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中班艺术活动《不再麻烦好妈妈》评课稿我们组织了一系列的爱妈妈活动比如说送温暖活动、关爱妈妈等等音乐活动《不再麻烦好妈妈》也是其中的一个活动之一这首歌曲很贴近幼儿的生活,而且很快就能激发幼儿的情感为了让孩子们能够更好的激发对妈妈的情感在导入活动的时候放了很多班级孩子小时候的照片,边出示照片边讨论妈妈把你们带大的道路上付出辛苦慢慢呈现,激起孩子们的回忆为了让幼儿感受到妈妈辛苦的付出及妈妈对宝宝浓浓的爱有了情感的熏陶后,孩子对学习这首歌曲的兴趣就更浓厚了其中的歌曲《不再麻烦好妈妈》不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对自己的爱通过歌曲的学习,还让幼儿知道了自己小时候是妈妈在无微不至地照顾自己的基础上,知道自己已经渐渐长大,应该自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现因此,本次活动我注重的是孩子对妈妈的热爱之情,通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐在活动开始的第一环节,我以儿歌引出主题,让孩子们说说儿歌中的小朋友会做什么事情,并让孩子们结合自己的生活经验来学一学动作然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了的时候,我们也可以自豪地对妈妈说几句话,“妈妈,妈妈你歇会吧,自己的事儿我会做了”,和“不再麻烦麻烦好妈妈”的方式,将整首歌曲的内容完整地呈现给幼儿有了第一环节的情感熏陶后,在第二环节主要是让幼儿感受音乐的优美旋律和理解歌词的内容,并能够按照音乐的旋律大胆学唱歌曲歌曲中的旋律和歌词还是比较简单和易懂的并通过出示图谱来帮助幼儿记忆歌词和理解歌曲的内容在理解和学唱的基础上还出示了一些图片,帮助幼儿扩散他们的思维和想象在反复的提问和追问中,勾起幼儿回忆小时候的点点滴滴,并大胆讲述我可以做些什么事情帮助妈妈,让妈妈也感受快乐和幸福为第三个创编环节埋下伏笔接着,我便与孩子们互动来学唱歌曲如按节奏读歌词边做动作边唱等学唱的过程尽管时间短暂,但我仍给孩子留有充裕的空间,尊重孩子的自主选择,并以孩子真实的活动不断推进课堂教学,使课堂教学在动态生成中更加精彩留给孩子更多的学习和在生活中自理的空间第三环节创编部分是本次活动的难点,通过第一环节的情感熏陶加上第二环节的学唱加上谈话、讨论、回忆等激发了孩子们的创作灵感加上教师的示范和鼓励融入到音乐的优美旋律中,孩子们通过跟同伴一起探讨出了很多可以帮助妈妈的方法,(有的说,我可以帮助妈妈拖地板、扫地、洗袜子、帮助妈妈敲敲背等等)虽说孩子的想法很多,但也需要老师的鼓励和提升,才会歌曲更完美孩子们在老师和同伴的帮助下完成了创编歌曲后,我们结合了三八妇女节的系列活动请孩子们晚上给妈妈们深情的演唱在活动后也收到了很多妈妈们的反馈,她们很开心收到孩子们祝福的同时还能感受到这么优美的歌曲在活动中也存在着很多不足,比如说在创编环节时孩子们的讲述教师可以通过简笔画的形式记录孩子们的想法,让歌曲变得更完整和完美!在活动最后的创编歌词环节,我让孩子们以小组为单位把自己平时生活中接触到的东西,通过创编歌词的形式进行表现由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀,”“自己来洗脸呀”,“自己会洗手呀”等等在表演过程中我发现学生的想象力真的是太丰富了,他们创编的热情非常高当然每个活动有每个活动的优点也必然少不了不足,这节课我的遗憾就是忽视了指导孩子用轻声、自然的歌唱状态来演唱歌曲在创编时,一些孩子抢着发言,意犹未尽,而另一些性格内向的孩子往往得不到表达的机会,如果我能在这方面做一下正确的引导,效果就更好了同时,创编时我能根据幼儿所说内容用简单的图形记录,以此来帮助幼儿记忆歌词,这样更便于幼儿将创编部分唱入歌曲中。