文本内容:
大班语言活动《想飞的小象》
一、活动目标.理解故事内容,知道动物都有各自的本事.学习爬、摔、钩、搬,这四个动词,并会说完整句「我不会……,可是我会……二.激发对前阅读的兴趣
二、活动准备经验准备在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;物质准备自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子、PPT、魔术盒(里而放着孩子孩子要学的动词)
三、活动过程
(一)、导入活动.组织幼儿讨论小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中哪一种动物会飞?.讲故事前提问师有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞
(二)、讲故事——《想飞的小象》
1.第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听
(1)我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?
2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事
(1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?
(2)幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”
3.讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言
(1)小象看见天上的小鸟,它想什么?
(2)蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?
(3)狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?
(4)老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?
(5)小象有什么本领?(小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了)-----它最后还想飞吗?为什么?(因为他知道了自己的本领)
3、第三遍讲述故事,重点讲述对话内容教师边操作桌面玩具边提问幼儿动物们都对小象说了什么?教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序师现在老师把这些小动物请出来师故事中先出现了谁?在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话
(三)、谈话活动“我的本领”老师“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述
(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义小朋友的的本事可真多,老师也有自己的本事我也不会飞可是我会变魔术师瞧这是我的魔术箱
1、请个别幼儿抽图片出示图片,让幼儿比赛谁先说出正确的动词
2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作
(五)、活动延伸今天老师讲的故事是,想飞的小象小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己而且感到很幸福!。