文本内容:
大班下科学活动《看谁动作快》葛婷婷设计意图在这个活动中,教师提供若干次机会让孩子自己探索提高整理和拿取速度的方法,教师只是将孩子的方法进行梳理提升后反馈给孩子,让孩子在竞赛游戏和时间激励下,通过同伴合作、同伴学习、经验转化等方法,获取新的提高速度的经验选取孩子生活中常用的抽屉、书本、玩具等物品,既便于孩子将已有的经验进行投射,又便幼儿在活动后将新收获的经验在生活中运用
一、活动目标.了解使用工具等不同的策略能够加快整理物品的速度,合理的分类能够加快寻找物品的速度.引导幼儿学会想办法解决生活中的常见问题
二、活动准备整理抽屉、积木、书本、饮料瓶、幼儿图书、大垫子每组各一份秒表、黑板、记录图表
三、活动过程
(一)第一次整理.指导语请你们4人一组,整理好地垫上的物品,看看哪一组整理的最快.幼儿操作(教师记录时间).集体分享你用了什么好方法,让你速度这么快?(教师概括记录幼儿方法).小组交流什么地方影响了速度,有什么可以改进的方法
(二)第二次整理.指导语请你使用刚才讨论后的方法再比一次.幼儿操作.集体分享交流提升自己速度的方法(教师概括记录幼儿方法)
(三)快速拿取.指导语请每组以最快的速度找出所有的“零钱罐”放到你们的垫子上.分享快速找到全部“零钱罐”的方法.小结分类放,可以更快的找出自己所需要的物品
(四)活动延伸探究有序摆放的方法,进一步缩短找物的时间。