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文本内容:
综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣
一、教材分析“汉字真有趣”内容包括“活动建议”和“阅读材料”两部分“活动建议”有两个一是搜集字谜,开展猜字谜活动;二是搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料,办一次趣味汉字交流会“阅读材料”分《字谜七则》《门内添“活”字》小故事、《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》谐音笑话和《有趣的形声字》五部分字谜是中国特有的一种游戏形式《字谜七则》提供的字谜是一些范例,有三种形式
①至
④则是文字谜;
⑤⑥是画谜;
⑦是故事谜《门内添“活”字》讲的是东汉杨修的猜谜小故事《有意思的谐音》这一材料是从歇后语这一传统文学形式感受汉字的有趣《“枇杷”和“琵琶”》这(去掉“这)是一个谐音笑话《有趣的形声字》介绍了形声字的由来所有的阅读材料旨在让学生感受汉字的趣味,了解汉字文化本次综合性学习有两个重点一是开展“汉字真有趣”综合性学习,学会制定活动计划,培养学生探究合作意识,感受汉字的趣味二是学习搜集资料的基本方法,进一步了解汉字文化
二、教学目标.通过综合性学习,学会制定活动计划,培养学生合作探究的意识.学习搜集资料的基本方法,查找更多与汉字有关的资料.学习阅读材料,感受汉字的趣味,了解汉字文化
三、教学准备学生准备搜集与汉字有关的资料教师准备教学课件
四、教学时数4课时
五、教学过程第
一、二课时活动一制订“汉字真有趣”活动计划
(一)激趣导入,揭示学习内容同学们,我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字你们对汉字了解多少?.学生自由谈.【课件出示课本P42中对汉字的介绍】学生自由读,进一步了解汉字.揭示学习内容一起遨游汉字王国,开展综合性学习活动,感受汉字的趣味,了解汉字文化(相机板书遨游汉字王国汉字真有趣)
(二)合作讨论,制订活动计划【课件出示P43的活动建议】.自由读P43的活动建议,明确在“汉字真有趣”这一板块中,可以开展哪些活动.制订“汉字真有趣”活动计划“汉字真有趣”活动计划
3.根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题活动小组.学习、制订小组活动计划
(1)【课件出示小组活动计划范例】学习小组活动计划范例“趣味汉字”小组活动计划⑵从范例中总结活动计划一般包括小组成员、活动时间、活动地点、活动内容与形式以及具体分工情况等(相机板书).尝试以小组为单位讨论、制订自己组内的活动计划
(三)讨论交流,完善活动计划.小组展示交流,全班内评议评议时,一定要注意计划是否完整、合理,是否具有可操作性通过小组间的交流,大家能够取长补短,相互借鉴,相互补充,加深学生对活动计划的认识,同时也使自己的活动计划更加科学、合理.修改、完善小组活动计划.再次展示交流完善后的小组活动计划
(四)学习搜集资料的方法【课件出示P43搜集资料的方法列表】.指名读.交流总结方法查找图书、网络搜索、请教别人(相机板书).再读,明确每一种方法的具体要求.学用“网络搜索”的方法,尝试搜集“字谜”
(五)布置作业,实施计划各组根据小组制订的活动计划,课外进行相关的搜集、查找、整理等工作,实施完成计划板书设计第
三、四课时活动二阅读材料、交流学习心得
(一)谈话导入,激发兴趣上节课,我们认真制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动这节课,让我们继续遨游汉字王国,通过阅读材料、汇报交流感受汉字的趣味,了解汉字文化(相机板书遨游汉字王国汉字真有趣)
(二)阅读材料,课堂交流.认真阅读“阅读材料”,初步感受汉字的趣味.全班交流⑴猜字谜【课件出示有趣的字谜(阅读材料1)](板书字谜)
①以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多
②分享猜谜结果【课件随机出示】
③总结发现1-4则是文字谜语;
5、6则是图画谜语7则是故事谜语
④“猜字谜”小组展示搜集或编写的字谜,全班来猜一猜⑵读讲有趣的汉字故事【课件出示阅读材料2】
①指名读
②用自己的话讲讲其中有趣的汉字故事
③“趣味汉字”小组讲讲搜集到的类似小故事
(3)学习积累谐音歇后语【课件出示有意思的谐音(阅读材料3)]
①指名读
②教师讲解歇后语的组成以及名字的由来歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去让听的人去猜测,所以叫歇后语以上五组是谐音歇后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果括号内的字是前一部分生成的本来的意思,谐音字才是歇后语想要表达的真意(相机板书谐音歇后语)
③小组内交流搜集到的“谐音歇后语”
④全班交流,并积累3条感兴趣的“谐音歇后语”
⑤教师小结歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬⑷读讲谐音笑话【课件出示阅读材料4】
①自由读(相机板书谐音笑话)
②全班交流感想
③教师小结汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为英话
④全班交流分享“趣味汉字”小组搜集的谐音笑话⑸了解形声字的由来,感受汉字的趣味【课件出示阅读材料5】
①自由读,同桌交流形声字的有趣(相机板书形声字)
②教师举例,进一步感受形声字的有趣
③全班交流除了形声字,你还知道哪些有趣的汉字?(相机板书象形字、会意字)
⑤分享汉字故事《“册”“典”“删”的来历》“册”“典”“册旷’的来历最初有文字的时候,人们是在兽骨、龟骨等平整的东西上用刀刻字,或用有颜色的矿石画字直到东汉蔡伦改进了造纸技术,造纸变得比较容易了,人们才开始在纸上写字中间那么长的时间,在什么东西上写字呢?聪明的古人想到了竹子和木头其中,用得较多的是竹子人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,把竹条外面绿色的海皮刮去,在上下的位置分别削出三角形的小缺口,然后放在火上烤,烤到竹条的“汗”全都出干了(湿的竹条容易被虫蛀,还容易变形),再用结实的绳子绕过一个个小缺口,把竹条连缀成一块块大竹片,就可以在上面写字了一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“册”看看“册”字的甲骨文和金文字形/、麻,你一定明白了吧?想想我们现在常用的“画册”“史册”“一册书”等词语,你对它们的理解是不是更深了?再看这三个字形内Y•8第-个是两只手恭恭敬敬地捧着“册”;第二个字中,形是一个底座,其中上面是搁板,下面是支撑它的脚,“册”被庄重地安放在底座上;第三个字形,是两只手捧着“册”将它放在底座上这就是“典”字“典”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵守的文册,所以要恭敬地存放在特殊的地方“字典”“词典”的意思就是从这里引申出来的在竹、木上写字,写错了怎么力、?你一定猜到了吧——用刀削去错字重写古汉语中有“删削文字”一词,指的就是修改文章现在,当老师帮你“删改”作文时,你明白“删”为什么是立刀旁了吧?
(三)畅谈收获,总结拓展.全班交流本次综合性学习中的收获.教师小结汉字真有趣!其实,汉字历史悠久,每一个汉字都有一段故事,希望大家在今后的语文学习中,更多地去了解汉字
(四)布置作业,拓展延伸将自己搜集的字谜、有趣的谐音现象,整理归类,做成手抄报或出一期板报板书设计遨游汉字王国汉字真有趣字谜谐音歌后语、笑话有趣的形声字、象形字、会意字活动时间活动地点活动内容.搜集字谜,开展猜字谜活动().搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料,办一次趣味汉字交流会().搜集有关形声字的资料,进一步了解有趣的形声字()活动准备学习搜集资料的方法小组成员分工组长搜集资料编辑插图成果展示形式专题小报()演示文稿()办展览()交流会()组长许友子杰组员王子涵黄唯策王志昊寇铭卉活动时间4月6号活动地点许友子杰家活动内容搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料,办一次趣味汉字交流会展示方式做成专题小报、制作演示PPT具体分工王子涵、寇铭汇搜集资料、整理抄写,许友子杰制作专题小报,王志昊负责电脑制作PPT。