文本内容:
保教随笔我不要第一在与幼儿园的孩子相处中,我发现他们大多喜欢得第一,并从竞争中获得乐趣在幼儿园的各种活动中,教师为了培养幼儿的竞争意识和做事动作迅速,不磨蹭等良好的行为习惯,常常引导幼儿互相竞赛,争当第一,这种方法收到了较好的效果然而,在体育活动中,我发现平时比较麻利的几个孩子突然变的懒散鼓励他们得到第一也没用,为什么呢?一次跑步体育活动中,姜睿哲在我吹完口哨时,他慢慢的跑,于是我跑了过去,“姜睿哲快点啊,我看看你能不能拿第一”没想到他懒洋洋的说“能,但是我不要得第一”“为什么?”“因为跑第一也是到后面排队,不好玩”我一下子也明白了孩子们不愿意争第一是因为第一个跑完也没什么事情做,呆呆的在后面等待跑第二次过于机械的要求,让孩子们失去了游戏的时间我希望在我的体育课上每个孩子都是开心快乐的,于是我调整了规则要求,允许孩子们跑完后可以自由的谈谈话,还让跑的最快的来当小老师和队长,帮我管理小朋友的纪律从那次起小朋友们都愿意用最快的速度跑,都想当一位老师的小助手许嘉威2015年12月。