幼儿音乐活动《小老鼠打电话》评课稿

幼儿音乐活动《小老鼠打电话》评课稿兴趣是幼儿学习最好的老师如何有效地激发幼儿的学习兴趣呢？选择幼儿所喜欢的歌曲是一个很重要的内容歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节歌曲内容简单易懂，情节生动有趣陈老师本次音乐活动目标是初步学习边唱歌边游戏，按照节奏说打电话的内容借助游戏情境理解、记忆歌词以及内容，并在游戏情境中大胆想象并做出小老鼠害怕的样子在间奏的地方用游戏的方法表示等待，感受等待的快乐在组织活动时，老师围绕教学目标开展活动，先让幼儿随着歌词，引导幼儿掌握歌曲节奏、性质歌曲节奏是歌唱教学的重点，也是的难点之一对于间奏、停顿等节奏变化幼儿是看不见，摸不着，陈老师充分利用自己的身体语言，让幼儿与老师一起在音乐中感知、练习歌曲的节奏及性质就这样，幼儿对间奏、休止及音乐诙谐的情趣等教学重点，在有节奏地跟说歌词中自然而然地感受到了游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏活动中能很快融入角色在歌唱活动中，幼儿不仅可以用耳朵倾听音乐，而且还可以创造机会让幼儿尽可能地用他们能够自如运用的表演方式参与到歌唱活动中，以增强他们对音乐作品的感受或体验，使幼儿在动手、动嘴、动眼、动耳、动脑等各种途径学习中全方位地获得多种感受和体验因此在活动的后半段，陈老师主要是通过游戏的形式让幼儿扮演不同角色去打、接的电话，幼儿借助游戏情景理解、记忆歌词内容，再通过倾听老师示范演唱，帮助幼儿从听觉上感受歌曲的旋律和风格达到了巩固学习歌曲的目的在轻松有趣的游戏过程中幼儿的注意力集中，演唱积极主动，不仅有意记忆歌词，而且还积极用身体动作大胆表现在活动中，幼儿个个积极参与，体现了幼儿学习的主动性和积极性，情感上得到了很大的满足但是在活动中存在的不足之处是在分析歌曲性质时，可以让幼儿充分说说自己对歌曲的感受。