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师德师风培训总结师德师风培训总结师者,所以传道授业解惑也教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下;形式多样,过程落实这次师德培训,培训采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高注重评价,落实行动在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中确业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种一朝学成而受用终身的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服一支粉笔教下去,一本教案讲过来的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来实,在这2天中,我认真学习,认真总结经验,查找自身不足,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次师德培训取得了良好的效果我把此次学习同自己的实际工作联系起来,要全心全意投入教书育人的事业,做为人民服务,让人民满意的教师,办好人民满意的教育师德师风培训总结学校是培养人才的摇篮,良好的师德师风是培养优秀人才的基础为了大力加强师德师风建设,不断巩固师德建设成果,提高社会对学校教育工作的满意度通过培训,进一步更新了教师教育理念,提高了依法治教、以德治教的认识,以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中,收到了良好效果
一、加强领导,提高认识为加强对师德专题培训工作的领导,圆满完成本期师德专题培训任务,切实提高师德培训的实效,坚持管理育人,制度管人,学校特建立以李金晶校长为组长,肖植培为副组长,何星洪为会议记录并根据上级要求,结合工作实际,制定切实可行的实施方案,使今年的师德培训工作有序地进行,保证学习有条不紊地开展,努力做到使该项工作对师德师风建设有推进,对教育教学质量有提高通过培训,进一步提高全体教师的思想认识,端正学习态度进一步规范教育教学行为,端正行风建设进一步提高师德修养与教育教学水平,树立高大师德形象
二、内容丰富,形式多样此次培训,内容丰富、形式多样采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合在学习过程中,我们始终突出了教师的参与性与互动性,务求取得实效
1、大力倡导敬业、爱生、奉献精神,积极开展做人民满意的教师活动,努力提高教师道德水准,使广大教师都能成为热爱教育、热爱学生的教育者
2、只有知法,才能懂法,才能依法施教认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规重温各级各类教育教学管理制度教育法律法规的学习,作为教师事业发展的重要基础,已经深深地扎入了教职工的心底;依法从教,业已成为教职工的共识和共同行为,必将在学校教育教学工作中发挥更加积极的作用
3、学习《教师职业道德规范》《中小学行为规范》《教师工作岗位职责》等
4、结合自身教育教学实际,与其他老师共同探讨,共同学习让几位年轻老师对师德修养,有了更进一步新的认识;对如何形成良好的工作作风有了明确的方向
5、教育改革与发展规划学习我校节选学习了《国家教育改革和发展规划纲要(20_-20_)》有关内容《纲要》把教育摆在优先发展的位置,这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础;教育要发展,根本靠改革,核心是改革人才培养机制,提高人才培养水平;必须树立以提高质量为核心的教育发展观,注重内涵发展,才能出名师、育英才
6、学习新课标及课改相关资料,分析新课改现状、目标、要求,新课改典型案例、方法、经验介绍交流通过培训,让我们大家明白,教学风格应该多样化,做到百花齐放、百家争鸣始终把自己的教学生活付以生命,这样的教学生活才能告别职业的倦怠教师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探索者、实践者作为学生成长发展的领路人,教师应当具有奉献精神,但更要有建功立业的热情时代呼唤充满激情课堂活跃的教师作为教师,用发展的眼光看待学生,用开放的心态持续充实,提高自己,靠丰富的学识修养,将学生吸引到自己的身旁应该切实实现将课堂还给学生的诺言
7、认真学习校园安全法规条例、安全常识、安全管理制度明确安全责任,分析安全现状,重温学校各类安全防控预案学校安全工作是学校工作的重点,坚持积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针,在加强立法、完善管理、强化制度,在开展安全教育和培训方面制定长效的规章制度学校要坚持开展安全教育和演练,提高学校应对各类突发事件的能力,增强师生的安全意识、应急逃生与自救的技能增强学校安全工作的针对性和有效性
8、认真总结本次学习培训情况,查看学习记录,整理学习培训材料全面安排学校开学工作
三、严格管理,注重过程这次师德培训,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场要求全体教师要深刻理解师德培训的重要性和必要性,进一步明确教师的职责,并提出了要把德育工作摆在首要位置,贯穿于教育教学的各个环节;牢固树立人人是德育工作者的理念,教书育人,管理育人,服务育人在全体教师认真集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定
1、执行请假制度采取了报到签名的方式进行考勤,如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明
2、强调学习制度要求每位教师认真听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,所有材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性
3、建立考核制度按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据,并记入教师继续教育学分这次培训学习,虽然正值高温时节,但每位教师都能冒着酷暑,准时参加学习,认真听讲,勤作笔记,在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态,同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果
四、不断反思,总结提高本次师德培训,突出了严格要求,为人师表,教书育人的学习主题,教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探索大家深切地感受到,师德教育是学校教育永恒的主题教书是手段,育人是目的,为人师表是师德的核心教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生,做一个身教重于言教为人师表的楷模这次师德培训学习,我校取得了预期的效果,决心继续总结经验,强化师德建设工作,把师德师风学习中领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识,在认识中实践,在实践中进步,努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业发展的需要师德师风培训总结学校对我们教师集中组织进行了培训,通过这次培训学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起
1、热爱祖国,爱岗敬业热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬红烛精神,甘做人梯,安于粉笔生涯,以捧着一颗心来,不带半根草去的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁相反,如果教师不热爱自己的事业,身在曹营心在汉,必定不能把工作做好
2、热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生,是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报
3、以身作则,为人师表在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?其身正,不令而行;其身不正,虽令不从这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生
二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专。