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《两小儿辩日》评课金水区优胜路小学柴惠哲今天我有幸听了天津南开大学附小特级教师靳家彦执教的《两小儿辩日》一课,给我留下了十分深刻的印象心中顿生“听君一堂课胜读十年书”之感
一、语言幽默,零距离和学生对话靳老师在上课初始并不急着进入课文的教学,而是用六句话自我介绍(
1、我姓靳,叫靳家彦
2、我是大马路小学的语文教师
3、我今年60岁
4、我喜欢阅读与写作
5、《两小儿辩日》这篇文章是我写
6、今天就学这篇文章)让学生辨别哪些是真,哪些是假?通过口语交际来亲近学生,拉近与学生的距离,消除学生的紧张心理让学生更好地进入学习的状况事实证明靳老师的作法是正确的,学生们在一阵阵欢声笑语中进入了学习环境,课堂的积极性得到了调动,很多学生积极举手发言
二、以读代讲,以读促悟专家上课有一个最大的特点就是朴实靳老师在上课的时候没有用花架子,而是实实在在地指导学生读书,学生能很快理解的地方就少读,不能理解的地方,就多读,反复地读,甚至读上10来遍,让学生在读书的过程中自己领悟文中人物的心理活动和思想感情,教师再从中加以点拨,加深学生的理解和感悟
三、创设情境,引起共鸣小学生的思维比较直观,在教学的过程中引入情境,能取到事半功倍的效果在教学《两小儿辩日》
2、
3、4小节时,靳老师让学生身临其境地演一演,学生们同桌互练,真切地体会两小儿的辩论精神,并通过反复朗读课文,理解了古文的意思总的说来,课堂上,大家会因靳老师的幽默而会心地一笑;会为靳老师的机智所折服,会为靳老师与学生平等相待的心所感染……靳老师采用“读讲议演背、师生互异位”的方法教学古文,让我受益匪浅作为一名语文教师,他的很多地方都值得我好好学习,我将在今后的教学中不断努力,不断进步。