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文本内容:
天为什么是蓝的(光的散射)中班科学活动目标对天空是蓝色的原因感到好奇,产生探索的兴趣初步了解天空为什么是蓝色的能模拟天空变蓝的实验并认真观察实验现象,积极表述自己的发现活动准备课件准备“蓝天”图片;《天空为什么是蓝色的》科普视频;“天空为什么是蓝色的”组图;“天空为什么是蓝色的-小实验”组图材料准备配置好的溶液(牛奶与水按1:100配置)、一次性透明杯子、搅拌棍、手电筒活动过程出示图片“蓝天”,鼓励幼儿大胆猜想天空是蓝色的原因,激发好奇心—看看天空是什么颜色的?(蓝色)—你们知道天空为什么是蓝色的吗?—熊猫奇奇和熊猫妙妙也很好奇天空为什么会是蓝色的,我们一起跟着奇奇、妙妙去找找答案吧•播放科普视频及组图《天空为什么是蓝色的》,引导幼儿初步了解天空是蓝色的原因—看完了视频,你们知道天空的蓝色是哪儿来的吗?(太阳光里的蓝色变来的)—白天,太阳光直直地照下来,会发生什么呢?(长长的红光、橙光会直接穿过天空;短短的蓝光、紫光会被天空中的小微粒、尘埃、空气分子等挡住,向四周散开,布满天空)—蓝光、紫光都布满了天空,为什么我们看到的会是蓝色呢?(我们的眼睛对蓝光最敏感能更多地捕捉到蓝色)活动建议教师可根据实际情况重复播放视频相关内容小结蓝蓝的天空是太阳光里的蓝色变来的白天,太阳光直直地照下来,长长的红光、橙光会直接穿过天空;而短短的蓝光、紫光会被天空中的小微粒、尘埃、空气分子等挡住,向四周散开,布满天空因为我们的眼睛能更多地捕捉到蓝色,所以看到的天空就是蓝色的•出示组图“天空为什么是蓝色的-小实验”,鼓励幼儿积极操作并认真观察实验现象,验证天空是蓝色的原因——蓝蓝的天空竟然是太阳光里的蓝色变来的,真是太神奇了!有个小实验可以模拟这个现象哦,我们一起来试试吧
1.教师介绍材料并演示操作—我们把杯子里的水当成天空一会儿我们要认真观察它—现在“天空”很干净,我们用滴管往水里加入一些牛奶,搅拌均匀,模拟天空中有许多细小微粒、尘埃、空气分子等的状态—把手电筒的光当成太阳光—当“太阳光”从面前的这片“天空”上方直直地照下来时,会发生什么变化呢?老师提前给小朋友们准备好了这些材料,一起来试一试吧活动建议教师演示配置溶液的过程及手电筒摆放的位置(手电筒要靠近面前的一次性透明杯子),但不打开手电筒呈现实验结果.幼儿自主操作,教师巡回指导——请小朋友们先搅拌一下杯子里的溶液,再打开手电筒观察注意要观察你面前这片“天空”的变化哦!活动建议
1.教师提前将牛奶和水按1100的比例配置好(即100毫升水兑1毫升牛奶)将装好溶液的一次性透明杯子(溶液高度不超过3cm)、搅拌棍、手电筒放置在各组桌面上
2.提醒幼儿手电筒要从而前一侧的杯子上方直直照射
3.幼儿操作时,教师可适当拉上窗帘或关掉一2盏灯,使室内相对昏暗,实验效果更加明显.幼儿分享、交流,师幼共同小结——当“太阳光”从“天空”上方直直地照下来时,发生了什么变化?小结当“太阳光”从上方直直地照下来时,“天空”变成了蓝色原来蓝蓝的天空真是太阳光的颜色变来的,真是太神奇啦!活动延伸•区域活动在科学区,投放装好溶液的透明塑料盒(溶液配置要求及高度与实验中相同)、搅拌棍、手电筒,鼓励幼儿从不同的角度照射“天空”,大胆猜想傍晚天空变成橙色的原因附【小知识】天空的颜色太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成由于地球有一圈大气层,大气层中含有大量细小的尘埃、冰晶等物质当太阳光穿过大气层时,接触到这些微小粒子就会发生散射,不同颜色的光散射程度不同中午时,阳光穿过大气层的路径最短,此时蓝光、紫光发生的散射程度最高同时由于人眼中蓝色感受器更为敏感,因此我们看到的天空呈蓝色傍晚时,太阳穿过大气层的路径变长了,蓝光、紫光在前方已经散射掉了,远处只剩下波长较长的红光、橙光等因此我们看到的天空又变成橙红色的。