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学校年度培训工作计划2500字学校年度培训工作计划2500字
一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发,切实加强教师队伍建设,深化改革,优化组合,内强素质,外树形象,致力于培养和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍,为十一五期间学校全面实现现代化,实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障
二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质不断更新教育观念使之符合素质教育的要求更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力进一步发展自己的个性特长使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级,登记并存入个人档案袋学校年度培训工作计划2500字全年教育教学工作的指导思想是全面贯彻党的一全会精神深入学习贯彻区教育局党委书记、局长—同志在全区暑期教育干部读书会上的讲话精神,全面落实党的教育方针,以进一步提高办学质量为根本出发点,突出教学中心地位,优化学校内部管理,加强学校文化建设,以新基础教育理念为抓手,促进学校主体性教育核心理念的落地实施,努力朝着实现教育现代化、建成五优两满意学校的目标迈进
一、重申学校核心办学理念主体性教育唤醒主体意识,激扬生命自觉是我们的核心办学理念对这里的主体,要有正确的理解主体性教育所说的主体是什么呢?大家知道,教育无论中外,时而强调教育大计教师为本,时而宣言教育以学生为主体,其实,作为一种有目的、有计划、有组织的塑造美好人性的社会实践活动,学校教育是一种特殊的生活过程,它是学生生活的一个极为重要的组成部分,更几乎是教师生命的全部,教师、学生实在难以划分谁是第一主体谁是第二主体,因此,主体性教育认为,学校教育的主体是教师学生和谐发展共同体,这种共同主体实际上是交互主体,交互主体性是师和生、生与生之间的对话(对称)关系决定的,对话角色的无限可互换性,要求这些角色在操演(教育教学实践)时任何一方都不可能拥有特权,只有在问与答、求证和解析、演说和辩论、开启与遮蔽的分布中形成一种真正的对话时,交互主体性才会存在和实现概言之,主体性教育是一种交互促动的,发挥和发展教育者的主体性、培育和发展受教育者的主体性的社会实践活动,和谐是它的第一表征,共同发展是它的目的追求
二、重申学校的中长期办学目标立足于办人民满意的学校,让临淄区南部老百姓的孩子在家门口上好学的实际获得,全面贯彻党和国家的教育方针,努力建成办学硬件优良、教育环境优美、学校管理优化、师资队伍优秀、育人质量优异,在社会有良好美誉度,百姓满意;在全区有一定影响力,政府满意的优质学校(简称五优两满意办学目标)其重点是师资优秀!一个学校要得以发展,靠的不是最精良的完善的设施,也不是最豪华美丽的校园,靠的是素质一流的教师一个学校的高度,说到底,是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的有多么高尚的师德,就有多高尚的学校;有多么精深的学问,就有多么精深的教育虽然我们面临的教育现实课题是非常繁纷复杂的,但是,做教师,就要有这样一种品质心怀虔诚,淡泊名利,静下心来,把我们的一切都献给孩子,献给有无限的艺术创造可能性的教育事业,用自己全部的人格魅力言传身教、潜移默化地影响孩子,用我们的一生去收获师生之间那种亲人般的情感,这是我们生命中最宝贵的财富同志们,老师们,学校相信教职工,关心教职工,用心灵影响心灵;老师们就会相信学生、尊重学生,关心爱护学生,用灵魂塑造灵魂在成就学生的同时,成就自己,在平凡的工作中实现自身价值,获得人生的成就感和幸福感!
三、重申几个工作原则.在研究状态下工作把工作过程当成研究过程今学年,我给全体教师出一个题目《对主体性教育的理解与实践》,作为教学随笔命题,教科室负责审核,优秀作品要结集出版;.安安静静办教育,提高标准干工作心无旁鹫,全神贯注投入教育教学事业除例会和校委会特别研究决定之外,任何部门和个人不得随意召集教师开会,不得干扰教师工作;.干得好,写得好,讲得好善于积累,用写得好、讲得好促进干得好;.目标明确化,过程精细化,成果最大化干任何事情都要谋划在前,目标明朗,未雨绸缪,注重提升,提高标准干工作,将干了工作总结起来,宣传出去,使工作成效最大化;.不打雷、不刮风、不折腾正确处理稳和进的关系,点和面的关系;破和立的关系;上和下的关系;量与质的关系落实好五个要求追求要高、视野要宽、方法要新、作风要硬、过程要实
四、学年主要工作任务及要求
(一)教育教学教研.教学常规抓细抓实,严格落实省中小学办学基本规范》规范办学行为关爱每一名学生,严禁体罚和变相体罚学生提高课堂效率,减轻学生负担以新基础教育理念为依托推进落实主体性教育课堂教学改革.艺体科技、美育、劳动、社会实践活动扎实落实积极探索适合我校实际的管理模式,充实完善社团建设,加强过程性管理与考核,丰富课程体系;.坚持科研兴校,扎实推进一师一优课、小课题研究加强教研组建设,按照上级要求,规范教研活动立足教育教学实际,确立研究小课题,做到人人有课题,人人在研究,人人出成果;.完善课程体系建设落实国家、地方、校本三级课程,开齐课程,开足课时立足学校实际,结合师资、生源、周边社区实际,积极拓展课程资源,开发校本课程,完善课程体系;强化学业水平考试备考工作合理配备师资,采取有力措施,吸取往届经验教训,切实提高学考水平,责成初中教务处就学业水平考试备考制订专门实施方案,相关年级组老师要发扬靠上、拼上、豁上的拼搏精神,打一个翻身仗!
(二)教师发展深入实施爱与责任主题教育活动,评选各级各类最美教师,积极参与各级各类教学评先树优活动,造就一支思想过硬,作风优良,业务精湛,境界高远的,集教育教学、教育科研为一体的优秀师资队伍.领导班子要加强思想建设、能力建设,通过不断加强对标学习,提高班子成员的政治站位,牢固树立四个意识,通过不断加强学习交流,提高民主管理和决策水平,形成坚强的领导核心;.中层校干队伍要加强思想建设、作风建设,增强责任意识,提高执行力,使学校办学思路、办学要求上通下达,协调一致,确保令行禁止,干部以身作则,营造风清气正的良好校风;.广大教职工,要统一思想,围绕立德树人的根本任务,充分理解、坚决落实主体性教育理念要求,积极投身教育教学教研实践,在发展和成就学生的同时,成就自己
(三)校园建设.硬件建设要分步骤有计划推进本学期重点完成景行楼内部改造任务,精心组织,确保安全、工期、质量,争取在期中考试前后完成并顺利入驻;.信息化建设着眼于教育的未来发展,有序推进校园信息化建设,本学期先行在部分年级试行快课平板上课,条件成熟逐步推开,广大教师要自觉提升信息化水平,跟上信息化时代发展的新要求;.平安校园建设安全重于泰山!全校师生牢固树立安全防范意识,严格做好安全演练、值班护校、校车门卫、学生管理、安全巡查等工作,确保万无一失,建设平安和谐校园;.书香校园建设大力倡导读书,积极营造读书氛围机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化
三、培训内容
(一)抓师德教育,树立师表形象在教师中开展以三爱(爱教育、爱学生、爱自己)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育根据教育存在的热点、难点问题,结合我校实际,通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教
(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识
(1)培训的重点内容现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用
(2)培训的方法听讲座、组织集体听辅导报告、自学等每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)经校本培训领导小组评定后,存入教师培训个人档案
(三)新课程的培训主要抓好四方面的工作一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础二是确保培训时间,用足、用好业务学习时间三是形成培训系列,重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交流培训方法
(1)采取一人学习,众人受益式培训学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应
(2)内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升
(3)做好请进来工作针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难
(四)课堂教学能力的培训以深化课程改革打造优质课堂为主题,开展以下培训活动
(1)精心安排扎实开展校本研修活动,切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效
(2)充分利用好学科研修活动,精心准备课堂教学展示,精心选调执教教师,精心设计研讨程序,让展示研讨活动发挥它的最大效益,提高教师的课堂教学水平
(3)深化课堂教学研究,促进教师的专业化成长
(4)充分利用本校资源优势,通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动,通过说课、作课、评课,达到相互促进,共同提高的目的
(5)结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流,有效开展五个一活动(即改进一个教学实践问题总结一个教育(教学)成功案例上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课制作一个可供交流使用的电子教案写一篇教育叙事故事),切实提高教师的专业能力
(五)教育科研能力培训把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的培训引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教育科研的专业技能水平,用教育理论指导教学实践
(六)继续加强信息术培训信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训以点带面,进行全校教师的信息技术培训,提高运用信息技术服务教学的水平
四、管理考核
1、做好培训情况记载包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等,作为教师考核的第一依据
2、重视培训过程资料的积累包括文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等
3、考核在对教师考核过程中,做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况,作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据先由教师自我评定,再由学校教研室考核审查后认定,并按不同的得分给予不同的评定学校年度培训工作计划2500字、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照县教育局的统一要求,用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训资料、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化
2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师
三、培训对象所有在职教师(50周岁以下,截止日期20—年9月)均需参加培训和考核,提倡、鼓励50岁以上的教师参加
四、培训学时学年总培训学时不少于80学时
五、培训资料
1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导,以三爱教育为主线,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质
2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等重点以教研组为单位,以课程改革为核心资料,以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训个性是任教三年内的新教师,要加大培训的力度
4、校本培训⑴教材知识培训教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材,其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材
①做课后题a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)
②画教材知识结构图a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心,画教材结构图了解教材的重难点,能够在课堂上做到有的放矢b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)
③错题积累各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录,能够在新一轮的教学中做到提前讲解,避免学生再次出错⑵教法培训校园将以课堂教学为基础,围绕教学能手展示教学新手汇报全体教师赛教的步骤,全应对校园一线教师进行教法培训⑶基本功培训
①智障学生管理知识培训透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座,全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平
②手语训练继续加强听障教师的手语水平,延续上学年每周手语练习过关考核的做法,再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座,每学期安排一次手语大赛,透过教、学、练、赛等一系列的活动,使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶
③三字两画(话)一机培训继续落实全体教师的三字两画(话)一机的培训,坚持每一天午后保证培训时间一小时,每周培训五天学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量本学期结束,力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书⑷开展生活技能展示活动继续用心开展以生活为核心的技能教学,如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程继续开展我有一双勤劳的手等生活技能教学和活动,让学生在校学会自理生活,学习掌握必须的技能,养成健康、用心、向上的心态,构成良好的习惯我们还将采取一月一个主题,一月一次展示的活动形式,开展生活技能展示活动,透过一个月的训练使学生学会一项生活技能,然后在月末举办的我有一双勤劳的手展示活动中进行现场展示教师。