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文本内容:
桐庐县凤川街道中心幼儿园(园林)园区二二一学年第二学期特色绘本教案《神奇糖果店》第一课时(语言)活动目标.培养倾听习惯,感受绘本故事带来的快乐.理解故事情节发展及角色的形象特点活动准备小猪、狗獴、各种颜色的糖果的皮影,书本若干活动过程
一、引出主题,激发兴趣.孩子们,喜欢吃糖果吗?(喜欢),你们吃过什么糖果呢?.今天给大家带来一些不一样的糖果,吃完这些糖果会发生什么神奇的变化呢?
二、欣赏故事,深入理解(―)出示绘本封面.我们已经学过了绘本这是绘本封面,这本书讲的是谁的故事?(2名幼儿回答).那我们看一看这只神奇的小猪和糖果之间发生什么故事吧,根据故事我们回忆内容?
(二)、在倾听、猜测、讲述中感受理解故事.有一天,小猪在森林里地走着,看见了一家神奇果店噎……就是那家狗獴叔叔的神奇果店哦,小猪很疑惑,就问到底是什么样的糖果店呢?.狗叔叔给了小猪一个什么糖果小猪相信狗叔叔说的话吗?
(三)神奇糖果
(1)师(出示第
4、5页图),小猪把糖果扔进嘴里,看看小猪发生了什么变化,你觉得他心情如何?师(出示第5-10页图),小猪把糖果扔进嘴里看看小猪发生了什么变化?
(4)讨论听了这个故事,你听到了哪几种糖果?他们的作用分别是什么?(鼓励幼儿积极思考,大胆表达自己的想法)小结故事里有很多不同颜色的糖果,每一个颜色的糖果都有不同的作用
2.完整倾听前半段故事,进一步理解故事讨论你喜欢故事里的什么糖果?它是什么颜色的,为什么喜欢?
三、延伸幼儿边看图片边尝试自己讲述故事,逐渐加深至分角色讲述故事园林小班2022年3月25日《神奇糖果店》第二课时活动目标.根据神奇糖果店的内容,学会颜色和作用一一对应.尝试根据一一对应的画面复述故事内容.小组合作分工制作道具,体验复述的乐趣活动准备绘本、操作卡、黑笔活动过程
一、说一说.回顾故事,小猪吃了三颗糖果,变成了大灰狼,来到了狼镇,接下来发生了什么呢?小结小朋友们的记性真好,所以这个故事发生在森林里.师请大家想一想故事里一共有哪几种颜色的糖果?.幼儿自由探讨
二、画一画.幼儿自由讲述,回忆故事内容师想好的小朋友请你们选择一个喜欢的糖果进行复述介绍.操作卡进行对应教师将操作卡发给每个幼儿,请幼儿进行对应连线师请你们介绍一下你最喜欢的是哪一个场景,这个场景里是怎么样的
三、做一做.复述故事内容请幼儿展示自己组完成的作品,并复述连线的故事内容教师对活动中讲述产生的问题进行总结
四、延伸活动课后请幼儿试着表演讲述故事并根据故事按顺序出示皮影的场景园林小班2022年4月11日《神奇糖果店》第三课时活动目标.培养倾听习惯,感受绘本故事带来的快乐.理解故事情节发展及角色的形象特点活动准备小猪、大灰狼各种颜色的糖果的皮影,书本若干活动过程
一、回顾故事.回顾第一部分故事内容.找个别幼儿讲述
二、欣赏故事,深入理解
(一)出示绘本第二部分.小猪吃了糖果变成了谁,出示绘本画面(幼儿回答).(大灰狼)哇,你是怎么看出来的?.那我们看一看小猪变成大灰狼后发生什么故事吧?
(二)在倾听、猜测、讲述中感受理解故事.小猪变成大灰狼,跑去吓唬别人,大家吓得边跑边喊,就在这时,一只真正的大灰狼从树后跳了出来小猪吓了一跳,大灰狼没有察觉这只狼是小猪变的,把它带到了大灰狼镇,小猪很疑惑,大灰狼会教我什么本领呢?.小猪到了大灰狼镇,大灰狼不断地向小猪围拢过来,小猪的什么变了出来?
(三)神奇糖果
(1)师:小猪的手、脚和身体都变了出来,小猪把绿色糖果塞到嘴里,发生了什么变化,你觉得他心情如何?(身体变透明了)
(2)因为气味,小猪嘴里糖果化光以后变回原来的样子,小猪又想起了狗獴叔叔的话又把白色的糖果吃到了嘴里结果发生了什么变化?(身体变大了)
(4)讨论听了这个故事,你听到了哪几种糖果?他们的作用分别是什么?(鼓励幼儿积极思考,大胆表达自己的想法)小结每一个颜色的糖果都有不同的作用.完整倾听后半段故事,进一步理解故事
三、延伸幼儿边看图片边尝试自己讲述故事,逐渐加深至分角色讲述故事园林小班2022年5月19日《神奇糖果店》第四课时活动目标.根据自己对《神奇糖果店》的理解,在皮影戏中通过动作、语言、表情等方面大胆表现角色的性格特征.学会与同伴协商,分配角色,合作表演.积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,体验表演《神奇糖果店》的乐趣活动准备.纸影每组一套.纸影幕布每组一块活动过程
一、回顾故事.回顾故事场景、主人公、主要情节师故事是在哪里发生的?故事里有哪些小动物?讲了一件什么事情?.选定纸影戏需要的角色师你们觉得表演这个纸影戏需要哪些角色?除了这些小动物还需要谁?(旁白)小结:表演这个皮影戏需要3位小朋友,他们的角色分别是旁白、狗獴叔叔、小猪
二、分组排练.自由分组并分配角色.自由试演幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来.纸影戏排练每组一块幕布、一套皮影道具自由排练表演纸影戏,教师巡回指导
三、观摩表演每组幼儿上前表演纸影戏,其他小朋友欣赏
四、评价总结刚才每一组小朋友都表演了有各自特色的《神奇糖果店》纸影戏,现在请你们评价一下刚才的表演,可以是针对自己组的也可以是对别人组的教师小结小朋友们在角色分工上还有一些问题,不能很好地商量,在表演的时候有的小朋友会忘记自己的台词但是有的小朋友在扮演角色时把自己的角色特点很好地表现出来,想要把这个纸影戏表演好还需要小朋友们多多练习,期待小朋友们下一次更好的表演!园林小班2022年6月2日活动名称健康特色《小鸡的新家》活动目标.积极参与游戏,能听指令快跑.知道在奔跑时要避让他人,有粗浅的自我保护意识活动准备.经验准备玩过“狼来了”的游戏.场地准备布置大森林、泡沫垫等.语言CD(《小鸡快跑》)活动过程.小鸡郊游跟随儿歌边跑边做小鸡洗澡、跑步、做操等动作,进行热身运动我们当小鸡,跟着妈妈跑起来吧(教师重点观察、引导幼儿掌握正确的跑步姿势).小鸡的新家在运砖、盖新家中练习快跑小鸡家里的房子坏了,怎么办?我们穿过森林,搬来砖头,帮小鸡盖新家吧(幼儿尝试快速通过森林,搬运“砖头”,利用彩色的泡沫垫合作围成一个大圆圈,帮小鸡盖新家).大灰狼来了倾听教师讲解,理解游戏规则天气好时,到家周围的草地上去找虫子吃,当听到狼嚎的声音时,“小鸡”快速跑回“家里”(泡沫围拢的大圆圈里)听音乐指令进行游戏,当听见狼嚎的声音时,“小鸡”快速跑到圈里蹲下嚎的声音“小鸡”才能跑,跑的时候要注意避免碰撞(游戏反复多次)利用泡沫垫做放松运动活动延伸当幼儿熟悉游戏规则后,可给幼儿分发不同颜色的纸影小鸡,并请幼儿根据小鸡的颜色分别建造不同颜色的纸影家当大灰狼纸影来时,纸影要跑回与自己颜色相同的围栏内活动名称《袜子对对碰》科学特色活动目标
1.
1.尝试按照袜子的大小、颜色、花纹等特征进行配对,感知“双”的概念
2.乐意学习整理袜子,并大胆表述配对的依据活动准备L
1.材料准备纸盒1个,内装有宝宝、爸爸、妈妈的袜子各1只;塑料筐1个,内装有不同大小、颜色、花纹的袜子30双;袜盒3个;纸影
2.经验准备在日常生活中,积累了粗浅的鞋袜是一双双的经验活动过程
一、猜猜是谁的袜子L席地而坐观看袜子纸影1出示纸盒这是一只奇妙的纸影盒子,里面藏着什么呢?请你来看一看、猜一猜2什么东西会是软软的,我们一起来看看观看纸影表演
2.观察袜子的特征,初步区分袜子适合谁穿1三只袜子到底是谁的?引导幼儿想想家里有哪些人2我们来比一比,这三只袜子有什么不一样引导幼儿比较大小、颜色、花纹等特征的不同3小结这是宝宝一家人的袜子最大的是爸爸的,最小的是宝宝的
二、找找一家人的袜子.观察袜子特征,按照袜盒标志找袜子1糟糕,宝宝一家人的袜子全混到一起了,我们来帮忙找找吧!2请你们看看袜子是什么样的,可能是谁穿的,把袜子分别放进爸爸、妈妈、宝宝的袜盒里3这是谁的袜子?为什么呢?师幼验证,引导幼儿大胆说明理由
三、卷卷一家人的袜子找另一只袜子,尝试配对1播放妈妈焦急的声音哎呀,我找了半天也没找到另一只袜子,宝宝上幼儿园要迟到了,怎么办?谁来帮宝宝妈妈找袜子?2你觉得宝宝的另一只袜子长什么样?谁来找一找?个别幼儿操作3这是宝宝丢的袜子吗?它们是一双吗?教师根据该幼儿的操作,引导大家讨论4小结大小、颜色、花纹都相同,就是一双袜子播放妈妈愉悦的感谢声.整理袜子,逐一配对成双1教师边念儿歌边演示找双袜子捧手心,袜头袜头亲一亲,袜跟袜跟亲一亲,咕噜咕噜卷卷紧,找个房子睡一睡2还有这么多袜子没整理呢,我们帮忙把一双一双的袜子找出来整理好3这些袜子都是一双一双的吗?4小结整理袜子时,我们要把大小、颜色、花纹一样的两只袜子卷起来,配成一双这样又好看又整齐
四、活动延伸活动后将袜子、手套投放在娃娃家,让幼儿尝试配对成双,夹在晾衣架上,或者收进盒子里引导幼儿完成幼儿用书中的袜子配对游戏,进一步巩固幼儿观察、配对的能力活动名称(社会特色)好棒的家人活动目标.对家人的职业或某项本领感兴趣,并乐意向他人介绍.萌生对家人的敬意,对养育自己的人产生感激之情活动准备材料准备教师自编木偶剧两段(见资源),多媒体活动过程
一、好棒的家人.观看木偶剧,初步感受家人的本领(表演剧目1前半段)小男孩在做什么?他为什么会哭?他的心里可能怎么想?.如果你是他奶奶你会怎么做?(请个别幼儿扮演家人,进行角色表演后,教师完整表演).(表演剧目2前半段)小女孩一家在做什么?她看得见前面的表演吗?你遇到过这样的情况吗?你的爷爷会怎么帮助你?把你举高的时候你觉得爷爷像什么?(大力士、长颈鹿等)(请个别幼儿扮演家人,进行角色表演后,教师完整表演).小结家人有许多本领,奶奶的拥抱让小男孩觉得不那么疼了,爷爷能把小女孩举得高高的,只要我们需要,我们的家人都会在身边帮助我们
二、家人本领多.尝试介绍记录单,说说家人的职业或某项独特的本领你的家人有哪些本领,拿出你的记录单说一说吧(请个别幼儿在集体面前交流后,幼儿结伴相互交流).位幼儿做动作表演家人的某项本领,其他幼儿猜.小结每一位家人都有独特的本领
三、家人72变本领秀.观看多媒体图片,进一步感受家人的本领.看看图片的家人都有哪些本领活动名称你想扮成谁(特色)活动目标.引导幼儿感受小熊和小老鼠之间的友情能与同伴合作表演故事,体验纸影表演的乐趣活动准备.幼儿准备胸饰(小熊、小老鼠、公鸡、奶牛、恐龙、驴子等小动物).教师准备故事录音、音乐活动过程
一、回忆故事师幼一起回忆故事内容
二、播放故事录音,引导幼儿感受小熊和小老鼠之间的友情.小熊扮演成了恐龙,并邀请小老鼠也来参与这个角色扮演的游戏,提问:小熊为什么不邀请别的小动物来玩扮演游戏呢?(小熊喜欢小老鼠,他们是好朋友)师现在请小朋友分成二组,一组当小熊,另一组当小老鼠,小熊邀请小老鼠的时候会对它怎么说呢?.幼幼合作,表现小熊与小老鼠对话时的情节.幼幼结合表情动作,细化表演细节
三、故事表演.请个别幼儿带着胸饰在集体面前表演.幼儿按照故事顺序,合作完整表演整个故事情景。