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《婴幼儿活动设计与指导》章节练习题项目
七一、判断题()
1.婴幼儿活动评价的目标包括通过评价来点评婴幼儿的发展()
2.婴幼儿活动评价能够了解教育活动实施的效果()
3.可以从活动目标、活动准备、活动材料、活动实施过程、活动效果等多个方面进行婴幼儿活动评价()
4.“促进婴幼儿的身体发展”这个目标是具体可行的()
5.婴幼儿活动评价不需要对家长参与的情况进行评价()
6.在进行评价时,保教人员应尽量不干预婴幼儿的活动从而保证评价的有效性
二、单选题.在教育过程中,教师评价婴幼儿的不适宜做法是()oA.用统一标准评价B.综合多个方面进行评价C.运用科学的量表进行评价D.根据日常观察所获得的信息评价.王老师评价婴幼儿活动时主要通过评价来反思自身的教育过程、方法及时调整教育过程改进教育策略,使自身获得教育经验的积累这体现了婴幼儿活动评价()的目标A.掌握婴幼儿身心发展水平B.了解教育活动实施的效果C.对婴幼儿发展进行诊断D对活动实施进行诊断.周老师设计婴幼儿活动目标时服从《托育机构保育大纲(试行)》总目标的要求,还考虑学期目标、年龄阶段目标保持一致,以及年龄阶段发展的水平这体现了活动目标设计要遵循()的要求A.系统连贯性B.适宜性C.多重整合性D.具体可行性.要评价婴幼儿活动内容的选择是否正确,以下符合婴幼儿的年龄阶段特点的选项是()7~12个月婴幼儿:拨浪鼓摇一摇活动7~12个月婴幼儿:跟我一起唱一唱活动25~36个月婴幼儿:抬腿翻滚活动25~36个月婴幼儿:小乌龟爬爬爬活动.陈园长在评价活动中婴幼儿时从连贯、整体的角度看待评价结果不追求所有婴幼儿发展水平“整齐划一”,不能因为婴幼儿某个方面表现落后于其他婴幼儿就判断其是“落后的”这体现了评价的()原则A.目的性与系统性相结合的原则B.整体性与连续性相结合的原则C.真实性与情境性相结合的原则D.科学性与保密性相结合的原则
6.莫老师在评价婴幼儿活动时参考了相关书籍和《托育机构保育大纲(试行)》等文件这体现了评价的()原则A.客观性原则B.激励性原则C.发展性原则D.实效性原则
二、名词解释题.婴幼儿活动目标评价的系统连贯性.评价.客观性原则
四、材料分析题《小猫钓鱼》班级19-24个月龄宝宝
一、亲亲热热小猫找朋友.问候活动播放《找朋友》音乐,安定宝宝情绪,鼓励宝宝用抱一抱、握握手、亲亲脸等方式向同伴问好.点名活动
(1)教师示范
(2)宝宝在家长的帮助下介绍自己
二、说说唱唱小花猫
1.听音乐做运动
三、做做玩玩小猫钓鱼.观看《小猫钓鱼》故事视频.游戏小猫捉蝴蝶.亲子游戏活动小猫钓鱼
四、开开心心围个圆圈走走.讲解游戏要求.教师、宝宝、家长共同参与游戏.再见歌《再见,宝宝》请结合所学知识,对该活动进行评价答案:
一、判断题
二、单选题
三、名词解释题.婴幼儿活动目标的系统连贯性是指婴幼儿活动要和婴幼儿教育总目标、年龄阶段目标、学期目标保持一致.评价是一种价值判断,即依据一定的价值标准对事实进行评判.婴幼儿活动评价的客观性原则,是指在评价过程中必须把握婴幼儿活动的客观规律实事求是,以客观事实为依据,从客观实际出发获取真实信息,依据科学的标准对婴幼儿活动的过程和结果进行分析判断
四、材料分析题答在活动目标方面该活动能够让幼儿在音乐的指导下进行感觉统合练习,鼓励和启发婴儿探索世界的自主性;以歌曲为依托发展婴儿的音乐、语言能力通过音乐游戏促进婴儿粗大肌肉和精细肌肉的协调发展,从而为婴儿智力和身体的全面发展奠定坚实的基础止匕外,还通过亲子互动,促进亲子间的感情在活动内容方面符合19-24个月婴幼儿的心理特点,语音语言能力也有所提高更喜欢说话、唱歌在音乐中更能体验到愉快的情绪对音乐和乐器表现出强烈的兴趣选取了婴幼儿喜爱的音乐,并设计了游戏环节,符合婴幼儿的身体动作发展在活动过程方面采用亲子游戏法、多媒体辅助教学、操作法、故事法等通过多种方法,使活动变得有趣让婴幼儿获得愉悦的体验123XV456XX123ADB456ABD。