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文本内容:
2012学年“浦南幼儿园中青年教师教学评选活动”学习活动方案潍坊校区顾春莉活动名称小班一一大声回答我在这儿(语言社会)活动目标
1、愿意向老师、同伴介绍自己,感受拥有朋友的快乐
2、了解动物朋友的点名经历,知道礼貌回答是好习惯活动准备
1、ppt课件1)图书中熊老师点名及各动物角色应答的录音2)与班内幼儿相匹配的点名课件
2、大图书一本设计思路活动背景一一小班幼儿刚入园,同伴之间的交往经验还十分缺乏,不愿意和老师同伴有礼貌的打招呼,不敢在集体面前介绍自己等等素材来源一一《大声回答我在这儿》是一本绘本,里面的一些素材正好可以解决小班刚开学的实际问题,因此进行解读后演绎成教学活动实际需求一一开学初的《小宝宝》主题中正好有关于有礼貌的教育点,可以在这个主题背景下进行该活动活动过程
(一)活动导入一一朋友回应,体验有朋友真快乐导语孩子们,这里有什么?(配合点名课件中的照片),瞧,宝宝们的照片都转起来了,老师要找好朋友啦!.老师找朋友教师操作课件“找朋友”,鼓励被定格的幼儿大声地回应“哎,我在这儿”.宝宝找朋友幼儿配合课件“找朋友”,鼓励幼儿找到自己的朋友,并和朋友抱一抱.小老鼠找朋友引导幼儿向小老鼠介绍自己,和小老鼠做朋友过渡小老鼠真高兴,有了这么多的好朋友今天它也要去上幼儿园了,我们跟它一起去看看吧!
(二)集体阅读一一理解动物点名的经历,知道礼貌回答是好习惯.讲述图一教师幼儿园到了,瞧!熊老师站在门口,看到小兔来了、小猫来了、小猪来了,小老鼠也来了大家笑嘻嘻地说“熊老师,早上好!”这真是一个快乐的幼儿园过渡熊老师说我要点名了!.观察图二提问熊老师点了谁的名字?小老鼠是怎么回答的?(播放录音)小结小老鼠真棒,听到老师叫它的名字不仅会大声地回答“哎,我在这儿”,还会大方地介绍自己“我是聪明的小老鼠”.连续讲述图
三、图四(配合录音)教师接着,熊老师点了小猫的名字“小猫”小猫高兴极了,大声地回答“哎我在这儿,我是聪明的小猫”熊老师说“小猫回答得既响亮,又高兴,真是有礼貌的好孩子”现在轮到小兔了一一“小兔”“哎,我在这儿,我是聪明的小兔”熊老师说“小兔你跟小老鼠、小猫咪一样,声音既响亮,都很棒!”.观察图
五、图六提问最后还剩下谁?小猪怎么不回答?我们一起帮帮它,小猪可以怎么回答呢?(鼓励个别幼儿为小猪示范)听听小猪是怎么回答的?(播放录音“哎,我在这儿,我是可爱的小猪二)小结小猪觉得自己很特别,于是,当这么多的朋友鼓励它时,它终于鼓足勇气大声地回答“我是可爱的小猪”重点提问小猪还可以怎么介绍自己,可以跟别人说的不一样呢?(鼓励幼儿做出不一样的应答)
(三)教师点名一一幼儿应答,愿意向大家介绍自己提问你们跟小猪一样,也很特别!现在小顾老师要点名了,想想你是怎样的孩子呢?向客人老师大声地介绍你自己,好吗?(教师点名,鼓励被点到的孩子大声回答“哎,我在这儿,我是**的***)重点提示随机表扬能大胆介绍或跟同伴有不同表达的孩子。