容相结合以上是我的复习计划,我会竭尽全力做好争取让自己的成绩提高一些小学英语期末复习计划6复习策略.单词、词组尽可能让每个学生过关.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类.加强听力、口头和笔头练习.每课一小练习,讲、说、练结合.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高.加强复习课的备课复习计划L摸底阶段一次综合模拟练习(在没有进行复习的基础上进行,彻底排查一下学生的具体情况,到底是什么地方有问题,为接下来的复习方向的指令
5、通过复习,进一步激发学生学习兴趣,巩固本学期所学要点,达到掌握知识的目的统观第四册的教材内容,大部分课文都是围绕“一ing”句型和“direction”展开的,因此在进行本段的复习时,帮助学生复习、整理、总结现在进行时和方向短语,熟练掌握和运用“一ing”句型和“direction是本学期期末复习时的重难点
三、学情分析复习措施学情分析二年级学生比较活泼好动,喜欢老师的表扬,因此教师在复习时要多以鼓励为主,复习形式也要多样,以激发孩子们的学习兴趣;二年级属于小学低段,学生年龄较小,特别粗心,简单的题目他们也容易做错,所以在复习中要着重复习那些容易混淆的题目;二年级学生英语整体水平较好,但两极分化现象开始出现,教师要注意调动全体学生的学习积极性,因此在复习时要以掌握基础为主,尽量做到人人能说,让学生都能轻松投入复习,熟练掌握基础复习措施
1、对教材进行归纳、总结,并根据学生学情,精心设计复习课,而不是知识的简单重复,让学生掌握所学知识,提高综合运提供信息).系统复习阶段
(1)各单元复习(内容重点为各单元单词,词组,句型);
(2)特殊知识点集中训练(罗列各单元特殊知识点,练习在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解,形式为说,讲,练结合);
(3)做相关练习并辅导(结合每单元内容做相关巩固练习争取当堂消化巩固知识).针对性单项复习阶段
(1)语法知识集中训练(归纳4种语法,练习);
(2)专项练习(按考试题型分项练习).综合提高阶段
(1)两次冲刺摸底练习(对学生有个再次摸底,最后做考前辅导);
(2)查漏补缺(针对学生暴露出的一些问题,再一次补充复习)复习方法、手段.上课(朗读,背诵,操练,练习,讲解,归纳);.辅导(集体辅导和个别辅导相结合);.一帮一(老师专门负责边缘学生,一个优秀学生负责一个后进学生复习过程1月2日一1月14日分单元复习1月15日一1月25日综合复习.按单元进行系统的知识梳理先将单元的主要话题和句型提炼出来,进行口头上的操练,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课消化巩固知识,提高课堂效率.归类复习先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习,使学生学会有规律的学习可以从以下几个方面进行归类.音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律形式为读,思,归纳,强化和练习.时态一般现在时,一般过去时,一般将来时和现在进行时进行归纳,比较复习,可以整理信息词和基本的语法结构A、一般现在时态概念表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态规律一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加ses标志性的单词alwaysusuallyoftensometimes如Sheusuallygoestoschoolonfoot.B、现在进行时态概念表示说话时正在发生或进行着的动作规律be+动词ing形式标志性的单词looknowlisten如Looktheboyisplayingfootball.C、一般将来时态概念表示将来发生的’动作或情况规律begoingtodowilldo.标志性的单词tomorrowthedayaftertomorrowne_tSunday…如MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.D、一般过去时态概念表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况标志性的单词yesterdaylastMondaybeforeagothedaybeforeyesterday规律a、一般情况动词后面加ed;如workedcleanedwashedb、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如livedmovedlovedc、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如study-studiedcarry一carriedd、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如stop一stoppedshop一shoppedskipskipped
5.特殊变化:见不规则动词表.介词词结合实例讲解,练习,巩固.阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练.听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中
3.综合练习,查漏补缺,争取对学生暴露的一些问题,再一次补充复习小学英语期末复习计划7
一、复习内容及要点
1、单词单词是英语的基础和复习的重点
(1)按词性归类复习单词
(2)按词汇表复习单词
2、词组词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握
3、句子句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点1)在语境中复习句子2)根据句子类型在比较中复习句子,了解简单适当的语法知识3在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性
4、阅读阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文
二、复习具体措施
1、单词复习A、按词汇表复习单词B、分类归类复习单词C、按相似单词复习.动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习.句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子1在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合2根据句子类型在比较中复习句子.对基础稍弱的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些基础好的同学,重点放在能力的培养和综合知识的运用上小学英语期末复习计划8这个学期即将结束,为了巩固复习本学期的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,老师应该指导学生对所学的内容进行复习
(一)复习内容与目标通过复习,学生能达成以下的学习目标知识上.词汇能准确记住本学期的重点单词;.对话能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues并能融会贯通,学以致用态度上继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心方法上教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力
(二)复习课时要注意.教学内容以学过的单词,句型,对话为主.重温已学内容(回忆、强化).弥补不足(教与学的.不足).归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展).课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)三复习方法.全面复习.关注学困生;.系统复习;.突出重、难点;.有效的利用时间;.操练为主、游戏为辅;.及时反馈四具体步骤.复习前的准备工作把学过的单词归类培养学生自主归纳总结的习惯本学期的单词可分类如下学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等创设情境复习每单元的单词,句子..课堂上的工作Ao归纳每单元的重点单词和句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来Bo听力训练在总复习时,要保持每天训练听力的频度Co口语练习围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话Do课堂尾声先让学生来小结教师再来补充总之,复习时要充分发挥学生的主观能动性,避免填鸭式教学小学英语期末复习计划9
一、复习目标
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展
2、能听、说、读、写61个四会单词,以及8组问答和5个单句掌握三会单词50个
3、能够根据实际情境正确运用20组问答
4、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平
二、复习时间20__/6/4——20__/6/21
三、复习内容
1、课文1学生能够听、说、认读letslearn部分的单词2学生能够正确、流利地认读letstalk课文,对letstalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用3ReadandWrite中的重点单词学生能够达到四会即听、说、读、写)
2、根据学生的实际情况,对一些易错、易考的题型进行专项的训练
四、班级情况分析四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正,能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习大部分家长也能够配合教师的工作,能够对孩子在家的英语学习进行监督,促进学生能够及时完成回家作业,包括一些口头作业但是在班级中还存在着一些学习习惯极差,且家长也不管不顾的学生,这部分学生导致班级的整体成绩提不高,同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响
五、复习方法及原则
1、根据对单词的不同掌握要求,针对性地进行复习对于本册中50个三会单词,主要利用课前2分钟,利用PPT呈现单词让学生看着PPT边读边说出中文对于本册中的61个四会单词主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固主要利用课外时间,以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径教师给学生明确的任务,使他们尽自己能力过好单词关针对四年级下册易考题型分类单词,教师将词组复习与单词分类复习相联系
2、根据对句型的不同要求,针对性地进行复习本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句,教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同,但注意要指导学生先会说句型,再对句型中的各个单词逐个击破对于其他的三会掌握的句型,教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固
3、注重听说读写的有机结合,让学生多读,多说,多写,通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力
4、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步
4、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的.学生获得不同的提高和收获学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上
5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力
六、复习措施
1、针对复习,在复习之前进行一次摸底测验,取得学生对本用英语的能力
2、提高课堂授课效率课堂上为不同水平的学生准备不同程度的复习题目和训练方式,使不同层次的学生在复习课上都有所收获
3、课堂上加强应试专项题型的训练,针对学生们容易出错的题型进行练习,让学生在完成练习题的基础上,增强应试能力及时评讲,及时改正,及时补差,查漏补缺使每个学生在原有基础上英语水平有所提高4o充分利用学生资源在班中建立一帮一补习小组让好生利用课余时间为后进生补课,教师给每个需补课的孩子指定互助对象,指出需要补习的内容,使每位学困生能够在短时间内有所提高5o与家长建立密切的联系在复习阶段,和学困生的家长保持联系,及时向家长反映学生的学习情况,与家长合力提高学生成绩
四、复习内容与阶段化安排
1、第一阶段回顾课本知识,大约需时一周其间需要熟读、识记课文中的新单词和词组,以及必须掌握的一些常用单词,老师用单词卡片呈现单词,玩单词游戏,系统册知识掌握的第一手资料
2、将全册知识系统化,由单词入手过渡到每一种句型再到对话,逐层逐级的进行系统讲解练习
3、在复习阶段,采取有效的评价手段,以鼓励、激励为主促进学生学习积极性
4、认真备好复习课,做到课课有练习,节节有讲解小学英语期末复习计划10一.复习目的将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计划复习要点
(一)、突破重点和难点.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子).单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握
(二)、回归课文、联系实际语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力二.复习内容与各单元复习重点
1、复习内容综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识重点在于复习四年级下半学期所授内容第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,
2、各单元复习重点词汇Unitlourschool.词汇重点在于librarycanteenplaygroundteachersdeskgardengymartroommusicroomwashroomo一系列关于学校设施的词汇要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写Unit2whattimeisit词汇重点在于oneoclock(学生要掌握好自己1-10数字的书写)twelvethirtyfourforty-fiveelevenfifteeno各种整点,以及非整点时的时间表达方法其中什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点itstimefor7to…Unit3Isthisyourshirt词汇重点在于jacketshirtskirtdressT-shirtshortsjeanspantssocksshoes等关于衣服的分类,其中单数的要求学生能听,说,读,写Unit4itswarmtoday词汇重点在于coldwarmcoolhotrainywindysunnysnowycloudy等关于天气的词汇,有几个对学生是有要求的其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起,我会着重讲,提醒学生注意Unit5howmuchisit词汇的重点在于prettycolourfulcheape_pensiveshortsmallbiglong等形容物体性质以及描述外表的词汇这单元还着重设计了水果的书写applebananawatermelonorangepear.Unit6Atafarm词汇的重点在于rabbithenhorsecowsheep等农场的动物单元还着重设计了蔬菜的分类carrotcucumberoniontomatopotato等本册书中动词短语与动词是一个重点各单元话题的展开都是在学生扎实掌握动词,动词短语的基础上开展的因此在进行本段的复习时,统观全册书的动词短语,帮助学生复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点
3、各单元复习重点句型
1、This/Thatis…及其这两个句子的一般疑问句WhattimeisitIts…Itstimeto/for***
3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子Whatcolourisit
4、Whatstheweather1ikeCanlwearmy..
5、购物的.基本用语6These/those及they的用法同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,大致需要6节课的时间第二阶段进行横向复习,做到点面结合根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”例如,我们复习Isthis/that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Arethese/those..对比学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思也可结合第三单元的衣服充分练习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用.课时安排第十八周(6月8日--6月12日)单元复习分类训练第十九周(6月15日--6月19日)综合复习第二十周(6月22日--6月24日)查漏补缺、复习.后进生的复习计划将各班的后进生名单确认好,自己利用中午、下午第一节课后和下午放学后的时间将这个学生设置不同程度的过关,然后自己逐个的辅助,第一关,读各单元的黑体字,以及意思,让后给予心理的鼓励,这点证明你并不是差生,抓学生的心理接下来,我稍微加大难度,变成被“四会单词”,最后读个单元“四会句子”,这个活动是单元为基础的现在我已经在进行,很多后进生在我的鼓励以及他们自己的自信中慢慢在复习这一复习计划还是可以的小学英语期末复习计划11
一、复习资料
1、单词、词组尽可能让每个学生过关
2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类
3、加强听力、口头和笔头练习
4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高
5、加强复习课的备课和研讨
二、具体措施
1、进行模块系统的知识梳理先对每课的主要话题和句型进行练习,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课清,提高课堂效率
2、归类复习1)音标要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律形式为读,思,归纳,强化和练习2)时态
(一)、一般此刻时态概念表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态规律一般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般此刻时,动词要加ses标志性的单词:alwaysusuallyoftensometimes如Sheusuallygoestoschoolonfoot
(二)、此刻进行时态概念表示说话时正在发生或进行着的动作规律be+动词ing形式标志性的单词looknowlisten如Looktheboyisplayingfootball.
(三)、一般过去时态概念表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况标志性的单词yesterdaylastMondaybeforeagothedaybeforeyesterdayM*
1、一般状况动词后面加ed;如workedcleanedwashed
2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如livedmovedloved
3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如study-studiedcarry一carried
4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如stop一stoppedshop一shoppedskipskipped
5.特殊变化见不规则动词表3)介词结合实例讲解,练习,巩固4)阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练5)听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中
3、综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习透过以上方面能够在必须程度上提高学生英语的水平,才能够在最后考试中取得好的发挥小学英语期末复习计划12
一、指导思想四年级的总复习以四年级上下册的知识点为重点由此,在上下册的知识中涉及到其他年级的知识,我们将附带复习一下;单词、词组的重点以四年级教材为重点
二、复习策略
1、四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握
2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,附带复习有关其他年段的知识点
3、加强听力、口头和笔头练习
4、每课根据复习的资料做一份相关的课堂练习
5、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高
6、加强复习课的备课和研讨日程安排周次复习资料第一周6AUnitl〜3附带3A、3B、4A第二周五一放假第三周6Aunit4Unit第5综合练习,6AUnit6〜7附带4B5Almitl~4第四周6AUnit8~10Unit6~10综合练习,附带5Aunit5lO5B1~4第五周6Bun第五3Unit第4综合练习附带5Bun第5~周第六周6Bun第5~7Unit5~7综合练习第七周模拟考试,综合练习第八周综合练习小学英语期末复习计划13根据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习计划希望通过对本册教材中知识点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆,帮助学生对所学知识进行归纳和总结,为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础
一、复习计划首先,将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述帮助学生构建知识框架然后把大纲上强调的重点,难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时,集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架,总结应试和做特定题型的技巧
二、具体目标与复习重点.通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,巩固本学期所学知识,同时提高自主复习、归纳的能力.掌握四会单词、词组.掌握每个单元的基本句型.掌握日常交际用语及应答.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范.加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平
三、复习策略与措施第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两部分快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”第二阶段的复习是横向复习根据各知识点的前后联系,将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联地复习一到十模块的单词反复记忆基本句型并运用,教师把句子呈现在黑板上,让学生来认读,把句子一一对应起来,培养学生认读能力流利朗读、理解课文,老师让学生齐读、分组读、个别读
2、第二阶段完成期末单项复习,大约需时一周老师在课堂上带领学生共同复习现在进行时和方向指令,在这一阶段要重点复习和再现常用的动词及方位名词教师要让学生多说多练,老师领着全班的学生边说边做动作,老师说句子让个别学生做动作,让学生真正地理解,达到熟练掌握,只要练习充分,孩子们是能够掌握课本要求的重难点内容,并有一定的拓展
3、第三阶段综合练习、查漏补缺,大约需时一周在学生整体把握知识和单项重点知识的基础上,设计一些综合练习,进行由浅入深的测试巩固型训练,以便查漏补缺,发现普遍性问题集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高小学英语期末复习计划2
一、复习目标系的“知识串”例如我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用第三阶段的复习是对各单元做总结,进行书面表达方面的指导在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”,然后全班交流,相互学习,共同提高第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领比如做单项选择可以用排除法来做等等,通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收对于“学困生”还要倍加关注总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际出发,争取让每位学生都有不同程度的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩小学英语期末复习计划14
一、班级情况分析我任教的三
(2)班有40人三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词,在一定的情境中能说日常交际用语三年级所学的.知识是一些基础的内容,对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的学生却难度比较大这个班里有几个同学是刚从老家过来,上学期没学英语,程度也比较差因此,复习从最基础的开始
二、复习目标通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Letsdo部分的内容
2、字母的大小写
3、数词的表达和运用
4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型
四、具体复习措施6月11日复习课本上的Letsdo部分内容读、背、认识图片、听音判断图片的正误6月13日复习字母和数字做字母练习和数字练习6月14日复习单词读记整理出来的单词6月15日复习句型读记整理出来句型6月18日做一张期末模拟题型练习卷6月20日讲评练习卷,强调考试注意事项和自由补漏复习
五、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况
2、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作
3、在开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决
4、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心小学英语期末复习计划15临近期末,在仅剩的两周里完对一学期所学的内容作一些复习,查漏补缺因此在期末这一紧张的阶段,为期一个月的复习工作显得由为重要我认为在复习过程中要从学生实际出发下面就我所任教的五年级英语谈一谈具体的复习计划目前我校学生英语学习方面存在的问题主要有学生基础普遍较差,学习习惯差,两极分化现象极为严重,还有几个非常特别的学生针对这种现状,在复习过程中我准备以听、说、读、写为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地整理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容
(一)用两节课将六个单元的课本过一次课堂上读过去、翻译过去
(二)单词单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词
1、按词性归类复习单词
2、按词汇表复习单词
(三)词组本册的第四单元有10几个比较重要的词组我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律
(四)句子句子是学习英语的重点本册我从四会的句子出发,让学生能掌握多少是多少,尤其是后进生,降低要求,掌握简单的句子具体如下指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合;根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识;指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣
(五)阅读五年级的阅读很重要,阅读短文能让学生全面运用所学知识,而且在考试中占有一定量的分值比例,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力期末复习我遵循的原则是珍惜时间,查漏补缺,能多记一个词是一个词,能多写一个句子是一个句子通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率
二、班级情况分析三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词,在一定的情境中能说日常交际用语三年级所学的知识是一些基础内容,对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的学生却比较难还有的同学不愿意动脑,不肯读,学习习惯差,作业拖拖拉拉
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Letsdo部分的内容
2、字母的大小写
3、数词的表达和运用
4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型
三、具体复习措施6月11日复习26个字母的发音(这对孩子打好学英语的基础很关键)复习第六单元6月12日复习第五单元6月13日复习第四单元6月14日复习第三单元6月18日复习第一单元6月19日复习课本上的Letsdo部分内容读、背、认识图片、听音判断图片的正误6月20日复习字母和数字做字母练习和数字练习6月21日复习单词读记整理出来的单词6月25日复习句型读记整理出来句型6月26日做一张期末模拟题型练习卷6月27日讲评练习卷6月28日强调考试注意事项和自由补漏复习四复习内容
1、句子复习Unit1_kB
1.comA Nicetoseeyouagain.B Nicetoseeyoutoo.A WhereareyoufromBImfromChina./America/Canada/PRC/USA/CAN/UKA Imsorry.B ItsOK.有人敲门你说Comeinplease.怎么用英语欢迎同学回校Welcomebacktoschool.Unit2A WhosthisthatmanboyBHesmyfatherbrother.A WhosthisthatwomangirlBShesmymothersister.A当你要鼓励你的朋友一起和你玩时,英语怎么说B Comeon!A LetswatchTV.B OK!/Great!A IssheyoursisterBNomymom.Yessheis.A怎么用英语表达“多大的一条鱼啊!B Whatabigfish!A怎么用英语介绍自己的家庭B Thisismyfamily.Unit3A HowmanykitescanyouseeBIcanseetwelve.Twelve.A HowmanycrayonsdoyouhaveBIhave
16.Si_teencrayons.A怎么用英语集合B Lineup.A“对的”、“正确的英语怎么说B Thatsright.Youreright.A“我有一些巧克力“怎么说B Ihavesomechocolates.A”有些什么在盒子里面“怎么说B Whatsinthebo_你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它Openitandsee.Unit4A DoyoulikepearsBYesIdo.NoIdont.SorryIdontlikepears.A WhataboutgrapesBYesplease.A Havesomejuiceplease.B Thanks.Nothankyou.A Imhungry.我肚子饿B Imhungrytoo.A CanIhaveanapplepleaseBCertainly.Surehereyouare.A Havesomemore.B Nothankyou.Unit5A WhereismyrulerBItsunderin/onthebook.Underin/onthebook.A WhereisZipBHa!Ha!I’mhere.A怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神“B Lookout!/Watchout!A怎么用英语说“对不起,打扰了!B E_cuseme.A CanIuseyourpencilBNoproblem.A怎么用英语说:“祝“三八”妇女节快乐!B HappyWomensDay!A怎么用英语说“祝儿童节快乐!B HappyChildrensDay!Unit6A Lookattheelephant.B Wowitssobig!A Ihaveamonkey.B Cool./Super./Wow.A“它有一条长尾巴”英语怎么说B Ithasalongtail.单词复习boygirlteacherstudentfriendmanwomanfamily家庭成员fatherdadmothermomgrandmothergrandmagrandfathergrandpasisterbrothernumber数字。