幼儿园：陈紫薇社会活动《花儿好看我不摘》的设计与实施

小班社会活动《花儿好看我不摘》教学设计与实施大家好!今天我要和大家交流的是小班《春天里》主题课程审议背景下生成的社会领域集体教学活动《花儿好看我不摘》的设计与实施

一、《花儿好看我不摘》的设计与实施.主题内核的提炼春天在人们的期盼中又如期而至，对于幼儿来说，春天里大自然中的一切都充满了美好与神秘通过观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹，萌发探索春天的愿望感受、体验、寻找、发现春天的气息使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情对于身边随处可见的花儿，幼儿天生的喜欢.幼儿已有经验的分析在今年这个特殊的寒假里，小朋友不能随心所欲的走出家门，去到很远的地方一般都在自家门口或小区公园玩耍在这种情况里，小朋友们对身边大自然的变化产生关注点门前的花儿、草儿……等等在这个过程中，幼儿产生了求知欲与喜爱之情.活动的生成与阐释在本主题活动《春天里》中前面已经开展了找春天这一小主题活动，在这一小主题活动中幼儿已感受、体验、寻找、发现了春天的气息发现春天来了，路边、门口、花园里百花齐放美丽动人在这一个小主题下，为了让幼儿学会爱护花草养成良好的行为习惯我设计了本次社会活动，活动以“逛花园”为线索，通过观赏实物花，让幼儿在看看说说中感受花儿的美丽，激发幼儿的喜爱之情，引导幼儿理解花儿好看我不摘的道理最后，在交流讨论和游戏中，引导幼儿明白哪些行为是爱护花儿的正确行为二《花儿好看我不摘》教学的设计活动目标

1、学会爱护花草，懂得花儿好看但不能摘的道理

2、能够大胆地表达自己的内心想法

3、愿意遵守规则，养成良好的行为习惯活动准备

1、材料准备:各种各样的实物花

2、经验准备:有去公园看花赏花的生活经验，知道要爱护花朵

3、轻音乐、多媒体课件活动过程

一、春天的花园创设“春天的花园”的情境，以开火车的游戏进行“逛花园”教师:小朋友，春天到了，花园里开满了美丽的花朵，你们想不想去看一看？幼儿:想去！我也想去！小结:让我们一起开火车去逛花园吧！（播放音乐，师幼做开火车动作）

二、花儿真好看欣赏各种各样的实物花，感受花儿的美丽教师:小朋友，这些花儿你们认识吗？你喜欢它们吗？幼儿:我认识，这是油菜花，这是桃花，真漂亮呀……教师:小朋友认识的花真多（或者不认识也没有关系，老师来介绍一下它们），那么，你最喜欢哪一朵花？请你说说它的颜色、样子幼儿:我最喜欢桃花，它的颜色粉粉的，香香的……幼儿:我最喜欢油菜花，它的颜色是黄色的，形状像蝴蝶的翅膀一样鼓励幼儿大胆讲述自己最喜欢的花朵小结:小朋友们的想象力了真丰富，不仅说出了自己喜欢的花朵，还描述了它们的形状，真棒！

三、花儿哭了听哭声，引发猜想教师（播放课件），听！这是谁在哭啊？（出示花儿在哭泣的图片）教师:小朋友，是谁在哭？幼儿:是小花儿在哭！教师:小花儿为什么哭呢？让我们来猜一猜（让幼儿自由猜想，引导他们完整的表达想法）出示小朋友摘花，花儿哭泣的图片教师:这位小朋友在干嘛？你们觉得做得对吗？为什么？幼儿:在摘花儿，花儿都哭了，这是不对的，因为不可以摘花儿，要保护它们……（引导幼儿回答）教师:说的真好，如果你是小花，你会怎么对这个小朋友说？幼儿:我会说，请不要摘花，这样做是不对的……教师:花儿们是怎么说的？鼓励幼儿大胆讲述小结:被摘掉的小花痛得直流眼泪，真可怜……我们可不要做个摘花的坏小朋友

四、花儿好看我不摘讨论交流，理解花儿好看我不摘的道理教师:小朋友，如果是你，你会摘花吗？为什么？幼儿:我不会摘花，因为花儿很漂亮，摘掉就不漂亮了……教师:如果看到别人在摘花，你会怎么跟他说？幼儿:我会说不要摘花……教师:小朋友做的真好，因为我们都是爱护花儿的乖娃娃……多媒体课件呈现图例，看看哪些小朋友做得对，哪些做得不对（小朋友浇花、除草的图片）教师:请你看看，图中这些小朋友在干什么，谁做得对，谁做得不对？以游戏的形式，请幼儿看到对的行为双手做开花的姿势，看到错误的行为双手交叉，比一比谁的反应最快小结:小朋友，今天我们一起开火车逛了美丽的花园，懂得了花儿好看我不摘的道理，做一个爱护花儿的“爱花使者”吧！活动延伸活动后，建议家长与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草和幼儿一起在生活中做一个“爱花使者”。