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文本内容:
大班歌唱活动《三只老虎在说话》杭州市大关苑实验幼儿园吕春妹
一、活动目标.学唱歌曲,理解歌曲内容,基本唱准歌曲的旋律.尝试看图谱、看指挥唱歌,学习对唱.初步体会歌曲的诙谐情趣
二、活动准备三只老虎的图片、图谱、钢琴
三、活动过程
(一)发声练习一一《回声》“我们来玩山谷回声的游戏”12345-153531-|5;35-I2J261-|565♦五i1|啊~啊~啦啦啦(上下行三音阶)哈里哈里哈呜哩呜哩哇呜~哇哈
(二)完整欣赏歌曲,熟悉歌曲内容.出示三只老虎“森林里三只会说话的老虎,我们来认识一下,老大、老二和老三(按序排列),它们说什么呢?让我唱出来给你们听吧.教师跟伴奏完整演唱歌曲,初步了解歌曲内容提问你听了觉得哪里最有趣?老师再来唱一遍,听听它们在说些什么呀?.教师单手伴奏范唱第二遍提问它们说什么了啊?(教师根据幼儿回答唱一遍)
(三)重点学唱三只老虎说话乐句.教师清唱歌曲前半段,并逐一出示图谱师你们有点听出来了,老师把它们说的话记下来了,我再来唱一遍,你们仔细听,也可以看,三只老虎到底在说什么?.老师利用图谱帮助幼儿记忆歌词,并学唱三只老虎说话乐句*提问老大(老
二、老三)说什么?*看图示集体学唱二遍
3.师生接唱三只老虎说话乐句(老师唱前半句,幼儿接唱老虎说话乐句)*集体接唱一遍“三只老虎的话会说了吗?好,说给大家听一听老师来唱前面一句,你们来唱老虎说的话”*分小组看老师指挥接唱“你们现在是三组小朋友,这次你们眼睛要看牢我的手势喽,我的手指向哪一组,哪一组就来唱老虎说的话”(第一遍老师一开始唱,就指向接唱的小组后面几遍逐步推迟提示的手势当幼儿熟练后,不间断反复接唱)
(四)完整学唱歌曲.幼儿完整唱三只老虎说话乐句,跟唱后半段.集体完整唱第二遍
(1)引导幼儿注意唱准歌曲衔接处
(2)启发幼儿用动作表现最后念白处“哈哈”唱最后一句,并造型
(五)对唱、合唱.男女分组对唱、合唱,“我们来对唱,女孩子唱前半句,男孩子唱老虎说的话,到三只老虎在说话的地方,大家一起唱,最后的哈哈,做一个你喜欢的动作”第二遍交换.现场互动“我们三只老虎的话是学会了,可是不知道那么多客人老师有没有学会呀?这样吧,我们也来也客人老师来对唱,小朋友们你们来唱前半句,老师们你们来唱老虎说的话,三只老虎在说话的地方我们大家一起唱”
(六)结束“不愧是我们的老师,听我们唱都学会了,我们给老师们热烈鼓掌”教学活动分析《三只老虎在说话》选自《许卓娅歌唱活动》中的内容,这是一首诙谐幽默的歌曲三只老虎虽说是兄弟,却说着不同国家的话,相互错位的对话、有趣的象声词等幽默风趣的元素,使歌曲受到孩子们的喜爱我设计的是一课时的活动,所以歌词进行了改编歌曲中三只老虎说的三句话,“哈里哈里哈”、“呜里呜里哇”“呜〜〜哇哈!”孩子们非常喜欢这种有趣的象声词,是歌曲的经典之处,但是没有具体的含义,孩子们很容易将三句话混淆,旋律和节奏上也有一定难度,所以我把它定为本活动的重难点重难点突破策略.发声练习我将歌曲中重点乐句三只老虎的三句话以及旋律,让孩子在发声练习中,先得到熟悉,为后面的活动做铺垫.图谱突破重难点我采用先突破重难点,再学唱歌曲的方法开展我的歌唱教学环节歌曲中三只老虎说的三句话,是本活动的重难点,孩子们很容易将三句话混淆,旋律和节奏上也有一定难度于是我设计了简单形象的图谱,用简单图型将听到的音乐元素符号化,帮助孩子学习三只老虎说的不同的话.轻松对唱在学唱老虎说的三句话的过程中,我采用了师幼对唱的方式,使学唱过程更有趣味性,也使学唱内容更容易被孩子们理解和接受在引导学唱过程中,我注重让幼儿感受歌曲轻松、愉快、幽默的风格,从而使幼儿感到唱歌是一件快乐的事该教学活动获得杭州市幼儿园“教坛新秀”教学活动观摩与展示一等奖附歌曲:三只老虎在说话1=A•••••••j111777|6g666555141444333I234567151I555§5355|£55-|3J6J76~~553|老大说的是美国话哈里哈里哈老二说的是日本话3261-|i[i32iTVg5323FT71|呜里呜里哇老三说的是什么话呜哇哈iiii777|66665-|iiii777|66665三只老虎在说话哇里哇里哇哎呀你听懂了吗哇里哇里哇5671132|1||谁也不知它们在说啥(白哈哈!)附歌曲〃三只老虎在说话3二・•・・•••11111777|66666555|44444333|234567151|^^ZZZEZSST^^TrT••/j555§5355|k5L35-|356工76553|♦老大说的是美国话哈里哈里哈老二J的是日产话23261-|5J.iji321|5^TTsljFTV1|,呜里呜里旌老三说的是什么话呜哇哈,1111777166665-11111777166665三只老虎在说话哇里哇里哇哎呀你听懂了吗哇里哇里哇P55671132|1||〃谁也不知它们在说啥(白哈哈!)v。