文本内容:
教学活动计划活动内容我们都是好朋友(大班)活动目标
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲
2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词
3、感受歌曲和谐快乐的情绪,增强幼儿的环保意识活动准备
1、动物图片、背景图、音乐活动过程设计意图
(一)出示图片,引出主题
1、师小朋友,你们喜欢自己的家吗?可是有•群小动物却急急忙忙想要离开它们的家,这是为什么呢?
2、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染,小动物的家园遭到了破坏,小动物们就会变得无家可归
(二)熟悉旋律,理解歌词
1、师小动物看到自己的家园变成了这样,心里非常难过听,它们在说什么呢?
2、教师用小动物的语气说歌词,并逐一出示小动物的图片小兔说“请留一片绿草给我”;小鸟说“请留一片蓝天给我”;小鱼说“请留一片清泉给我”;大熊猫说“请留一片森林给我”它们齐声说“我们都是好朋友,世界变得更美妙”
3、师听到了吗?小动物们说的多好呀!它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊!老师也把小动物的话编成了一首歌,歌名叫《我们都是好朋友》,老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里你们听……播唱歌曲
4、师你听到什么了呢?(幼儿自由回答)
5、师老师用歌声把小动物们的家园唱出来了,你们看,这些美丽的地方是谁的家呢?(教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图)现在请小朋友再来听一听这首歌曲,然后把小动物送回它们的家园,好吗?
6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲
7、师我集体念歌词把动物图片送到相应的位置
8、师我们小朋友真棒!都把小动物送回到自己的家园了,那它们现在的心情怎么样呢?就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧!幼儿再次集体歌唱
9、师我们也是动物的好朋友,小动物们找到自己的家园了,那我们的心情怎么样呢?(快乐的)现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧!
10、分角色表演歌曲师现在我们来玩个游戏,请第一组小朋友唱小兔,第二组小朋友唱小鸟,第三组小朋友唱小鱼,第四组小朋友唱大熊猫,最后两句集体唱
(三)创编歌词,拓展思维
1、师在这些美丽的家园里,除了歌里唱的这些小动物,还有很多的动物朋友呢!看,又来了一群小动物!教师出示动物图片现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢?幼儿看图完整地演唱歌曲一遍,体验成功后的快乐
3、师老师还给小朋友准备了一些小动物,现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗?幼儿自由创编
4、请个别幼儿上前创编歌曲要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,并具有初步的的环保意识结合我市创建生态城市的工作要求,我根据幼儿的年龄特点,结合实际情况,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,设计了本次音乐活动活动延伸创编歌词分析与反思在备课时,我就在想如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢?最后我决定从情感入手,因为小动物是很受幼儿喜爱的,但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园,所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来事实证明,孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中,歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣,从而进一步激发了其要保护小动物的情感,很好地完成了教学目标。