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文本内容:
辅导教学工作计划及安排辅导教学工作计划及安排
一、教材分析
(一)数与代数
1、第二单元有理数及其运算有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,以及使用计算器作简单的有理数运算
2、第三单元字母表示数引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念,以及多项式的升降嘉排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则
(二)空间与图形
1、第一单元丰富的图形世界通过生活中熟悉的图形展开研究,包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠,图形的截面,图形的方向视图等
2、第四单元平面图形及其位置关系识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念,从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具,画角、线段、平行线、垂线,制作七巧板、图案设计等活动
(三)统计与概率
1、第五单元一元一次方程主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念,解方程和运用解方程解决实际问题
2、第六单元生活中的数据通过对报纸中数据的分析,使学生理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据
3、第七单元可能性这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的
二、学情分析本班共有1名学生,该生为女生从性格上看,该生内向、腼腆;从学习情况来看,学生基本能够认真学习,但欠缺接受新知识的能力,数学基础较差该生的数学思维能力有待提高
三、教学措施
(一)认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真
(二)激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣
(三)数学建模,课件演示使学生乐在其中,乐此不疲
(四)开展针对教学实验,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上
四、教学进度第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习第二单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日))第三单元字母表示数1课时(10月30日)半期整理与复习1课时(11月6日)第四单元平面图形及其位置关系1课时(H月13日)第五单元一元一次方程1课时(11月20日)第六单元生活中的数据1课时(11月27日)半期整理与复习1课时(12月4日、12月11日)第七单元可能性1课时(12月25日)期末总复习2课时(1月8日、1月15日)辅导教学工作计划及安排花落花又开,转眼间,春季的下学期又要开始了在这个学期里,我依旧担任—级系大二学生的辅导员过去的几个学期里,班级间的管理工作基本上已经圆满,大部分的同学已经完全适应了大学的生活,并在这重要的大二学期里努力的发展自己但是尽管在这样的情况下,依旧有一些不爱学习的学生,常常在学习和生活中惹出麻烦为此,作为辅导员,我在生活和管理上都要更加努力的去完成自己的工作将学生们向正确的道路上引导在仔细的思考过后,我对20—下学期的工作做了简单的计划希望自己能顺利的完成自己的计划,给同学带来更好的管理我的计划如下
一、加强对学生情况的了解经过了一段时间的学习,不少的学生的情况也发生了改变为此,我要更加及时的去了解同学们的个人情况,不能仅仅靠着生活委员们的上报来解决问题要更加主动的去亲身了解尤其是对于平困生的登记,我要更加专注的去完成这项任务对于不了解流程,以及同学们对这个项目不了解的地方,要及时的解答
二、加强管理经过了几个学期的学习,也有一些不爱学习的学生摸到了学校管理的漏洞,在上课时间时常缺课或迟到作为辅导员,我深感自己的教导不利对这些同学我也都有印象,却没能花更多的时间去管理,这是非常不对的,为了能改善这种情况,我必须在这学期的工作中加强对教室点名的管理,并在空闲时间多去寝室等地进行检查对逃课的同学进行严格的管理!
三、加强个人能力反思自己在工作中的问题,我也认识到自己在很多地方的工作不足,为了能提升自己的工作,让同学们能更加有序的去完成自己的学习任务,我必须在工作中改善自己,对自己不足地方进行改善!其中,尤其是对于迟到和寝室用电安全这两个方面我要更加的专注,在班会中也要多提及这些方面的问题但最重要的,还是亲身去管理,这才是最有效,最快捷的方法当然,对于学生会也要提高这方面的检查要求
四、结束语新的学期,对我来说是对自己不足的改变,但是我不能只看着过去的不足,对于未来可能出现的问题,我也要更早的做好准备!辅导教学工作计划及安排随着时代的发展,信息时代已经来临,现在学生都要求学会电脑知识,最起码的是基本的电脑操作,这些都是信息时代的要求信息技术课业相应的成为学校教育的重要部分,在不断的成长中,这些都是需要很多的成长的我作为一名信息技术课的教师,当然要教好我们的学生了为了促进学生全面发展,全面提高学生成绩根据本学期学校工作安排,特制定本学期的课下辅导计划具体安排如下
一、学生情况分析初四学生到了最关键的时期,离中考还有80多天,学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好,解决问题的能力差,更有一部分对基础知识掌握的不扎实,不牢固,更谈不上分析解决问题的能力了这些学生都需要辅导,帮其在成绩上提一提
二、课下辅导的措施与内容初四教学课时紧,任务生,但从培养学生能力的角度来讲,通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的要积极地创造条件在课上开展一些科学探究,特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究,使学生训练的同时,在平常的教学中,要通过各种方法培养学生的信息处理能力,处理信息的能力是一种综合能力,是进行科学探究必备的能力
1、对课本知识进行查缺补漏
2、课下辅导应给学生定目标和任务
3、对参与课下辅导的学生,课上时多提问,多关注,鼓励他们,帮助他们树立信心,提高学习的兴趣
三、课下辅导的目的学习的主人是学生,学生的本身存在着千差万别,因此,因材施教为学生的成绩有所提高,以便使这些学生能信心倍增的迎战中考
1、为了提高学生学习的兴趣,提高学生的学习成绩
2、为了促进学生的全面发展,培养学生对信息处理的能力,解决生活中现实问题的能力
四、辅导时间每周
二、周五课外活动时间
五、辅导名单根据自身对知识的掌握情况,自愿报名对学生的要求也不能太高,毕竟他们还是有着很大的学习压力,信息技术课并不是十分的重要,所以这些都是不要求学生很精通的,这我也理解,所以我在教学中,我会更多的认识到其中的情况的,相信自己一定能够做好。