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Unit1MyschoolALetsspell教学反思本节课我讲的是pep版小学英语四年级下册Unit1MyschoolALetsspell部分的内容本节课以音标教学为主,重点学习字母组合er在单词中的发音在发音教学的同时还适当穿插入了单词书写教学发音对小学生来说既新鲜富有乐趣,又生涩难懂在授课过程中,我结合本班学生的实际情况对教材内容进行了适当整合在课程开始时,我以看图说单词的形式导入,以此复习之前所学的与学校相关的单词并引入本课所要讲的单词这些单词学生在实际生活中经常会用到,因此比较熟悉,练习的积极性较高这样既复习了前面所学知识,又为后面的新课导入做了铺垫单独的单词教学往往比较枯燥,所以在授课过程中,我尽可能的创设情境将单词融入到句子中进行训练,让学生在真实的语境中体会单词的意思和用法,并不知不觉中反复朗读单词,达到训练单词发音的目的在学生充分熟悉了本课所要学习的单词后,播放这一部分的录音,让学生跟读并尝试着总结这些单词的发音规律,并在学生总结的基础上加以强调不足之处在教学过程中在音标教学上所用时间太长,结果导致单没没有时间开展单词的书写教学另外,对学生的评价也不够及时,评价形式较为单一改进措施合理安排每节课的教学内容,控制好每个教学环节的时间,把每节课的内容让学生在课内消化在课堂上对学生的表现要及时给与评价,并采用不同方式予以鼓励以调动学生的积极性.在本节课当中,选取了学生熟悉而又喜欢的游戏,动作,图片来展显课文的新单词如琅琅上口的chant简单又要细心的games…使学生在轻松的环境和氛围下,完成了本课的学生任务.对学生的评价方面,对学生的赏识教育,对学生取得成绩的肯定,这些都应该做得更好些.本课教学结合学生的已有知识和语言经验,以课文内容为核心,依靠学生的年龄特点和知识水平进行组织教学并创设情景,鼓励学生创造性地运用语言,让学生在情景中学习语言及运用语言,比较好地发挥学生的主动性和创造性.本课进行生生对话、师生对话、小组合作等语言交流的形式,展示语言的交际和运用,充分体现学生的合作精神.让学生在一个特定的日常的语境中来操练句型,从部分到整体的猜测给予学生很大的想象和思维的空间,让学生用刚学习的句型来猜一猜,从而达到操练问句的目的.可能相对于成绩较差的同学来说,本课时的表达有点难,他们需要时间去消化吸收.本课教学结合学生已有的知识和经验,以课文内容为核心,依靠学生的年龄特点和知识水平进行组织教学,注重培养学生的英语阅读能力和自主学习的能力.由于四年级的学生刚学书写英语句子,指导学生正确规范的书写句子,尤为重要通过设计连词成句的方式,发现指出并纠正学生英语句子书写的错误,较有效果.本课进行生生对话、师生对话、小组合作等语言交流的形式展示语言的交际和运用,充分体现学生的合作精神。