文本内容:
示范幼儿园中班科学教案教学设计找家找家(科学)活动目标
1、让幼儿通过嬉戏、操作等活动,在分类的基础上初步感知集合,了解集合与子集的包含关系
2、培育幼儿的观看力量及初步的规律推理、概括力量活动预备场景布置用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家;音乐磁带《我的伴侣在哪里》;头饰草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个;幼儿操作材料衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔;电脑课件小动物找家,蔬菜的家活动过程
一、通过嬉戏活动,让幼儿初步感知集合
(一)
1、今日我们都成了水果娃娃,请你告知我你是什么水果娃娃呀?
2、现在我们来做个嬉戏,请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做伴侣找齐了好伴侣,就可以找一个家坐下来
3、幼儿嬉戏
(二)
1、你们都找到了自己的家,可小动物们还没有找到家呢?我们愿不情愿帮帮他们呀?
2、出示大屏幕一(小动物找家)提问
①这是什么地方?
②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家?为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家?绿绿的草地会是哪些小动物的家?为什么绿绿的草地是这些小动物的家?青青的小河会是那些小动物的家?为什么轻轻的小河是这些小动物的家?
3、小结小动物们都找到了自己的家蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家;青青的小河是会游泳的小动物的家;绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家
二、通过操作活动,让幼儿初步了解集合、子集的包含关系
(一)出示大屏幕二(蔬菜的集合)
1、这个家里有谁?(用激光点指示幼儿集体叙述)
2、我们给这个家取个名字吧?(蔬菜的家)对,这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭
(二)
1、我们可不行以组成一个大家庭?为什么?同时提问那我们的家应当取个什么名字(绿带圈起来)
2、水果大家庭由哪些小家组成?
3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多?为什么?
(三)幼儿分组集体操作活动
1、这是谁?衣服和花看到我们既有大的家又有小的家,很艳羡,也想请我们帮帮忙,给他们分小家,你们一边分,一边想想我们是根据什么来分的
2、每组请一名幼儿叙述结果提问你们组是根据什么分的?是花衣服多还是衣服多?为什么?
三、幼儿分组个别操作活动这些是谁?他们还没有自己的家,请你们赶快帮他们找到家吧请幼儿分组按颜色、大小、外形分成不同的子集,并介绍给其他幼儿或客人老师听。