文本内容:
散步教案设计【教学目标】
1、知识与能力准确、流利、有感情的朗读课文;揣摩词句含义,品读文章清新质朴的语言
2、方法与过程在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文,养成良好的学习习惯
3、情感态度与价值观引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情,做一个富有爱心的人,认识尊老爱幼的传统美德【教学重难点】
1、重点
①感受文章浓浓亲情,增强学生的家庭责任感
②透过文章浅显质朴的语言,品味文章深刻含蓄的意蕴,即以小见大的表现手法
2、难点理解文章最后一句话所具有的象征意义(“我背上的和她背上的加起来,就是整个世界”)【教学方法】情境导入法、诵读教学法、多媒体辅助教学法、语文活动式教学法【教学用具】多媒体【教学课时】一课时【教学流程】—导8V
1、以几组可爱的动物家庭图片导入,给学生温馨的感觉
2、播放歌曲《让爱住我家》,引起内心共鸣
3、藏头诗引出“畅谈我家”(比喻句回答)
二、课前预习任务回顾
1、基础知识
2、作者简介
3、初读感知
三、整体感知
1、文章速读,复述主要内容明确一家人祖孙三代在田野散步,后来祖孙对于走小路还是大路产生分歧,最终“我”恰当处理
2、问题探究
①如何理解文章结尾“但我和妻子都是慢慢的,稳稳的,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话?明确中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?
②本文运用了什么样的表现手法?(提示根据本文主旨内容作答)明确以小见大,文中作者抓住一件十分平常的小事“散步”,反映了祖孙三代人之间深沉的爱,昭示中年人应当肩负起对上赡养老人、孝敬长辈,对下爱护儿女、教育幼辈的责任,即尊老爱幼的传统美德,给人以深刻的启示
四、总结(文章要点掌握)
1、尊老爱幼的传统美德
2、以小见大的表现手法
五、拓展感悟《小女孩的故事》(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了她和妈妈相依为命每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时亥IJ因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影天,越来越黑,雨,越下越大小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她她以为妈妈太累,睡着了就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点但是这口寸她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……雨一直在下,小女孩也不知哭了多久妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走・・・・・・小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己.……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜.・・・・.”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……)
1、触动孩子内心,引出歌曲《感恩的心》老师做手语,并教学生其中一两个动作
2、学生体会感恩
六、实践感悟(作业)设想一下,晚饭后一家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片,而遥控器在你手中,你该怎么办?(写一段200字左右的感言)。