文本内容:
10大还是小新课标明确指出“应让学生在主动积极的思维和情感活动中享受审美乐趣”根据这一要求,我让学生朗读了课文,朗读的形式也多种多样,有指名读、齐读、带着感情读,更有声情并茂的表演读学生读得有滋有味,通过朗读,孩子们深刻地理解了课文内容在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”,使学生成为学习的主人,如分别用“—”等符号画出相关词句,体现了不动笔墨不读书的教学思想,同时利用课件生动展示课文内容,加深学生的理解与感悟,激发学习兴趣,使学生在浓浓的学习氛围中,轻松愉快地理解课文,感悟内容。