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幼儿园中班语言《会动的房子》评课稿中班语言《会动的房子》,随着主题活动《奇妙的世界》的进行,小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣,特别是生活与自然中的各种声响,对孩子们特别有吸引力童话《会动的房子》通过小松鼠误建在乌龟身上的房子,让小朋友认识生活和自然中的各种响声,感受美丽清新的大自然故事情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解符合中班幼儿的年龄特点和学习特点“小松鼠在树上住腻了,它在地上建了一座房子你们想知道它建了一座什么样的房子吗?”兴趣是最好的老师活动一开始,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的讲述做铺垫这一环节通过边观看动画边思考问题打开课件画面上出现美丽的动画,一阵风呼呼的吹过,老师问呼呼呼是什么声音?小松鼠醒来发现它来到什么地方?“,接着,是大海沙滩的动画,传出大海“哗哗哗”的声音,老师问“,哗哗哗是什么声音?它又来到什么地方?,最后,是宽广草原的动画,传来“哒哒哒”的马蹄声,老师问‘哒哒哒’是什么声音?它又来到哪里?”提问完等等问题,再请幼儿完整欣赏故事,让幼儿乐意参与讲述,并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来,提高口语表达能力这是解决活动重点,突破活动难点最关键的一个环节我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式我设计成讲述在前,故事在后的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题积极主动地思考、想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力随着一幅幅画面的出现,激发小朋友的兴趣运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力老师放录音,让幼儿听辨风声、海浪声、马蹄声通过这个游戏让幼儿进一步认识生活与自然的各种声响接着老师说声音的名称,让幼儿模仿大自然的各种声音如老师说“风声”,小朋友用正确的象声词表达出来,用语言形容各种声音最后,老师直接说树林、海边、草原,小朋友说出象声词教师有针对性的,由易到难设计活动过程幼儿很快很好的掌握了教学内容,教师也达到了目的,突出了教学重点在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念让幼儿边听故事,边操作手中的材料,增加对故事的理解自然过渡到第五个环节,完成教学重点教师提问“房子又到哪里去了?”让幼儿续编故事,进行创造性讲述教师可以根据幼儿的回答,把电脑中相关的画面调出来然后将大家续编的故事串起来,再完整讲述通过这样的创编活动,让幼儿利用刚学到的知识参与创编,教师适时的指导和帮助,顺利自然的完成教学难点。