文本内容:
中班语言活动《爱笑的鲨鱼》教案和教学反思学情分析中班幼儿已经有了肯定的语言基础、思维和表达力量也有了相应进展能够比较好的运用语言与同伴进行沟通但是此阶段幼儿理解力量水平有限,要理解隐含在故事中的寓意还存在肯定困难而《爱笑的鲨鱼》故事中冲突明显,便于中班幼儿的观看、理解以及叙述通过观看、猜想和叙述等,让幼儿理解故事的内容,明白故事中的寓意内容选择幼儿园语言教育中指出“我们应鼓舞幼儿大胆、清晰的表达自己的想法和感受,尝试描述简洁的事物或过程,进展语言表达力量和思维力量而绘本《爱笑的鲨鱼》是一则体现“交往才智”的经典故事,故事里的冲突很明显,便于中班幼儿的观看、理解以及叙述因此,我选择了《爱笑的鲨鱼》这个内容,让幼儿在老师的引导下,通过观看、猜想,叙述等,进行自主阅读学会大胆表达活动目标
1、通过观看、猜想、叙述,让幼儿理解故事内容,懂得无论外表怎样,真心助人就会拥有伴侣的道理
2、鼓舞幼儿敢于在众人面前表达自己的想法和感受
3、能体验阅读中的乐趣活动预备PPT活动方法与过程
一、声音导入请幼儿听大海的声音引出故事
二、播放PPT理解故事内容
1、出示封面,
(1)提问书名是什么?画面上有什么?
(2)你们喜爱爱笑的鲨鱼吗?情愿和它做伴侣吗?
2、逐页叙述故事
(1)提问
①天使鱼、海星和刺鲤情愿和笑笑做伴侣吗?你怎么知道的呢?
②当天使鱼、海星和刺鸵不情愿和笑笑做伴侣时,笑笑会怎样做的?
③小动物都情愿和笑笑做伴侣吗?你怎么知道的呢?
④伴侣们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样?
(2)幼儿叙述面对难过的笑笑,你想对它说什么?
(3)出示鲨鱼笑笑看到鱼儿们被捕的图片
①提问远远地看着鱼儿们嬉戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事笑笑为什么始终在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法
②幼儿争论并叙述救鱼儿的好方法
(4)出示鲨鱼对渔夫笑的图片提问笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样?
(5)出示鱼儿游出来感谢笑笑,笑笑和鱼儿们一起玩的图片提问鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么?
三、争论小结
1、争论为什么开头大家都不情愿和笑笑交伴侣,而后来情愿和笑笑一起玩
2、请幼儿叙述自己的看法
3、老师小结。