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文本内容:
教师听课记录表编号BJHA—JX—005会重来,所以我们要珍惜时间
(三)讨论时间的重要性.提问看了这个故事,你觉得时间会影响我们的日常生活吗?在我们生活中有哪些事情需要遵守时间?.小结我们的生活离不开时间,如果没有时间的话我们的生活都会乱套,不知道什么时间做什么事情,所以我们要按时间来做各项事情
三、幼儿操作活动
(一)提问彼得在工作的时候贪玩,没有按时拨短针,给森林带来了许多的不便,我们能学习他吗?那我们要学习谁?为什么?哥哥是非常的遵守时间,所以我们要向它学习
(二)出示操作材料小朋友们都知道时间在我们生活中的重要性,那下面我们来看看我们在幼儿园的一天当中都做了那些事情呢?(教师出示黑板上的图片,并出示文字,引导幼儿了解活动时间)这些事情都在什么时间做呢?
(三)出示幼儿日常活动的操作纸,交代操作要求
1、现在老师这里有一张有关你们在幼儿园活动的操作纸,可是时间被打乱了,请小朋友们把对应的活动和时间用线连起来(也可以和爸爸妈妈一起完成)
2、小椅子不拿回位子操作,做好后将笔放回篮子,将操作纸拿回座位
(四)幼儿操作,教师巡回指导
四、展示操作纸,讲评
(一)小朋友们看看你们的操作纸和老师黑板上的时间一样吗?活动延伸刚才我们说的是小朋友在幼儿园一天当中的一些活动,老师这里还有一张“我的一日生活”表,回家后,小朋友可以和爸爸妈妈一起把你在双休日的一些活动记录在这张记录纸上评价与反思:听课老师:时间
2013.
5.16内容大班数学活动《森林里的时钟》地点大一班教室执教人周云云目标.乐意认真倾听故事,进一步理解时针和分针的关系.懂得要珍惜时间,感受时间在日常生活中的重要性准备PPT、操作钟、操作纸、笔、操作图片若干、动物图片
一、谈话引出绘本.听,这是什么声音?(钟的声音)钟有什么用呢?.今天周老师给你们带来了一个关于时间的故事,故事的名字叫做《森林里的时钟》,我们一起来听一听
二、阅读绘本
(一)播放PPT讲述故事第一部分.提问这一天汉克和彼得负责时钟,它们的工作内容分别是什么?长针有个好听的名字,我们叫什么?短针叫什么?.提问长针走圈,短针前进多少?代表多少时间?汉克和彼得从早上6点钟一直推到11点钟那么汉克将长针推动力几圈?彼得的短针应该前进了几格,表示它们工作了几小时呢?他们推了哪5个小时?.提问彼得跑出去的那一个小时它都去干了什么?彼得玩得忘了推短针,森林学校发生了什么事情?遵守时间是不是很重要呀?.学拨时间老师也有一个钟,现在我请小朋友来帮助彼得把时间拨到12点(引导个别幼儿将自己的身体想象成时钟,用肢体动作表示)
(二)播放PPT讲述故事第二部分.提问彼得又开始工作了,它一直工作到晚上六点从中午12点到晚上6点经过了几个小时?汉克推着长针走了几圈,彼得前进了几格?他们推了哪几个个小时?.提问到了晚上6点,彼得又跑出去看魔术表演了,这回它又忘记拨时钟了,这一次森林里又发生了什么事?时间过去了就不修改与建议。