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【义务教育课程标准实验教科书语文五年级±册】课题济南市燕柳小学主备人朱春燕【学习目标】.掌握本课7个生字能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句.理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理.能分角色朗读课文,背诵课文的重点句能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写【重点难点】重点由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理.;分清文章的主次,体会详略得当的写法难点如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理【教学准备】教师准备课件、学案学生准备查找资料课时安排共计2课时第一课时.学生独立完成自主学习单,教师巡回指导.小组交流,补充完善自主学习单,小组形成统一认识第二课时汇报交流自主学习情况,教师点拨提升,完成学习任务学习课文内容
四、生字我会写仔细观察这两个生字,说说有什么需要注意的,和同学们交流茅…4―—榨厂I■IIII.I・I.
五、课文我知道这篇课文是以()顺序记叙的,可以分为两个部分第()自然段是第一部分,写了()第()自然段是第二部分,写了()o
六、课文我理解
(一)读课文370自然段,思考下面的问题.姐弟们议花生时,认为花生的特点是().读第10自然段,小组选择其中一种方式汇报父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果只讲体面,而对别人没有好处的人”汇报提示
(1)运用抓关键词的方法来理解这段话,抓住()、()这几个词语,从这里体现出了()说明了花生具有()可贵之处
(2)运用填写表格的方法来理解这段话:
(二)读
12、13自然段,理解父亲和我的话汇报提示我从()说的()句话,体会到了()做人的道理
(三)读最后一个自然段,体会父亲的话对作者的影响汇报提示我从()体会到父亲对姐弟们说的话对我学生学习活动【学生交流自主学习单、课堂教师组织的学生活动、小组评价情况等】教师活动【教师的教学策略、教学知识点、教学点拨提升点等】自主学习单15落花生
一、词语我会读mdofenfu茅亭吩咐居然汇报提示请大家注意()字的读音,请大家跟我再读两遍选词说句子O
一、汇报自主学习单
(一)词语我会读小老师领读生词,提示重点教师提升居然出示课文中的句子“我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了读句子,用“居然”说句子,感知“居然”一词中包含“出乎意料”的意思
(二)词语我知道小老师汇报
(三)资料我会查小老师汇报
(四)生字我会写请小老师指导书写茅、榨注意指导“茅的最后一笔“撇”不要漏掉,“榨”的右半部分注意笔顺
二、词语我知道爱慕体面
三、资料我会查“落花生”名字的来历们的深刻影响
(四)在我们周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得要做有用的人的深刻道理你能举出例子来说一说吗?.指导朗读.教师提升借物喻人.学生总结学习收获
三、拓展.在我们周围也有许多像花生一样的人和事,让我们懂得要做有用的人的深刻道理你能举出例子来说一说吗?.小练笔作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物领悟到了什么?试着选择一种事物写一写板书设计15落花生落华生种花生收花生不求虚名详略得当尝花生议花生默默无闻借物喻人板书设计说明板书中第一部分课文内容由小组代表板书,第二部分花生的品质在小组汇报时由小组代表板书,第三部分课文的写法由老师板书最后板书作者笆名“落华生”体会父亲的教育对于作者一生的影响在学生总结收获时,从课文的内容、中心思想、写作方法以及写这篇文章的意义来进行总结。