小学班主任经验交流材料3篇

小学班主任经历交流材料3篇有人说班主任是世界上最小的主任.也有人说班主任是学校里最苦的岗位在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜经受过一次次心灵的历程我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作

一、我对班主任工作的看法和实践我在常规班级管理中，一是发挥同学干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序二是靠教师督导，教师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍一个班，关起门来就是一个大家庭假设，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、关心着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗炎热的爱心爱是人类永久的主题，也是做好班主任工作的灵魂“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个同学在我的眼睛里，同学就是自己的孩子，有时甚至要花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母

3、加强班干部管理通过自我推举、同学选举，选出工作负责、管理力量强的班委会对他们进展培训，明确责任与义务，强调用才智管理班级，既给班干部肯定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议一些指导例如劳动委员2名每天催促同学

4、始终把同学的养成教育放在首位准时与家长联系架起沟通友情的桥梁做好与家长的沟通沟通平常和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决

5、擅长挖掘同学身上的闪光点人都喜爱被表扬优等生需要表扬，学困生更需要表扬其实学困生身上也存在着很多优点，需要我们去觉察、去挖掘作为班主任，要擅长觉察他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面进展因此，我们班主任不要吝啬对同学的清扫卫生，每天带着同学大扫除纪律委员管好午休以及两操纪律等表扬要多鼓励同学其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，假设能通过其他方式教育同学，为什么要发火，训斥同学呢？这样既伤身体，又使班级气氛很压抑其实同学有着不同的教育根底，来自不同的家庭，智力水平不一样，因此同学的进展是多层面的，只要他们在原有的根底上有所进步就可以了我想，所谓“蹲下来看同学”，也许就是换一个角度看同学吧不能用同一个模式去要求同学，同学的进展是多方面的，多考虑同学自身的特点，因材施教

6、要有一颗平常心，要会得意其乐做一名班主任不简单，做一名优秀班主任更不简单有人可能会埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有许多人都不情愿当班主任，我认为你如今假设是班主任，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会得意其乐以良好的心情感染同学，使自己的教育教学收到较好的效果总之，班主任工作是一项冗杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关心，才能把工作做到同学的心里去我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活最终我祝福大家身体安康，工作开心！学校班主任阅历沟通材料3班主任在班级管理过程中，应当有一个比拟习惯的方法，即法规不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么班级管理就很难自动运行管理中立下的法规绝不轻易修改到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化当有时要违反一些法规时，应当向同学讲清晰，以保持班级管理的良好习惯如班长就要维持早自习的纪律，各个小组还有组长，到点了班长要提示大家上早自习，然后把维持纪律的任务支配给各个小组长通过层层管理让低班级的孩子形成良好的习惯在写话练习中，针对二班级同学的写话力量比拟弱的特点，并且不知道怎么写也不情愿写的特点我要求每个同学预备一个笔记本遇到写话练习时，先让大家动嘴说一说，之后拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在这个写话练习旁边依据内容画上图，画画可是一二班级的孩子特殊情愿做的事，这样既培育了他们写话的爱好，也培育了他们画画的力量，同时也丰富了课堂这可是一举多得的事其次，班主任要多设计班级，充实班级的文化气氛在班级里我设计了一个小栏目叫《今日你进步了吗？》，要求每个同学自带小笔记本，署上自己的名，把每个同学的本都悬挂在教室后面的墙壁上这个小本上记录自己进步的每一件事要填的内容很广泛，比方上完一节古诗课，就可以让同学把学会的古诗写在这小本上这既是一个写的练习也是一个稳固学问的练习还可以记日记，写数学笔记〔把这一天中在生活中觉察的带数字的事记到本子中去）也可以把这一天班级中发生的好玩的事记在上面同学都很乐于做这件事，这个小栏目成了班级的一道亮丽的风景线超出自己的孩子

2、“爱”同学，就要敬重同学”这世上有最终一排的座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，在教师面前，每个同学都是公平的，没有凹凸贵贱之分对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的看法对待他们，因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心伴侣，加强心理辅导，关心他们消退或减轻心里担忧，让他们熟悉到自己的价值，制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时表扬他们，准时使他们品尝到胜利的快乐和喜悦只有同学的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出荣耀例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，教师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好于是我找他妈妈和他沟通了一下，了解了他在家的学习状况，平常在家的学习也是如此，需要家长的催促才能仔细完成作业我找他谈话就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成果是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成果，但是怕没有这个恒心，于是我和家长准时联系，共同做好对孩子的监视慢慢地，他上课主动举手发言了，我对他的进步准时的进展了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信念大增，学习的主动性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”

3、“爱”同学，就要走进同学心里让他们从内心感受到教师博大的爱我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，成天愁眉苦脸，学习上担忧心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心沟通屡次跟家长取得联系，在我的悉心关心下，他消除了顾虑，和我说了他的苦恼原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照看他当我知道他是个留守同学后，我就对他实行“多关注、多鼓舞、多关心、多表扬”的政策一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告知我们，他近段时间改变很大，回家后能自觉写作业还关心爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得欢乐了，学习劲头更足了这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲我清楚感到了爱的震撼

4、“爱”同学，也要从点滴做起教师的一言一行，应当到处表达出教师爱的博大假设我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长这样也大大拉近了我和同学的距离通过这些我最终体会到教师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让同学牢记在心表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了总之，教师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获当我教师节收到同学的一张张贺卡时，我心里有一种说不出兴奋

二、勇于探究班级管理模式班级常规管理是一项整体的育人工程把同学的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监视员让每个同学都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机通过各种方式，既留意指导同学进展自我教育，让同学在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导同学如何进展自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计自我组织班队活动充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用在班干部的带动下，全班同学都关心集体，喜爱集体，主动参与集体活动，为班级争光每一年度的新学年开头时，我都要同学写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上我通过作文《自我介绍》熟悉同学，了解同学，了解他们爱好爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成果为建立一支有管理力量，有责任心的班级领导核心打根底选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作通过几年来的实践，这一方法效果良好今年我带二班级的班主任，孩子长大了，对于班级里同学之间发生的冲突都不情愿跟教师讲了，班级中的许多事都没有同学知道的全面教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢？通过周记我可以了解到许多的班级状况，这或许在平常中不宜观看的到的！比方同学之间的冲突，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等也有的同学给班级管理提了很好的建议如班级座位的调换方式，值日生的支配方式，等等，有的同学对教师的讲课提了看法，对一些教师没有想到的问题赐予了提示等等！周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和同学沟通沟通的一种方式！由于班级同学较多，自己有的时候可能照看不到许多的同学，单独找同学谈话的时机不总有的，这时候可以通过周记表达对同学表现的认可和缺点的批判，对同学的问题赐予解答，也常常和同学谈心！通过这种方式让同学感受到教师是在关注和关心每一个同学的！同学在心情上有了什么问题，周记上表达出来的时候，我可以准时了解状况对同学进展思想教育和关心进展解决！也可以通过周记对同学的错误行为赐予批判，针对有的同学面队错误总是不成认，或者不在乎，直接的批判教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避开很多为难的场面，也可以给同学一些思索的余地，从而做出正确的选择！还有许多同学通过周记和教师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过教师的关心从心理上和行动上转变自己，取得了许多的成效！

三、重视主题班队会的开展班主任工作的一个中心任务是对同学进展思想教育，主题班队会是主阵地我班的主题班队会有三方面的内容一是学校大队部规定的内容，如学习《学校生行为守那么》，贯彻《学校生日常行为标准》，进展各种平安教育等；二是结合一些特定日子绽开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对同学进展爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置同学多关注新闻，并写出自己对时事的看法；写《我心中的生态高淳》演讲稿；三是依据社会影响、同学思想动向、偶发大事等，有针对性地对同学进展思想教育每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对同学进展思想教育，力争每一次班队会都是同学思想的一次洗礼，能给同学留下深刻的印象，并能影响和指导同学们今后的言行每一次班会活动还都作了记载

四、平安教育紧抓不放有句话这样说教育无小事而平安，是教育中最重大的事作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边下课时，记得嘱咐一句别追赶，别打闹！雨天嘱咐同学别乱跑！放学时嘱咐同学路上要留神，留意平安径直回家！放假了，要嘱咐同学上车下车留意平安，放假期间不许私自外出，必需在家长带着下或在家长的同意下外出，还要按时回家

五、仔细学习班主任管理阅历用实践检验自己的工作由于自己做班主任工作时间短，阅历可以说是匮乏的，许多时候，烦琐困难的班级管理工作和同学思想工作，让自己也头疼；许多时候付出了许多，累的不行了也没有什么收获！这时候，通过虚心的学习可以让自己增长学问，力量！所以我始终边实践边学习！我的学习主要有以下两方面的内容！一是向其他班主任学习通过和老班主任的接触和平常对他们工作的学习，自己学习到了许多的管理班级，做同学思想工作的方法通过向其他班主任的学习，增添自己的热忱和信念，其他的工作热忱和对同学的真诚，让我学到了许多的东西，也受到了许多的感动！自己也常常和其他教师沟通管理班级的阅历，共同进步！和其他教师一起讨论探讨班级管理阅历和同学状况分析，在这其中使得自己受益匪浅二是加强理论学习，提高自己的管理水平！自己常常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志从这些资料中吸取需要的管理阅历和方法，每一次阅读都令我有许多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来！每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的方法！通过不断的学习，不仅使我增添了管理班级的阅历，也增长了做好班主任工作的信念！总之，班主任工作是个特别琐碎的工作，尤其学校阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课在我和几位课任课教师的共同努力下这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我信任今后二

（2）班这艘小船肯定能平稳地向前行驶以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些状况我很珍惜这次班主任阅历沟通会的时机，也让自己学到了许多的管理班级的阅历和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼！我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还许多，我的努力和奋斗也不能停顿，我要始终坚持下去，也要做的更好我信任只要努力付出了，班主任工作是肯定可以做的更好的!学校班主任阅历沟通材料2各位领导、教师们大家好！今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的都比我各方面的阅历都要丰富，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批判指正班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科还要培育一个安康向上的班集体使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的独特品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的

1、要有一颗爱心，在平常的学习和生活中多关心同学，特殊是同学在生病或者遇到困难的时候“没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来例如每天早晨走进教室，我先看看同学有没有到齐遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了……同学感受到教师对他的关心和爱惜，让同学体会到教师很在意每一位同学，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达作为班主任，除了关心同学的生活，还要关心同学的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作

2、为人师表，抢先垂范，对同学进展思想品德教育班主任是全班同学的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高同学素养，陶治同学的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用班主任和同学接触的时间长，在同学面前是一面镜子、一本书因此标准同学的行为，首先标准自己的行为在工作中要求同学做到的，自己首先做到，敬重每一个同学的人格我对同学说，我最关心你们的是三个方面，一是每个同学都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假设没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事我利用晨会课对同学进展道德标准的教育，学校生日常行为标准的教育，让他们明白什么事能做什么事不能做，提高他们明辨是非的力量三是学习要仔细，我让同学说说自己的父母是如何关心自己成长的.，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但。