【部编版】九年级上册历史知识点汇总

部编版九年级上册历史知识点汇总第1课古代埃及标知道金字塔，初步了解古埃及文明.尼罗河与古埃及文明Q兴亡:位于非洲东北角，尼里贯穿埃及南北，古埃及文明被称为尼罗河的赠礼约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前枣年左右初步实现统一;公元前525年，被波斯帝国吞并2版图:经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河第四瀑布3文明:人阳历是古埃及天文学的突出成就之一象形文字是世界上最早的文字之一.金字塔:古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经迸发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶.法老的统治Q统治:法老是全国的最高统治者集军、政、财、神等大权于一身国王经常用王杖责打大臣2危机:随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，西去金字塔之后越修越小反映了王权的衰落第2课古代两河流域标通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明.古代两河流域文明Q范围两河指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称美索不达米亚2建国:约从公元前3500年起产生了一些以城市为中心的小国⑶统一约公元前2400年，实现了初步统一.古巴比伦王国1统一:公元前18世纪第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统

一、强大的奴隶制国家2统治:实行苣圭专制制度加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典3影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期.《汉谟拉比法典》Q地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典O2内容:从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达嘘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象家庭奴隶制是其一大特征3意义:法典内容十分广泛，可以清晰地了解古里比他社会法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃4评价《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的遍睢统源远流长第3课古代印度标通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会L古代印度河流域文明Q兴起:最早出现于奥度河流域2建国:公元前1500年左右蟹废人侵入印度，后来出现了许多小国家3鼎盛:孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一首都华氐城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一.森严的种姓制度1建立:雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度2主要内容3特点:各等级之间贵贱分明，世代相袭低等级的人不得从事高等级的职业不同等级的人不得通婚.释迦牟尼创立佛教1创立:公元前6世纪乔达摩・悉达多创立2教义:反对婆罗门的特权提出众生平等，宣扬忍耐顺从3发展:信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教4传播:公元前3世纪后开始外传经中亚传入中国后传到朝鲜、日本、越南等国往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国单元总结第4课希腊城邦和亚历山大帝国标知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用.希腊城邦⑴范围:包括叠1半岛主体、爱琴海诸岛等地区2特点海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和渔处贸易的发展3文明:产生于爱琴海地区爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明此后进入荷马时代4兴起:公元前8世纪，希腊出现了城邦，县迪达是最大的城邦5居民:分为公民和非公民二者是统治与被统治的关系成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地;参包仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体.雅典的民主政治Q背景:经过几次改革后，雅典建立了民主政体公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰2表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生主席团主席也经抽签产生;WE大全是最高权力机构伯里克利还建立了津贴制度3局限:占雅典人口绝大多数的空丛、奴隶、妇女没有任何政治权利.亚历山大帝国Q兴起:公元前4世纪，马其顿成为军事强国2东征:公元前334年马其顿国王迪山大率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域⑶成果:建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲4局限性:亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富5积极性:促进了东西方文化的大交汇加强了东西方之间的经通遴和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心第5课罗马城邦和罗马帝国目标知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张.罗马城邦Q建国:公元前509年，罗马建立共和国2统治:国家统治的决策权掌握在元专院手中两个权力相等的执政官主持日常政务公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《十二铜表法》⑶扩张:公元前3世纪初，罗马征服了整个型到半岛;随后战胜了迦太基控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主4危机:公元前73年，瓶匝达克发动奴隶起义使罗马共和国进一步衰落.罗马帝国1政权更迭:公元前49年凯撒控制元老院公元前31年屋大维成为最后的胜利者他首创元首制，掌握最高统治实权2建国:公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国屋大维采取了许多措施解决矛盾，罗马帝国进入了和平发展的时代3扩张:2世纪，罗马帝国进入黄金时期帝国版图横跨欧、亚、非三洲I地中海成为罗马帝国的内湖.罗马帝国衰亡⑴原因3世纪罗马帝国陷入长期的政治经济大危机旦旦曼人侵入罗马帝国2灭亡:4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国还年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡第6课希腊罗马古典文化标以建筑艺术、公历为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明.文学和雕塑1文学《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献2雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作.建筑艺术1希腊:体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表3罗马:特点是石拱门、穹顶等代表性建筑有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等.哲学和法学Q哲学:德谟克里特提出了原子论；菱螫拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答主张人应该认识你自己；亚里士多德创立了逻辑学等新的学科2法学《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统.公历的缘起:凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称儒略历0儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法单元总结第7课基督教的兴起和法兰克王国标了解基督教的兴起以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明.基督教的兴起1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区传道者宣传说耶鳏是救世主4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播.法兰克王国Q建国:西罗马帝国灭亡前后，旦耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国2统治:克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位保留了原来罗马大地主的土地把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏3版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区.圭指与封臣Q形成8世纪前期法兰克王国对土地的分封形式进行改革要求得到封地的人必须提供县役服务赐地的人成为封苣，接受封地的人成为封臣2关系:封臣对封君要忠诚在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护3特点:封君与封臣的关系有严格的等级性，而且幽、义务交织4影响:以上坡的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在.查理曼帝国1继位:8世纪法兰克国王丕平之子直理继承王位，成为法兰克国王2扩张800年前后，版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区成为当时西欧最大的王国3统治:实行鼓励基督教发展的政策命令人民贡献什一税4加冕:800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼因此查理又称查理大帝或查理曼，法兰克王国史称查理曼帝国O5分裂:843年查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形第8课西欧庄标了解西欧庄园生活，知道庄园是欧洲中世纪社会的基础.庄园的领主与佃户Q形成9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲各地⑵特点:一个独立的目维足的经济和政治单位⑶生产关系:庄园的居民均为领主的但目;土地分为领主的直领地和佃户的份地；庄园周围土地被称为“公用地；目由婚是独立的小生产者拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地.庄园法庭1权利:有司法权，主持法庭的是领主或他的管家佃匠在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚2开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定3惩罚:手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有出席法庭是但m的义务，无故缺席的佃户也会被罚款4审判:依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户佃匠也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理5作用:起着维护庄园公蟋崖的作用;既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权第9课中世纪城市和大学的兴起标知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学

1.自由和自治的城市1背景:西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长2表现:旧的城市复苏，新的城市不断产生.城市居民的身份1由来:手工工匠和商人是城市的基本居民农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由2生产生活:主工避主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺商人专事商业和贸易通常比手工业者富裕3发展:市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等他们成为早期的资产阶级.大学的兴起Q背景:随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉但文化也不断传入西欧2兴起:12世纪西欧的教育与学术出现了新气象大学的兴起被认为是欧洲I中世纪教育最美好的花朵”3发展:12世纪巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校;13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持自治权利得到了保证大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权4课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐;专业课程包括法学、医学、神学学完基础课程后进入专业课程课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求第10课拜占庭帝国和《杳土丁尼法典》标知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位

1.杳士丁尼及《查士丁尼法典》1帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入了黄金时代O2查士丁尼:527年查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝

2.拜占庭帝国的灭亡1外来侵略7世纪起，阿拉但△不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建土楚东征拜占庭2抗击侵略:把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官3帝国灭亡:1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡4帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养单元总结标知道大化改新，初步了解日本古代社会

1.6世纪前的日本1建国1一2世纪日本有100多个小国5世纪初，大和政权统一了日本2统治:大和国的最高统治者称大王，依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以能’的形式组织生产涪限是贵族的私有民，地位近似于奴隶.大化改新Q背景6—9世纪日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者2概况:646年开始日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新3内容:政治上，建立以天皇为中心的史史集权制度，地方设国、君人里三级，由中央派官治理;经济上，废除一切私地、私民将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将上坡分给公民，每隔六年授田一次不能终生使用，不能买卖;统一赋税4影响:使日本发展成为一个中央集权的封建国家.武士和武士集团Q背景:土地私有和土地兼并盛行贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有不输不入的特权2武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园才巴自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种瞰造和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士O3武士夺权:12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领遮邂1获得征夷大将军”称号，设幕府于镰食;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期4幕府统治:幕府与天皇朝廷并存幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，实际上大权旁落国家大权基本掌握在武士阶层手中5武士道:武士集团的长期统治逐渐形成了武士道武士效忠的对象不是国家，而是他的主公第12课阿拉伯帝国目标了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献.穆罕默德创立伊斯兰教Q背景6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜2创立:穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教3传播:最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对;622年穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教盒二的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年，穆罕默德率穆斯林占领麦力口半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一.阿拉伯帝国Q版图:至8世纪中期，阿拉伯帝国形成版图横跨亚、欧、非三大洲是当时世界上疆域最大的帝国2影响:伴随着帝国扩张，侵斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播.阿拉伯文化Q发展原因:哈里发重视知识，认为人最美的装饰是知识；830年，哈里发在巴格达设立雪直，支付与译著同重量的黄金稿酬2表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从到9的计数法，形成了阿拉伯数字；完整的代数学由阿拉伯人创造；西医有很多阿拉伯人的贡献；编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝3影响啊拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲I单元总结.世界三大宗教归纳一览表.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国名称从事职业婆罗门掌管祭祀刹帝利掌管车事、行政权力吠舍从事农业、畜牧业、商业首陀罗由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前罗三个等级服务最卑贱的〃不可接触者〃一一贱民名称位置统一文明成果古埃及尼罗河流域公兀刖3100年左右金字塔、象形文字古巴比伦两河流域约公元前2400年《汉谟拉比法典》、楔形文字古代印度印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教古希腊古罗马出现公元前8世纪，出现许多城邦|公兀刖509年建立共和国，公兀前27年进入帝国时期文明伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰兀老院，人民大会，颁布了《十_铜表法》灭亡公元前4世纪被马其顿控制395年帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国灭亡文化《何马史诗》，宙斯雕像，《掷铁饼者》，帕特农神庙，哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德有罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等；罗马的《十二铜表法》，儒略历关系希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两者构成了地中海文明城市自治斗争原因城市一般坐落在封建领土的领地上，受领主控制史实城市居民争取自由和自治斗争，常用的手段是金钱赎野武力斗争结果许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭影响国王给城市颁发侵的，既削弱了W居势力又获得城市的拥护编订法典目的为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力法典《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》内容承认奴隶制;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定评价《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础政治法兰克王国对土地分封进行改革，确立了欧洲的封建制度查理继承法兰克王国王位，扩张版图，加冕称帝；843年分裂，形成以后德意志、法兰西和意大利二个国家的雏形东罗马帝国的皇帝查士丁尼，编订了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称为《罗马民法大全》宗教在1世纪巴勒斯坦地区，耶稣创立基督教；4世纪末被定为罗马国教教权与王权的斗争，防止了神权政治或君主专制经济大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，其居民有领主和佃户，设白庄园法庭西欧城市兴起并为自治权进行斗争；形成市民阶级和早期资产阶级文化12世纪，西欧大学的兴起被认为是欧洲1中世纪教育最美好的花朵；拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养宗教佛教基督教伊斯兰教时间前6世纪1世纪7世纪初地点古印度巴勒斯坦麦加人物释迦牟尼耶稣穆罕默德教义众生平等宣扬博爱信仰安拉经典《圣经》《古兰经》国家名称地跨三洲的时间波斯帝国公元前6世纪亚历山大芾国公元前4世纪罗马芾国2世纪阿拉伯帝国8世纪中叶拜占庭芾国395年至1453年奥斯曼土耳其帝国16世纪。