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专题05综合性学习根据要求完成小题传统节日是一种文化的传承，有着鲜明的民族特征为了能唤起同学们对传统节日的热情，能让同学们更深入的了解传统文化，学校决定开展以“走进传统节日”为主题的综合性学习活动.在活动过程中，需要小组成员就传统节日中蕴含的文化内涵从不同角度提出几个研究选题，小组讨论后作出最后选择，请你草拟两个个研究选题.在小组讨论如何传承传统节日的文化时，出现了如下情境甲同学现在春节不许放鞭炮，没有了过去热闹的氛围，很多人只知道宅在家里埋头用手机抢红包这样，传统的节日单纯成了法定的普通假日，却没有了文化的传承乙同学传承文化不一定要一成不变的照搬原来的习俗嘛丙同学如果你是丙同学，你准备如何回应？请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由100-120字根据要求完成后面小题近年来，媒体频频报道游客在武汉大学“樱花节”中种种不文明的赏樱行为，旅游文明已引起市民的高度重视某学校决定以“旅游文明”为主题开展综合性学习活动.武汉大学希望能更好地引导游客在校内文明赏樱，作为中学生代表，请你为他们提出三条有效建议.武汉大学采纳了你的建议，你作为志愿者到校园内参加此次活动在活动中，你发现有一位阿姨为了制造“落英缤纷”的拍摄效果而用力摇动花枝，你准备上前去劝阻她请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话100〜120字.根据要求回答问题“五四”青年节上，习近平总书记发表了《向青春致敬——对青年说的9句话》一文，文中围绕“理想”“奋斗学习”“自强”“心态”“志趣”“踏实”“吃苦”“读书”九方面说了九句话，表达了对中国青年的殷殷期望，更给予了中国青年谆谆教诲学校也准备以“我的，五四二我的青春”为主题举办一系列活动1国家采取居家隔离的政策，保护我们的健康2国家组织全国各地的医护工作者支援武汉，救治病人3社区工作者为我们运送生活必需品，满足生活需要4国家组织在线教学，让我们居家隔离，停课不停学5国家发放消费券，为我们提供经济上的支持6学校老师关心我们，每天了解健康状况7电视节目实时通报国内外疫情，信息公开透明，避免老百姓恐慌
19.示例小明，我们居家隔离，遵守疫情防控的政策，不随便外出，不给工作人员添麻烦，就是为防疫做出了自己的努力我们居家隔离，认真参加在线学习，让爸爸妈妈放心，让家长可以正常上班或者参加防疫工作，就是在做出自己力所能及的实实在在的贡献我们还小，不能像医护人员一样冲锋在前，只要有这份爱心和奉献之心，长大了再在需要的时候奉献力量也很好，不要过于遗憾自责【解析】
18.本题考查语言表达在这场抗击新型冠状病毒的战役中，来自国家的关爱是多方面的，任意写出两个方面即可示例一从医疗方面来讲，国家为感染新冠肺炎的人们提供免费的医疗服务示例二从教学方面来讲，国家为避免学生感染，限制了学校开学，并鼓励网课教学.本题考查学生的语言表达能力此处要“安慰小明”，所以用语要尽量做到亲切、得体，可以从鼓励小明做力所能及的事情以及提醒他作为中学生目前的主要任务等方面安慰他示例小明，虽然我们现在作为学生，不能像医护人员、国家工作人员一样到抗疫前线做出巨大贡献，但是我们在保护好自己的同时，通过关注官方信息、，鼓励我们的长辈们减少出行，向他们宣传正确的消息或者辟谣也是一种为国贡献的方式此外，我们现在学好本领，长大后同样可以为国家建设做出大贡献，所以不需要觉得愧疚.示例:⑴学校开展书法练习课程；⑵学生购买字帖，每日练字；⑶家长督促孩子采用正确书写姿势；⑷老师讲解汉字结构及间架特点，传授正确的书写技巧
21.建议可从汉字书写能养成良好习惯与姿势、工整漂亮的书写体现一个人的文化素养、写好汉字对于继承和发扬中国汉字的文化传统极其重要等角度来组织语言【解析】
20.本题考查拟写建议开放性试题，根据题干，拟写三条能够改进中学生书写质量的具体建议即可，要注意中学生的身份，从各个角度提出切实可行的建议示例学校定期开展书法比赛；学生培养书写兴趣，长期坚持练字；老师传授正确的书写姿势，加强指导.本题考查口语交际此题注意题干“针对这些同学的错误观念故需从手写汉字的意义等角度阐释不能抛弃手写汉字的观点，语言流畅，言之有理即可示例我认为手写汉字对我们仍有重要意义从个人来看，写得一手好字体现了一个人的内在涵养，能帮助我们养成良好的书写习惯；从文化角度来看，汉字的书写是对我们中华民族汉字文化的传承与弘扬，能够传承中华民族的优秀文化所以，不管何时，我们都应重视汉字的书写.邓稼先事迹展播，邓稼先事迹交流会，向邓稼先学习主题班会，邓稼先事迹展板，邓稼先事迹话本剧表演等
23.颁奖词示例邓稼先的颂奖词默默无闻是他的性格，忠厚平实、真诚坦白是他的品质（性格特点）一个坚强的开拓者，不会在蓬断草枯的沙漠中退缩；一个无私的奠基人，不会起一点私心；一个坚定的工作者不会在工作、生活中彷徨（事例、精神概述）在核武器事业上，他是一个领跑者，是一个大写的人！（成就概述）闻一多颁奖词他就像一支《红烛》，燃烧了自己却留下无价的光明；他开创了格律体的新诗流派，让诗界这一滩《死水》又重新沸腾；他的《最后一次讲演》，让《冬夜草儿评论》颇高（事例概述）他，是口的巨人他，是行的高标他，是中华民族学者的典范，是革命者的代表（成就概述）抗日英雄的颁奖词当日寇的铁蹄肆意践踏中华大地时，他们用气势磅礴、勇不可挡的气势和力量，抛头颅、洒热血，（事例概述）用八年艰苦卓绝的浴血奋战，保卫了神圣的国土，维护了祖国的尊严，为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业作出了巨大贡献（成就概述）抗美援朝志愿军的颁奖词当美军越过三八线、威胁新中国安全时，他们雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江他们赴汤蹈火，视死如归，谱写了气壮山河的英雄壮歌，他们维护了亚洲和世界和平，巩固了中国新生的人民政权，为国内经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境（精神、成就概述）【解析】
22.本题考查活动设计活动主题形式有很多，可以开主题班会，举办主题演讲、知识竞赛，办主题板报等等，但注意必须与主题有关如了解邓稼先知识竞赛，邓稼先事迹手抄报，向邓稼先学习主题黑板报等.本题考查拟写颁奖词颁奖词的拟写要突出所选人物的事迹、做出的贡献、拥有的精神品质等，要表达出对他（她）们的赞美之情注意语言要优美、形象示例邓稼先当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁.示例
①乘坐公共交通；
②节约用纸；
③循环使用废水
25.示例杨明，你这么想可不对哦垃圾分类看起来是有点麻烦，但意义非同一般通过垃圾分类管理，能最大限度地实现垃圾资源再利用，减少垃圾处置量，改善生存环境地球的空间是有限的，我们必须尊重、保护自然，与自然和睦共处，才能从自然中受益，实现人与自然的和谐发展我们一起来学习垃圾分类并参与到行动中去吧！【解析】
24.本题考查活动列举活动内容要符合主题，形式上要有可操作性此题要求列举出生活中能体现人与自然和谐相处的三种行为，答出能保护环境的具体行为即可示例
①爱护动物，珍爱生命；
②不乱扔垃圾，抵制污染；
③多植树造林，净化空气;
④骑自行车或乘坐公交车；
⑤节约用电、用水，使用可再生资源等.此题考查写劝说语写劝说语要注意以下几点
①要有称呼；
②语言要简洁；
③用事实说话，以增强说服力；
④语气要委婉，使对方易于接受此题要求结合“和’的内涵，谈垃圾分类对推动人与自然和谐相处的作用由题干可知，“和”即社会交往中人与人的和谐相处，人与自然和谐共生，这里重点是人与自然的和谐发展结合此内涵进行劝说即可示例小明，你的想法有点问题哦垃圾分类看起来是有点麻烦，但非常有必要随着经济快速发展，生活垃圾量迅速增长，垃圾污染已成为突出的环境问题通过垃圾分类管理，能最大限度地实现垃圾资源再利用，减少垃圾处置量，改善生存环境而要从源头处解决垃圾问题，就需要大家共同参与我们只有尊重自然、保护自然，与自然和睦共处，才能从自然中受益，实现人与自然的和谐发展我们组马上就要介绍到具体怎么进行分类啦，一起来学起吧！
（1）请你为学校开展多样化的活动出谋划策，写出四个活动项目
（2）你将主持学校开展的主题为“我的青春”的演讲比赛，你的开场白会怎样说呢？请把你要说的话写下来注意语言要得体、流畅根据要求完成后面小题新冠疫情期间涌现出的无数可歌可泣的英雄人物，让同学们深受感动.你们班准备在网上举办一场主题为“学习战，疫，英雄”的班会，你负责搜集班会素材请从不同角度列举出你准备搜集的具体素材，不少于三条.某些知名人物为疫情捐款后，部分网友认为他们捐得太少，对这些知名人物进行了批评你对这部分网友的行为怎么看请写下你的观点和理由（100〜120字）根据要求完成下面小题4月1日，武汉市第32个爱国卫生月活动全面启动市爱国卫生运动委员会提出了“十大行动”的倡议老师也组织大家在网课课堂里开展了主题为“健康好习惯，关系你我他”的综合性学习活动.为帮助大家养成良好的健康生活习惯，年级组开展了“健康习惯知多少”的征集活动你也准备提交三条容易被大家忽视的健康习惯，请以简洁的语言写在横线上（请回避19题中的“使用公筷工）.晚餐时，爸爸为家中每个人都准备了两双筷子，并告诉大家其中一双是公筷可是，奶奶不愿意使用公筷，她说“又不是在外面吃饭，难道在自己家里吃饭还要用公筷吗？“你是如何看待的呢？请将你想对奶奶说的话写在下面（100-120字）根据要求完成下面小题今年4月23日是第25个世界读书日，为了迎接这个日子，也为了营造书香校园，提高同学们阅读的积极性，你的学校开展了以“让阅读成为习惯，让名著伴我成长为主题的综合性学习活动为此，你们班共同阅读了《骆驼祥子》，并准备开一个“《骆驼祥子》读书研讨会工
10.你们小组准备以“探究悲剧的原因为专题研究祥子的命运请写出本次研究活动所要经过的步骤不少于三个.班级读书研讨会上，各小组要以PPT的形式分享自己的研究成果，而在播放PPT之前要有一段开场白提纲挈领的概括本小组研究的主要观点，开场白字数控制在100—120之间你们组的你是这样起草的“”根据要求完成下面小题学习杨绛先生的《老王》后，很多同学觉得不仅认识了老王、了解了他和杨绛先生一家的深情厚谊，领会了杨绛先生朴实的语言和细腻的情感，对描摹人物、展现人物形象更有了新的认识和体会经典的文本，不但可以让人与作者跨时空对话，还能在读写上开阔眼界、启迪思维「腹有诗书气自华”崇文学校开展了“读写经典主题活动，倡议大家读名家经典、写自身经典.你所在的班级准备就“阅读经典对于写作的助益”展开讨论，请根据你的理解，总结出三条心得示例阅读经典可以为写作积累素材.班级将要开展阅读经典讨论分享会，同桌小张认为“阅读经典需要大量时间，这是浪费学习时间的无意义行为“你怎么看他的观点？请表明你的态度和观点，并阐述理由（要求100〜120字）根据要求完成后面小题在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力爱祖国，就要爱我们中华传统文化抒写爱国主义精神的古诗词，更是传统文化园圃中的一朵奇葩为了弘扬爱国主义精神，增强我们的文化自信心，某校七年级的学生开展了以“走近古代爱国诗歌”为主题的综合性学习活动.假如你们班要探究唐代爱国诗歌，请你围绕本次活动的主题，为同学们确立三个不同的探究方向.假如七
（1）班将以“走近古代爱国诗歌”为主题举办一次诗歌朗诵比赛活动，你作为该班此次活动的主持人，你将邀请本年级的刘老师担任比赛的评委，你该怎么说？（100-120字）根据要求完成下面小题以史为鉴，催人奋进在“九一八事变”三周年之际，鲁迅先生提笔写道“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”他所夸赘的“脊梁”们，不乏使命感和行动力，千百年来前赴后继，只为建设更美的中国！作为新时代的少年，我们肩负着强国的重任，更需要努力向前最近，班级准备开展以“爱国”为主题的综合性学习活动.请你拟定一个活动方案，先确定活动名称，再依序列出三个操作步骤.在“礼赞英雄”活动中，请你向大家推介一位“中国的脊梁”的主要事迹（100-120字）根据要求完成下面小题“天下国家”是一个古老的话题孟子说“人有恒言，皆日‘天下国家天下之本在国，国之本在家，家之本在身“看来，个人幸福与国家命运是息息相关的每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的在2020年新型冠状病毒肆虐全中国的今天，我们更能真切地感受到个人与国家不可分割的关系为此学校组织了一场以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动.在这场抗击新型冠状病毒的战役中，作为中学生，我们感受到了来自国家哪些方面的关爱？请分类写出2条.小明说”作为一名小小的中学生，在这抗击疫情的非常时期，我却不能为国家做出丁点贡献，实在是不好意思啊！“如果安排你说一段话安慰小明，你会怎么说呢？请用简明、连贯、得体的语言写下来（100-120字）根据要求完成下面小题近日，《2021年中学生汉字书写调查报告》发布，数据显示超过七成的中学生汉字书写状况令人担忧学校准备组织开展以“认真书写，从我做起”为主题的综合性学习活动.针对大部分中学生书写状况不佳的现状，请你从不同角度提出三条帮助他们改进书写质量的具体建议.在班会上，有些同学认为“未来是无纸化的数字时代，手写汉字将失去意义你打算针对这些同学的错误观念谈谈自己的看法，你准备这样说“（字数100-120字）根据要求完成下面小题部编教材七下第
一、二单元给我们介绍了邓稼先、闻一多，抗日英雄、抗美援朝英雄等民族脊梁学校决定开展以“致敬英雄人物，弘扬家国情怀”为主题的综合性学习活动.你班准备开展学习“两弹一星”功勋人物邓稼先的活动，请你设计出三个具体的活动内容.请在邓稼先、闻一多，抗日英雄、抗美援朝英雄中任选一个，给他（他们）写一段颁奖词（100-120字）中国文化崇尚“和”，有关和’的思想源远流长，丰富多彩，中国人既讲究社会交往中人与人的和谐相处，也追求人与自然的和谐共生为引导同学们了解“和”文化，语文老师组织同学们开展以“和”为主题的综合性学习活动.你们小组准备从“人与自然”的角度寻找人们追求“和”的具体表现，请你仿照示例列举出生活中能体现人与自然和谐相处的三种行为示例分类投放垃圾.你们小组正在介绍垃圾分类推动人与自然和谐相处的举措杨明打岔说“为什么要垃圾分类呀，太麻烦了，反正是垃圾，都丢进垃圾桶就好啦，我怎么知道要怎么分类？”作为你们组的代表，请你结合“和”的内涵，就此话题谈谈你的观点和理由（100-120字）参考答案.要求从“文化内涵”方面来研究传统节日，如各节日的饮食文化、礼仪文化、相关习俗、传说故事、诗文名篇等角度
2.提示可从尊重传统节日的习俗精髓和去陋革新适应社会发展等角度来谈【解析】
1.本题考查学生设计活动的能力作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同要求从“文化内涵”方面来研究传统节日，如各节日的饮食文化、礼仪文化、相关习俗、传说故事、诗文名篇等角度.本题考查学生表达自己观点的能力内容围绕传统节日的传承谈自己的认识和思考，可以赞同，也可以反对，需要有合理的理由，理由的表述语言简明、连贯、得体，内容要针对这种展示形式作答可从尊重传统节日的习俗精髓和去陋革新适应社会发展等角度来谈.
①在显眼的位置设置提醒文明赏樱的标示语和标示牌
②通过广播积极宣传文明赏樱的注意事项
③安排志愿者执勤，劝阻游客不文明赏樱的行为
④联合媒体开通微博点赞随手拍和不雅曝光台互动，点赞文明行为，曝光不雅行为
4.提示称谓+礼貌用语+充分说理+合理建议【解析】
3.建议的针对性要强，要针对“游客在武汉大学‘樱花节’中种种不文明的赏樱行为”提建议一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目建议要具体明白，可操作性强，切实可行，也就是提出怎样做才能很好地杜绝赏花的不文明行为提出自己希望采纳的想法时，应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气.劝说时要注意以下几点称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白不能偏离制造落英缤纷的拍摄效果是不文明的”或“文明旅游”的劝说主题.
（1）
①开展次以“我的青春，我的梦想”为主题的班会；
②举办一次以“青春与奋斗”为主题的征文比赛；
③以“阅读照亮青春”为主题办一份手抄报；
④开展一次主题为“绽放我们的青春”的文艺表演
（2）提示围绕“珍惜青春，善用青春，让青春更富有价值”等方面表述即可【详解】
（1）此题考查主题性活动的设置针对中学生的主题活动一般有以下几个朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中四种即可围绕“我的‘五四，我的青春”的主题可设计主题班会、征文比赛、朗诵比赛、办手抄报等活动形式
（2）本题考查开场白的拟写开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题围绕“珍惜青春，努力学习，让青春更富有价值、更美好”来表述，引出演讲比赛的主题“我的青春”即可.搜集医护人员的请战书，搜集宣扬抗疫精神的音乐，搜集钟南山辛苦工作的新闻
7.表达明确的观点，理由能支撑观点即可【解析】
6.此题考查学生关注社会，搜集材料的能力首先明确班会的主题，即“学习战疫英雄”，也就是要求搜集抗疫英雄感人的事迹可从素材类型（音乐、图片、视频、文章）素材对象类型（医护人员、志愿者、专家）等方面确定角度，答案需要具体如医护工作者奔赴抗疫第一线的照片，辛苦工作的视频，追忆牺牲英雄的文章.此题考查学生表达观点的能力如不应该对这些知名人物进行批评为疫情捐款本来就是善举，却反变成网友攻击的对象，太过令人寒心不公布捐款记录，是低调的表现，却被网友指责和恶意揣测，谁都会感到难过一个人捐不捐款，捐了多少，是否公布，是一个人的自由，我们不应该道德绑架别人，给别人带来巨大的精神压力.示例
①洗菜前不能泡太久；
②油炸食品越薄越有害；
③必须要吃早饭
9.示例奶奶，用公筷可以减少互相传染可能性，干净卫生，而且我们很多人的胃有幽门螺旋杆菌，它对我们的胃黏膜有非常大的损害在不分餐的中国，一起吃饭也会增加感染几率无论是共用筷子还是相互夹菜，都可能造成交叉感染所以我们要使用公筷【分析】
8.本题考查知识的积累属于开放性试题，结合积累，只要是结合容易被大家忽视的健康习惯作答即可示例多喝开水少喝饮料，不要熬夜，不宜常吃烧烤和油炸类食物
9.本题考查口语交际能力本题要有称呼，然后从使用公筷的好处进行劝说，注意说话的语气示例奶奶，使用公筷，不仅是讲卫生的表现，更是一种节俭的美德表现呢！我们一餐吃不完的饭，如果不使用公筷分拨、排菜，你一筷、我一筷，排的不成样子了，这样只能倒掉，那就造成浪费了呀所以使用公筷，可以勤俭节约呀！奶奶，你说是不是呢？.1梳理祥子的命运轨迹2找到祥子的生活中每一次重要转折产生的原因3分析讨论以上原因，按社会、个人，主观、客观、必然、偶然，等类目归纳整合4将以上结果汇总形成报告
11.示例祥子是老舍先生笔下北平的一个普通人力车夫，他之所以艰辛苦难地生活，因为他自身的自私，狭隘的，个人主义单打独斗，更多的是社会原因，兵荒马乱的社会，他连人带车被抓壮丁，第二次买车的钱被孙侦探敲诈勒索了祥子人物的意义就在于告诉大家旧社会不让好人活【分析
110.本题考查探究活动的选题与活动步骤的设计解答此题一要抓住活动的主题二要了解名著的内容，然后结合平时的活动经验去设计相关的内容与步骤《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情所以设置研究活动的内容，可以研究祥子的性格的变化，祥子的奋斗历程，祥子的辛苦生活的原因等.本题考查设置活动的开场白开场白设置要紧扣活动的主题内容，假如设定本小组的研究主题是祥子的命运轨迹及造成他悲剧命运的原因开场白就要概述祥子奋斗历程中最重要的两次希望破灭的事件，造成他悲剧命运的原因，有个人的自私狭隘，主要是社会的动荡兵匪混战造成的还要注意字数限制如祥子的一生的是困苦的，他虽然朴实、能干、要强、努力，想通过自己的奋斗改变命运，但是他经历了买车的三起三落及小福子的死之后生活彻底打败了祥子，祥子的命运从此改写下面就让我们详细探讨祥子的不幸命运的真正原因.示例阅读经典可以为写作积累优美的语言；阅读经典可以为写作积累技巧和手法；阅读经典可以为写作提供谋篇布局的思路
13.示例我认为阅读经典对学生很有意义首先阅读经典名著可以增长我们的见闻，开阔我们的眼界其次，阅读经典可以让我们感受文字的魅力提升自身的文学素养最后对经典名著中的优美词句的品鉴和对写作技巧的分析也有助于我们作文的进步所以，让我们一起阅读经典吧！【分析】
12.本题考查综合性知识结合自己的学习实际和积累总结心得即可如
①阅读经典可以开阔视野，拓宽写作思路
②通过阅读经典可以借鉴写作技巧
③经典著作的内容有助于培养我们的写作兴趣
④通过阅读经典可以丰富我们的思想，写出主题深刻的文章
13.本题考查学生的语言表达能力注意心得要围绕活动主题“阅读经典对于写作的助益”且心得内容要阐述出阅读经典对写作的好处注意语言简练作答时要注意阐述的层次，要做到观点正确，论述有力答案不唯一，言之有理即可要注意字数的限制如我认为阅读经典对学生很有意义阅读经典的价值就在于我们能够从中碰触最高贵的灵魂，了解最高超的智慧，学习最优秀的思想，得到最深刻的启迪孔子说“温故而知新”这也是告诉我们，阅读经典不仅可以丰富我们的精神世界，也能帮助我们提升获取新知的能力希望同学们一开始就有意识地尽可能选择阅读经典，在价值观和世界观形成的阶段进行学习，这对我们一生的发展都大有裨益.唐代爱国诗歌的表现手法；唐代爱国诗歌背后的故事；唐代爱国诗歌对我们的影响；唐代爱国诗歌的教育意义；唐代爱国诗歌的艺术手法；唐代爱国诗歌对后世的影响；唐代爱国诗歌的体裁分类；唐代爱国诗歌中的意象；唐代爱国诗歌中的家国情怀
15.答案要点包括称呼、问候、自我介绍、此行目的及结语的客套话【解析】
14.本题考查活动探究以“走近古代爱国诗歌”为主题，探究唐代爱国诗歌示例唐代爱国诗歌中的民族自豪感；唐代爱国诗歌中祖国的壮丽风光；唐代爱国诗歌中战争的画面.⑴本题考查邀请函首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写先介绍自己的身份，用词要得体；邀请的目的要写清；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当示例刘老师，您好！我是七
（1）班xxx为了激发同学们更加热爱我们中华民族的传统文化，激发同学们的爱国情怀，增强我们的文化自信心，我们班将以“走近古代爱国诗歌”为主题举办一次诗歌朗诵比赛活动，想邀请您担任比赛的评委，您看可以吗？.例爱国名言展示会
①各人搜集爱国主题的名言警句；
②小组讨论交流；
③办手抄报，分类展示出来
17.示例同学们，我向大家推荐的英雄是“两弹元勋”邓稼先邓稼先淡泊名利，扎根戈壁28年，领导许多学者和技术人员，成功设计了中国的原子弹和氢弹，对国防武器做出了巨大贡献因为他的无私奉献，中国从“任人宰割到站起来了【解析】
16.考查设计活动开放类试题，围绕着“爱国”的主题，适合学生开展，言之成理即可如“爱我祖国”演讲比赛首先各位同学围绕爱国的主题拟写演讲稿，然后各组班推选出参赛选手，最后参加班级比赛，并由班主任老师会同语文老师打分并评出名次.考查语言表达和日常积累示例新中国成立之初，百废待兴，一穷二白面对美国高官许以的高官厚禄，钱学森毅然决然选择回国，他说“我是一名普通科技人员，但是做为一个中国人外国再好，我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国‘他的回归，使新中国的科研力量得以增强，科技领域获得长足发展他是我们国人的骄傲，民族脊梁！.示例。
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