文本内容:
中班语言活动《我想》
一、活动目标.通过观察动物的明显特征,理解诗歌内容.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句
二、活动准备课件
三、活动过程
(一)激趣导入宝贝们,动物园去过吗?我也去过动物园,在那儿看见了很多小动物今天老师把可爱的小动物请到了幼儿园,瞧,它们来了!
(二)自主获得新经验(观看课件).出示图1(小象)
(1)看看先来的是谁?你最喜欢小象的什么地方?(小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣)
(2)为什么?(它可以喷水、滑滑梯、当秋千)
(3)如果你也有像小象这样长长的鼻子,你想用来干什么呢?(喷水浇花、搬木头;和另一只小象握握手、给小朋友当滑梯).出示图2(小猴)
(1)又有谁来了?
(2)你想跟小猴玩吗?
(3)它的什么地方最好玩?(尾巴)
(4)如果你也有条长尾巴,你想干什么?(可以倒挂在树上;和小猴的尾巴拉拉勾).出示图3(小鹿)
(1)看,小鹿的头上长着什么?对!是椅角
(2)如果你有椅角的话,你想干什么?(师幼一起模仿小鹿的椅角,自然引出“顶牛”游戏).学习朗诵诗歌
(1)老师把刚才小朋友讲编成一首诗歌,名字叫《我想》
(2)现在请小朋友一起欣赏,教师示范朗诵一遍(边念边出示课件图片)
(3)师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做动作
(4)你最喜欢诗歌里的哪个小动物?
(5)我们一起来学学诗歌里的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛二
(三)迁移巩固获得新经验学习用句式“看到XX我想有个什么,和XX用什么干什么”L图1(袋鼠)看到袋鼠,你想到什么呢(我想有个大袋袋)要大袋袋干什么?(坐进去、和袋鼠捉迷藏)
2.(接着依次出示松鼠、鲸鱼、长颈鹿、小兔、蚂蚁等动物)(看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞)(看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗)(看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河)(看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾)(看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话)
(四)结束活动,评价延伸.你们都很棒!学了有趣的诗歌,还能把看见小动物以后想的事情大胆地说了出来,希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来,可能就是一个好点子呢!如果你遇到什么困难的话,也要让老师、爸爸妈妈还有小朋友们都知道你的想法,那样才能及时地帮助你,好不好?.动物园里有很多的小动物,我们一起去和小伙伴分享你的诗歌吧。