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文本内容:
中国古典舞身韵课程标准
一、课程概述.课程名称中国古典舞身韵.建议课时72课时,理论8实践64;学分
4.课程定位本课程是高职高专舞蹈教育专业的一门专业教育课程(必修)古典舞身韵是中国古典舞艺术的灵魂所在,主要以训练中国古典舞的表现风格、韵律特性与审美内涵为主,同时渗透民族精神的专业技能课程.课程设计思路
(1)课程开设的依据和内容选择标准贯彻以能力为本位的原则教学内容安排尽量采用具体一抽象一活学的思路,加强实际应用能力的培养,突出基础训练,直观教学强化摹仿与创作结合的能力适当体现探索、发现、创造的方法,逐步形成学生的创新意识教学内容安排应贯彻深入浅出、由易到难、由具体到抽象、循序渐进的原则,注意系统性、科学性,兼顾与专业课程的衔接
(2)课程内容设计打破以知识传授为主要特征的传统学科模式,以专业能力培养为重点,采用“教学项目化、学习自主化、实践职场化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段,构建立体化多层次的实践教学体系,做到教、学、做合一基于项目导向,突出实践能力开展情景教学,模拟实际环境突出学生主体,尊重个体差异注重过程评价,强调全员参与利用多种资源,强化自主学习
(3)内容编排、体系改变以教师为中心的教学方法,强调以学生为主体,给学生以更多的活动空间,让他们积极地参与教学过程,提高学生的学习主动性在课堂教学中注意精讲多练,多示范,适当增加课堂练习时间,以减少学生课外负担教学中应尽量使用现代教育技术如多媒体技术等,提高教学质量和教学效果
二、课程目标本课程的目标主要是通过课堂教学,使学生在原有的舞蹈技术技能的基础上,掌握中国古典舞身姿动态中的韵味让学生充分感受到传统文化和审美风格的熏陶培养学生具有较高的艺术修养并真正领悟舞蹈本体,同时把握民族气质.知识目标通过课程学习,掌握中国古典舞身韵的风格韵律和动作特点.技能(能力)目标通过课程学习,准确的掌握所学内容的动作、节奏和鲜明的风格韵味,提升学生身体各部位的松弛、灵活、协调及艺术表现力.社会能力和方法能力目标具有就业必要的职业技能,为今后胜任教育教学工作打下良好基础
三、工作任务及其标准第一模块(女班)第一模块(另班)第二模块(女班)第二模块(男班)
四、课程内容安排
五、实施建议
1.教学条件
(1)学习条件学生应具备的基本能力本课程开设两个学期,要求学生具有一定的舞蹈基础、身体协调能力、舞蹈欣赏能力以及创新思维
(2)教师条件本课程要求教师具有较高舞蹈基本功及表演能力,了解舞蹈基础理论知识,思维具有开放性、灵活性、创新性任课教师还应具有德育教育能力、教学能力、管理学生的能力、基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境的能力、现代教育技术手段的运用能力;会运用多元评价方法、多视角全过程评价学生发展;师德高尚、爱岗敬业等
(3)实践教学条件本课程校内实训条件标准舞蹈排练厅、音响、镜子.教学方法通过教师示范、讲解、指导、点评、互动使每个学生能够进一步完善自己的动作,从而更好地培养学生创新意识和实践能力综合运用示范法、讲授法、引导法、分组练习法、归纳总结法.教学组织课堂教学中采用分组学习、分项训练、过程演示、现场观察等方式,帮助学生理解基本知识、基本方法和步骤,提高课堂学习效率实践教学中,运用教师主导、学生主体自主学习等教学做一体化方式,符合学生学习过程的认知规律和职业成长规律,选用各专业院校相关视频进行训练,培养学生知识的全面性,培养学生对未来工作的职业认知、职业技能、职业素养.教学手段采用多媒体教学、网络化教学.教学评价采用多元评价,评价内容包括知识、技能、态度情感等方面评价主体多元化,学生自评、学生互评、老师评价、定期请行业专家参与评价课程考核采用过程考评和结果考评相结合的办法最终成绩;平时考查成绩计40%+期末考试成绩计60%平时成绩以考勤、作业、单元测验为主考勤占总成绩的10%其中请假1次扣1分因公不扣,迟到扣
0.5分,旷课1次扣2分作业占总成绩的10%其中优秀2分良好
1.5分,中等1分,差0分,共5次作业单元测验占总成绩的20机期末成绩采用试卷命题考试或技能考核形式.推荐教材及教学参考书1《中国古典舞身韵教学法》,唐满城、金浩编著,上海音乐出版社,2004年2《中国古典舞身韵》,曾明慧、余凯亮著,西南师范大学出版社,2018年3《中国古典舞身韵巡礼》,王伟工作室序号教学内容(工作任务或教学单元或模块)知识内容与要求(必备的知识》技能内容与要求(应具备的技能)参考果时1身酌理论魁述与分析L身韵产生的历史洋景.身的的训炼价值与美学意义.“形、神、劲、律”一身韵的核心了解、掌握民族传统审美意识,增强学生的艺术表现力.22身韵基本元素
1.基本站式与步位
2.基本手型
3.冬本手位
4.卷本手位造型;.“拧、倾、热”的就念.“平圆、立圆、八字遇1”的概念;.”点、面、线”的概念.“凝神、爱神、放神”的氨念了解、掌握基本站式与步位、基本手型、基本手位、基本彤杰的动作娓范.43身的的基本动律元素I.盘坐;
2.提、沉
3.冲、靠;
4.含、狭;
5.移;
6.旁提中国古典舞“拧.但.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合,增建肢体的协调164身韵主干教材中的典型动作.云间转腰.风火轮中国古典羯“拧.候.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合,增强肢体的协调85身韵支干教材的嫁习和运用
1.留场步
2.花邦步中国古典舞“狞.«.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合,增强肢体的协调.46考试所有组合中国古典算“拧.慎.圆.曲”的动作转点与身体各部位配合,增强肢体的协调.2序号教学内容(工作任务或教学单元或模块)知识内容与要求(必备的知识)技能内容与旻求(应具备的技能)参考课时1身韵理论概述与分析.身酌产生的历史背景.身韵的训练价值与美学意义.“形、神、劲、律”一身韵的核心了解、掌握民族传统审美意识,增找学生的艺术表现力.22身韵茶本元素
1.茶本站式与步位
2.基本手型
3.基本手位
4.基本手位造型.“拧、倾、仰”的悦念.“平圆、立圆、八字圆”的概念.“点、面、线”的悦念.“凝神、聚神、放神”的概念了解、掌握基本站式与步位、基本手笈、基本手位、势本形态的动作规范.43身韵的基本动律元素沉靠腆坐、提盘提冲含移旁123456中国古典舞“拧.假.
09.曲”的动作特点与身体各部位配合,增强肢体的协调.164身韵主干教材中的典型动作.云向转腰.风火轮中国古典舞“拧.假.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合增强肢体的协调.85身的支千教材的媒习和运用.圆场步.花邦步中国古典舞“拧.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合,增强肢体的协调.46考试所有组合中国古典舞“狞.假.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合.增强肢体的协调2序号数学内容(工作任务或敖学单元或模块)知识内容与要求(必备的知识)技能内容与要求(应具备的技能)参考课时1短句训练部分沉京腆、提提冲含移旁12345调练学生身体的灵活性.柔韧性和气演.以及在流动中的气息的应用.提高学生适应和掌握中国古典舞复杂多交的动作和技术技巧的能力.122身的主干教材中的典型动作
1.云手调炼学生身体的灵活性.柔制性和气质,以及在流动中的气息的应用.23身韵支干教材的炼习与运用
1.盘手(盘脱).摆扣步.圆场丰富的手臂的连接动作与脚下的步伐我们主张用动作带出步伐的韵律204复习所有组合中国古典舞“狞.倾.圆.曲”的动作特点与身体各部位配合增强肢体的协调.2序号教学内容(工作任务或教学单元或模块)知识内容与旻求(必备的知识)技能内容与要求(应具备的技能)课时1短句训练部分沉靠腆、提提冲含移旁12345调练学生身体的灵活性.柔物性和线质,以及在流动中的气息的应用.提高学生适应和掌握中国古典舞复杂多变的动作和技术技巧的能力.122身的主干教材中的典型动作
1.云手调练学生身体的灵活性.柔韧性和气质,以及在流动中的气息的应用.23身韵支干教材的练习与运用
1.盘手(盘鹿)5空扣步丰富的手府的连接动作与脚下的步伐我们主张用动作带出步伐的韵律204复习所有组合中国古典舞“拧.tt.ffl.曲”的动作特点与身体各部位配合,增强肢体的协调.2章节学习内容学时理论学时实践学时总学时备注第一模块(女班)身韵理论概述与分析21136身韵基本元素404身韵的基本动律元素16016身韵主干教材中的典型动作808身韵支干教材的练习和运用404考试211第一模块(男身韵理论概述与分析21136班)身韵基本元素404身韵的基本动律元素16016身韵主干教材中的典型动作808身韵支干教材的练习和运用404考试211第二模块(女班)短句训练部分1211136身韵主干教材中的典型动作202身韵支干教材的练习与运用20020复习211第二模块(男班)短句训练部分1211136身韵主干教材中的典型动作202身韵支干教材的练习与运用20020复习211。