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人际关系案例分析题良好的人际关系有助于我们身心安康的成长,下面是我为大家整理,希望对你有帮助篇一林某,大一女生,性格内向、多疑,不太爱讲话家中父母关系不好,家中有一弟弟,林某认为其弟很受父母喜欢,而自己却得不到父母关爱在中学时对他人的笑声和咳嗽声特别敏感;认为是针对自己,嘲笑自己的进入大学后,因难以适应大学生活,坚持要退学你认为应如何分析原因,怎么样做工作帮助林某?答案提示心理安康评估社交恐惧
①解释产生社交恐惧原因,树立治愈信心
②分析不合理逻辑和荒唐之处
③家庭发动其父母共同做工作
④引导参加班级集体,予以及时肯定
⑤帮助解决实际问题
⑥朋辈关心与陪伴篇一/|TTj康某男大二学生干部,追求完美的性格特征,身体安康,家庭无精神病史,在中学阶段成绩较好,家中期望较高一场意外疾病高考失利,进入我院后觉得生活很迷茫,生活没什么意思,不想学习,勉强学习,效率也很低与寝室同学常闹矛盾,出现过轻生念头你作为辅导员应如何做该生的思想工作?
①进展耐心细致的谈心,首先帮助其树立生活的信心,此后从心理上咨询辅导理解其行为,消除紧张与恐惧心理,营造轻松、平和气氛、稳定情绪
②建议回家休养一段时间,与家长共同做工作
③帮助其调适情绪,缓解压力;同时安排学生干部信息员多留意康某的言行,发现异常情况及时报告
④做同室学生工作,生活上多关心,多组织班级开展有利于人际交往的活动,创造更多人际交往时机篇二工科专业班级工管几乎全是男生,文科专业班级会计、酒管、旅管几乎全是女生这些班级的少数女男生就成了弱势群体也成为心理问题的高危人群之一你认为对他她们应从哪些方面入手开展思想心理辅导工作?答案提示
①多加关注、多予关心、多点关心,要积极发动他她们参加班级活动
②多鼓励、多引导、多发动与其他性别比例组成不一样的班级开展活动,让学生有更多交往的时机
③多支持、多帮助、多肯定这些学生在班级发挥作用,增强自信心
④开展团体辅导活动,拓展人际关系网篇四大一临近期末考试时,内向且不善于人际交往的女学生禹某给辅导员教师发来邮件过几天就要期末考试了,每次临近考试我就不舒服大家都在为考后怎样放松而方案着,可是我却一点儿也开心不起来啊,”我睡不好、吃不香,我快要崩溃了我想,也许离开这个世界就不会再为这些琐事而纠结了吧!〃你收到信息后,应该如何应对并立即做工作?
①紧急约谈学生禹某,为其考前减压开导和劝解
②了解其产生心理危机原因背景,分析、帮助她如何正确面对
③鼓励、肯定其长处,引导多参加集体活动
④安排学生干部信息员随时注意其动态,从生活上热心帮助她
⑤与学生禹某建立良好的信任关系,充分利用网络沟通的方便快捷且时间相对自由和宽松做过细的思想心理辅导工作篇五来自农村的大一女生英子,个性偏执,敏感多疑,人际交往技巧缺乏,换了寝室后仍无法与室友友好相处,上课时没有一位同学和她坐一排为此她感到悲观绝望而上楼顶欲自杀你接到英子在楼顶哭诉的后,怎样应急处理?答案提示
①马上抚慰英子,言语柔和真切,要其告知在哪里,不要做傻事
②立即赶往英子所处地点
③见到英子从楼顶接回后,立即向领导汇报
④了解英子的内心世界,做过细的思想工作和心理疏导工作,稳定其情绪
⑤安排班级干部24小时随时陪护在英子身边,及时掌握其思想变化
⑥与心理咨询教师联络,开展心理辅导
⑦通过社会活动,提高英子的人际交往能力在集体活动中鼓励提升其自信心。