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文本内容:
教学分析与目标设计评价方案设计价【测评内容】.画•画心中的老师.用几个词形容画上的老师【评价方式】l通过微信小打k了解学生的画了哪些老师?用了什么词语形容老师?.利用文字和语音,正面评价学牛•的画和形容词【练习内容】写一个片段,结合具体的事例,运用夸张的手法,给老师画幅漫画,突出老师的特点【评价方式】.对照习作评价表,自我评价、修改;.枳极分享自己的创作,全班交流、评价【测评内容】L完成习作.修改自己的习作【评价方式】.同桌互评,小组共评,选出优秀习作展示.举办《“漫画”老师》习作专栏教学过程设计【情境导入】漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?我们还可以用文字将特点鲜明的老师们“漫画”出来呢!【设计意图】激发学生写作兴趣,解决写什么的问题,由“漫画”自然导入课题【建立联系,具体指导】.建立联系我们要给老师画漫画,首先要做点儿什么呢?抓住人物特点.寻找人物特点选取杨红樱童话中老师描写一组,让学生小组合作学习,讨论交流杨红樱笔下的老师有什么特点?你要写哪位老师?他有什么突出的特点?哪些事例可以突出老师的特点?自己思考,再在小组交流.具体“漫画”老师1具体事例“漫画老师”自己“漫画”老师把你选的事例说具体,漫画出老师的特点先自己说一说,再和同桌交流2指导具体事例通过细节描写把事“画”具体运用夸张手法把人“画”生动我们扣住老师的特点,通过具体的事例,运用夸张的手法,给你喜欢的老师画了一幅漫画,老师的形象就立起来,活起来了看来语言具有漫画的功能【设计意图】将抓特点、选事例、写具体、用夸张,四位一体,顺学而导,逐层推进,把老师“画”丰满,突出人物特点,突破教学重难点【练习修改,自我评价】写一个片段,结合具体的事例,运用夸张的手法,给老师画螭漫画,突出老师的特点【设计意图】在语文实践中学习语文,在实际练写和修改的过程中使老师的形象得以丰满【名家引领,借鉴写法】出示名家名篇魏巍《我的老师》,冰心《我的老师》等品读名家写老师的作品,借鉴方法,将习作完成【设计意图】名篇引领,给学生•个提高习作水平的范本,深层激发习作的动力.利用图片回顾小结出家人四季的农事活动,顺势推荐阅读图画书一一《这就是二十四节气》,了解中国传统的节气与农事的知识.在愉快的《新四季歌》歌声中布置背诵课文【优点与特色】【问题与建议】【优点与特色】【问题与建议】【优点与特色】【问题与建议】【几点收获】【几点创新】【改进之处】学段及科目小学五年级上语文授课教师程雯洁时间课题及课时《“漫画”老师》第一课时教材版本人教部编版学校名称深圳市螺岭外国语实验学校授课地点深圳市螺岭外国语实验学校五12班学情分析课标要求懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实能根据内容表达的需要,分段表述学写常见应用文修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁根据表达需要,正确使用常用的标点符号习作要有一定速度学习内容1学习如何捕捉一个人的鲜明特点2学习“漫画”老师鲜明特点的具体写作方法学情现状本课教学对象是刚接触新教材的五年级学习的学生,他们活泼好学,善于观察,乐于表达五年级的学生对写人的习作比较熟悉,特别是写熟悉的老师,不太容易引起学生的写作兴趣,所以,有必要创设合理的情境,激发学生写的兴趣教材分析“漫画”老师是统编教材五年级上册第二单元的习作我们知道习作一般要解决两个问题,即写什么和怎么写“漫画”老师是本次习作的话题,意思是用文字突出老师的特点所以,本次习作写什么?老师突出的特点怎么写?课标高年段学段目标要求习作要做到内容具体、感情真实本单元语文要素指出结合具体的事例写出人物的特点所以要结合具体事例来写突出人物特点是目的,结合具体事例是手段因此,如何抓住老师的突出的特点?怎样把事例写具体?是需要突破的两个重要的问题另外,既然是“漫画”老师,就不是一般地写老师,要运用夸张的手法,幽默的语言,突出老师的特点,要把老师“画”得丰满、鲜活、有趣漫画式的语言风格也是本次习作需要突破的又一个重要的问题学习目标知识技能1找准自己喜欢的老师的突出特点2结合具体的事例,运用考张的手法,突出人物的特点过程方法.通过图像、创设情境、展开想象等方法,用小组读、个别读、齐读、拍手、加动作等形式诵读课文.通过多种形式创设不同语境,采用随文识写和集中识写相结合的方式,识字写字情感态度激发写的兴趣,培养修改习作的习惯教学策略重点难点结合具体的事例写出人物的特点方式方法通过图像、创设情境、展开想象等方法,学生在情境体验与小组合作中学习如何结合具体的事例写出人物的特点媒体技术利用微信小打卡进行课前习布置与检测;使用多媒体展示台、教学课件授课课前检测课堂练测课后评测情境导入学与教的活动评价内容自评大家评鲜明构点支夺张神态★动作★他人感受支课堂小结教学评价与反思教学设计教学过程目标达成教学反思。