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文本内容:
课时备课课题钓鱼的启示一课型新授主备人傅文凤使用人王秀美使用时间学习目标知识目标认识11个生字,正确理解“启示、小心翼翼、争辩”等词语能力目标正确流利地朗读课文,能说课文主要讲了一件什么事情感态度与价值观初步感受遵守社会公德,做诚实守纪的人教学重点抓住重点词句,体会“我”钓到妒鱼和放回妒鱼的心情变化教学难点联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示教学过程个性化修改揭示课题美国有位著名的建筑师一一詹姆斯・兰费蒂斯他为我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对做得好一天知地知》在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文选入课文时题目改为《钓鱼的启示》(板书课题)我们一起把课文的题目读一遍读课题你有什么疑问?教师归纳“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问.选择自己喜欢的方式读课文,读准字音,划出生字词,5分钟之后检查.默读课文,想一想每个课文主要讲了一件什么事边读边画出文章生字词和不理解的地方先学后教
一、自学指导一选择自己喜欢的方式读课文,读准字音,划出生字词5分钟之后展示自学成果
(一)检查朗读.指名分段朗读课文.小组互读课文
(二)检查字词课件出示字词,检查字词
二、自学指导二快速默读课文,边读边思考课文主要讲了一件什么事可分为几部分?每部分各写什么?读完后小组讨论交流5分钟后检查自学成果
1、带着问题自由朗读课文
2、反复朗读难读的段落
3、指名分段朗读,师生共同纠错
4、概括课文内容随时板书读错的字、词
2.请其他同学更正
(三)具体认读所板书的字词多指名差生读指导感情朗读重点指导描写“我”和父亲神态及心理活动的句子
四、初读课文,整体感知课文内容思考“我”回忆了一件什么事?为什么每当“我”想起这件往事,内心总充满了对父亲的崇敬?先学后教
三、自学指导三
1、父亲为什么让作者把豌鱼放生?现在,让我们深入到课文的字里行间,来细细体会其中的道理默读课文,划出自己感受最深的句子
2、全班交流作者将妒鱼放生的原因此环节删去当堂达标考一考
1、给划横线的字注音沮丧()跳跃()鱼鲤()告诫()涟漪()鱼竿()抉择()翕动()皎洁()
2、将下列词语补充完整,并解释小心()〔)()()力尽()()不舍不容()()板书设计
293、钓鱼的启示■钓鱼终生的启示课后反思教学刚开始是这样,一开始,把起点定的很高,随着教学难度的提升会使教学难以进行下去深奥的课文,起点定得低些,然后逐步提高要求,学生的学习才能比较顺利揭题时,是引导学生关注“钓鱼”还是“启示”,起点是不一样的如果一开始就关注“启示”,抓住“启示”的语句学习,遵循的是从理性到感性,学生学习会感到困难重重一开始从“钓鱼”入手,体会放鱼之难和父亲教育之严肃,再来感悟得到的启示,遵循的是从感性到理性的教学,符合学生的认知规律。