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场口镇中心幼儿园活动计划班级一中2班.2018—学年第一学期第一一周星期一活动目标.发现模式规律,能够按照AABAAB的模式进行排序.在排列各种发花卉的活动中,尝试创造新的模式规律活动准备.4种花卉的塑封小图片若干(电子图稿).长卡纸、以花卉图片为内容的排序模式卡若干(电子图稿).《数学》第5页活动过程|活动评析
一、认识花朵(反思).依次出示不同颜色和品种的花卉图片,引导幼儿观察教师请你仔细看看,说说这些花卉的名称?是什么颜色的?.幼儿说说自己最喜欢的花朵教师幼儿园要买一批花朵布置在门厅里供大家欣赏,怎么布置好呢?请小朋友来帮忙想想办法
二、排列花朵.出示AABAAB花卉模式卡,请幼儿说说排列的规律教师老师这里有一些花朵布置的图样,请你们说说,是按什么规律排列的?如果还要排下去,该怎么排呢?.教师引导仔细观察,手指着一边点一边说“红色、红色、蓝色,红色、红色、蓝色……”教师请说说这一组花朵排列的规律是什么?.小结这些花朵按颜色排列是按照红色、红色、蓝色的规律;按名称秒列是红牡丹花、红牡丹花、蓝蝴蝶花……提示教师在呈现模式材料的时候,应该注意至少呈现三组核心单元(如AABAABAAB)引导幼儿在互动过程中先识别模式规律,再进行模式的延续,随后再进行模式的创造.幼儿自己排列幼儿人手一份材料将各种花朵图片排在长条卡纸上教师如果请你选择两种花朵进行布置,你会怎么排?.幼儿介绍自己的排列规律,选择最佳排列方案教师你是怎么摆放的?选出好看的排列方案来摆一摆.教师根据幼儿排列出的实际情况进行小结,引导幼儿在排列过程中循模式的规律,并能够准确表达
三、布置大厅.带幼儿到幼儿园大厅,先将花卉按品种或者颜色进行分类教师幼儿园要买一批花朵布置在门厅里供大家欣赏,请大家先把花朵们按品种进行分类再来摆一摆.请幼儿按照自己的模式进行摆放,欣赏大家共同摆放的菊花展,体验成功感.小结教师观察幼儿的成果,进行总结提示在活动过程中,教师可先引导幼儿进行分类,在分类的基础上进行模式的创造,并准确地说出排列的规律,在分享的过程中体会不同的模式类型,以及用不同的材料来表现同一种模式延伸活动2018年月日。