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文本内容:
《21从现在开始》教学设计教学内容人教版小学语文二年级上册第21课《从现在开始》教学目标
1、认识9个生字,会写10个字
2、正确流利有感情地朗读课文,体会课文中所蕴含的情趣和道理
3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人重占・正确、流利有感情地朗读课文,体会课文中所蕴含的情趣和道理难点理解课文,受到尊重他人的思想教育教法与学法师创设情境,引导学习生表演法、想象法、合作法教学课时
一、谈话导入
1、一封信:同学们,今天一大早罗老师就收到了一封信,(点击课件)这是万兽之王狮子寄来的,让我们赶紧打开看看吧!(点击课件)师读信件的内容:狮子大王邀请我们一起去参加竞选大会,你们想去吗?
2、引出课题,板书课题那就让我们从现在开始把自己当成自己喜欢的小动物(化身)一起去森林里瞧瞧吧!(点击课件)来,读一读课题(师板书课题)
二、学习生字词(闯关)咦!森林里怎么空荡荡的?原来它们给我们设置了三个关卡,只有我们顺利过关,它们才会出现(点击课件)
1、第一关字词(小老师带读)齐读两遍现在要加大难度啦,去掉拼音,你还能读准吗?(开火车)全班齐读词语两遍分小组比赛读词语,第一关顺利过关(点击课件)请看第二关
2、第二关三个“得”
(1)、谁做得最好,谁就是森林里的新首领
(2)、大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜
(3)、大家都非常担心他会不会命令我们从现在开始,都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?:请三名学生,一人读一句,你读得真准确,请你来带读:看来这两关是难不倒大家的,请闯第三关(点击课件)
三、初读课文,整体感知师森林竞选大会即将开始,让我们赶紧打开课本,看看竞选大会是怎样进行的请小朋友打开课本96页,自己小声读一遍课文不过读时要完成下面两个任务(课件出示自读要求(思考哪些动物当过“万兽之王”?用圆圈画出来评小朋友们读得真精神!
四、朗读感悟
1、指导朗读狮子的话那就让我们赶紧去看看吧!狮子大王年纪大了,他想找一个动物接替他的王位(出示课件第一段)于是,他宣布谁来读读狮子大王的话?(指导朗读)(声音可加粗、请男生读)评狮子大王说话就是威风都有哪些动物当过“万兽之王”呢?生答,贴黑板
2、品读第二段:那猫头鹰当上万兽之王后以后下了什么命令呢?生回答(师课件出示“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!)猫头鹰大王在哪呢?看,猫头鹰大王飞过来了,哼哼,现在我就是森林的威风凛凛的“万兽之王”,你们这些小动物们都要听我的命令我们班的猫头鹰大王在哪?我请最认真的小朋友来读一读(指名两个学生,注意层次,评价语言)评价你读得很正确!你读得真流利!瞧,多神气的猫头鹰呀!:对,大家看猫头鹰大王,你看他,下巴抬起,眼睛瞪大,翅膀展开,多么的神气呀!(指名读、指导朗读)这个猫头鹰大王简直神气极了,让我们学着他的样子来读读吧!神气极了的猫头鹰大王让我们白天休息,夜里做事,小动物们,你们愿意吗?生答看,小动物们是这样反应的(出示议论纷纷一句)齐读他们在议论些什么呢?(例小松鼠、小熊、啄木鸟)师唉,小动物们,你们这个星期过得好苦呀,刚才你们你一言我语用一个词语来说就是“议论纷纷”生答,可是,尽管你们议论纷纷,叫苦连天,还是不得不服从命令这是为什么呀?生答(因为这是大王的命令呀)看,这是“令”字(出示令字的象形文字,)你看这个字,它上面像什么,下面像什么?解释本义因此,尽管动物们不愿意,还是得照做再读“议论纷纷”一句
3、品读第三段猫头鹰大王让大家白天休息,夜里做事,累得大家叫苦连天,那袋鼠大王上任后又下了什么命令呢?生答师课件出示“从现在开始,你们都要跳着走路!”(激动)如果你是一条小鱼,袋鼠大王命令你跳着走路,你会怎么样?如果你是一条蚯蚓?
4、品读第四段:第三个星期轮到猴子当大王了,动物们都担心,猴子会不会让它们整天在树上荡来荡去结果猴子大王下的命令是生答师课件出示“从现在开始每个动物都照自己习惯的方式过日子J动物们各自习惯的生活方式是怎样的呢,我们一起来看一看前面的一起说后面的“我是小鱼…”请学生回答一听到,能按照自己的生活方式在森林里生活,动物们…(立刻欢呼起来)生答师课件出示图文(话音刚落,动物们欢呼起来):为什么听完猴子的命令后大家会欢呼起来呢?生答师板书(尊重别人):因为猴子尊重别人所以动物们都喜欢他,狮子觉得他当得很好,就宣布从现在开始,小猴子就是‘万兽之王’了!
五、演一演四个角色(狮子、猫头鹰、袋鼠、猴子)旁白(齐读)刚刚同学们的表演非常精彩,老师要送你们一样东西(课件出示名人名言尊重他人就是尊重他们的生活方式和生活习惯一一西塞罗)齐读你们今天表现非常优秀,老师要奖励你们看个小动画在看动画时,请注意观察动画中的小动物们六.作业超市
1、把这个童话故事分享给你的家人
3、创编一个篇动物童话故事板书设计猫头鹰袋鼠尊重别人猴子。