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文本内容:
中班语言活动《伞》教学设计和教学反思活动目标
1、在看看、想想、说说的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌的美丽意境
2、能结合生活阅历大胆想像,培育幼儿的想像力及口语表达力量
3、体验关心别人的欢乐活动预备
1、字卡伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇
2、背景图一张,大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片
3、音乐
4、幼儿材料各种动物图重、难点理解诗歌内容、感受诗歌美丽意境活动过程
一、嬉戏小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师四周老师挥动小“魔棒”,依次念咒语“每人变成一把小花伞”、“两人变成一把小花伞”、“三人变成一把大花伞”、“大家变成一把超级大花伞二幼儿依据老师的要求,在音乐声中合作嬉戏、在看看、想想、说说的过程中,理解诗歌的内容
1、看图请幼儿说说这是什么地方?有谁?在干什么?(学习词捉迷藏、乘风凉)
2、幼儿为图中的小动物找伞,老师出示相应的图片
(1)为松鼠找伞学习句子大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏
(2)为小蚂蚁找伞学习句子蘑菇像把伞,蚂蚁伞下乘风凉(出示字卡蘑菇)
(3)为鱼儿找伞学习句子荷叶像把伞,鱼儿伞下嬉戏忙(出示字卡荷叶)
3、引导幼儿想一想这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互争论,发觉动物各自的特点和本事)
三、学习朗读诗歌
1、老师范读诗歌师小动物为了感谢你们编了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地观赏一下吧!(出示字卡伞)
2、幼儿有感情地朗诵儿歌师会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!幼儿整体朗诵,提出要求声音自然、好听,有感情
3、利用多种方式练习朗读诗歌分组朗读、角色朗读、边表演边朗读如师生(老师扮“雨伞”,幼儿扮各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的欢乐感受
四、嬉戏小动物找伞
1、老师为幼儿预备各种小动物图片及各种像伞的物品图片交代嬉戏玩法森林里还有很多动物没有伞,请小伴侣找一个最喜爱的小动物,再为它找一把合适的伞
2、幼儿嬉戏为小动物找伞
五、课后延长下课后,请幼儿将选择的动物伴侣和相应雨伞粘贴在主题墙上,并和你的好伴侣说说你找的是什么伞,为什么?动物在伞下会做些什么呢?。