中班美术染纸画教案《七色花》反思

中班美术染纸画教案《七色花》反思737_

1757601、中班美术染纸画教案《七色花》反思活动目标

1、了解宣纸吸水性强的特点，把握染纸的基本方法并进行染纸活动

2、能根据不同的纸形和染纸方法染出七色花

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通活动打算

1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒

2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块

3、幼儿穿好绘画服

4、歌曲《春天在哪里》活动过程

一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动

1、小伴侣，你喜欢春天吗？为什么？

2、看课件问这些花漂亮吗？它们有什么特点？

二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程

1、老师出示七色花”花园范例，引导幼儿了解七色花”用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以3打开作品当心地把它打开，按折的挨次打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干

3.老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导播放欢快的音乐1要求保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干2幼儿动手操作提醒幼儿留意颜色的搭配，使画面颜色明快同时别让颜料滴下来3帮助能力差的幼儿把作品打开4幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸三.结束环节.讲评、展览师幼欣赏，简洁介绍自己的作品进一步激发他们对民间工艺的热爱，培育他们的审美情趣.老师总结延长环节小伴侣们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？激励幼儿大胆想象、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧

6、出示PPT课件，欣赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具老师马上要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好伴侣吧

7、幼儿操作，老师巡回指导先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本领更大

三、结束部分

1、展现作品、师幼进行评价

2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品

四、延长活动

1、赠予玩具将玩具送给好伴侣、爸爸、妈妈等想送的人

2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动

42、中班美术画螃蟹教案反思活动目标.引导幼儿在观察的基础上，学习用正方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添画出螃蟹的基本形状.培育幼儿大胆作画及用色的能力，体验制造和成功带来的乐趣.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法活动打算PPT课件，笔、纸人手一份活动过程

一、猜谜引起爱好师今日李老师给你们带来了一位伴侣这位伴侣有八条腿，走路横着爬，嘴里还会吐泡泡!是谁呢？（螃蟹）

二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬

三、播放pptl.出示一个正方形，变成一只螃蟹，激发幼儿爱好.请幼儿观察并讨论正方形是如何变成螃蟹的.老师小结将正方形添画出八条腿，两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹.出示圆形、三角形、梯形，请幼儿讨论如何将这些图形添画成一只螃蟹..播放ppt进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子.幼儿作画，老师个别指导提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面

7.展现幼儿作品，老师和幼儿共同欣赏请个别幼儿介绍自己画的螃蟹教学反思手印画能够熬炼幼儿的制造力，进展幼儿的精细动作促进大脑更快进展这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画布满深厚的爱好，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培育幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参加活动的乐观性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵活性，为下面用手指印画做好铺垫我们知道情境是重要的教育资源，它创设了爱好，而爱好又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的进展所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培育幼儿怜悯心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法激励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念整个活动过程，动静结合，各环节连接得自然，从作画结果看，幼儿基本把握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了“学中玩，玩中学”的教育理念活动中，也许是教学阅历不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够

43、中班美术圆圈画教案反思活动目标

1、初步尝试你将纸条粘成圈状，并发挥想象添画成好玩的圆圈画

2、乐观参加活动，体验创作圆圈画的乐趣活动打算

1、蜡笔、胶水、剪刀、抹布、搓好的长纸绳、圆圈底稿

2、已完成的圈圈图画太阳、钟、毛毛虫活动过程

一、律动导入活动

1、师我们一起来找个伴侣跳舞吧！（音乐洋娃娃与小熊跳舞）

2、师我们刚刚跳的是什么舞？（圆圈舞）

二、老师示范纸绳黏贴成圈状

1、出示圆圈底稿，师今日老师带来了谁？（圆圈宝宝）

2、师我们的圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服，和我们一起来跳舞，我们请来了谁来帮助它？（出示纸绳）

3、师我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它

4、老师示范手指亲亲胶水，沿线抹一抹，拿起纸绳一头，沿线粘一粘，小手按一按（粘好后用抹布把小手擦干净）

三、老师示范创作添画

（一）圈外添画

1、师我们的圆圈宝宝现在想变得更漂亮，我们可以请谁来装扮它？（蜡笔）

2、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师我们看看这个圆圈宝宝变成了什么？变变变！（将纸张反转，出示太阳）

3、师变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？

（二）圈内添画

1、出示粘好纸绳的圆圈纸张，师这个圆圈宝宝也想变漂亮！我们一起来变！变！变！（将纸张反转，出示钟）

2、师变成了什么？蜡笔宝宝是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的？

（三）圈内圈外添画

1、师我们来看看这个圆圈宝宝变成了什么？（出示毛毛虫）

2、师圆圈宝宝是怎么变成毛毛虫，蜡笔是怎么帮助它的？在圆圈的哪里画的

四、幼儿创作

1、师幼一起回忆圆圈宝宝变漂亮的过程

2、我们还有许多圆圈宝宝想穿上漂亮的衣服来和我们跳舞，请小伴侣们去装扮它们，添画成不同的东西

五、活动评价

六、活动延长请小伴侣和穿上漂亮衣服的圆圈宝宝一起跳圆圈舞（音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）活动反思将幼儿的爱好、求与活动内容有机整合起来在主题活动中擅长发现幼儿的爱好和关注是我们老师实施教育的基础，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强常常对这件事感爱好，对那件事感爱好有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容

44、中班美术重叠画教案反思活动目标

1、激发创作重叠画的爱好

2、探究制作重叠画的方法，喜欢运用多种颜色进行表现

3、培育观察能力和动手能力活动打算

1、幼儿会拓印画卡片

2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片活动过程

一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的爱好请小伴侣找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西

二、探究重叠画的制作方法

1、把找到的图案贴上去

2、启发幼儿思考为什么最后的图案不好贴

三、幼儿制作重叠画

1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠

2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，老师巡回指导

四、游戏找一找相互欣赏作品，请小伴侣和老师找一找自己画了什么活动反思在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观察能力的培育，增强幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题平时注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导增强幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平时一点一滴做起

45、中班美术压指画曲线填画教案反思活动目标

1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪

2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水

3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培育他们对绘画活动的爱好活动打算

1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件

2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观察，了解故事《小蝌蚪找妈妈》活动重难点幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪活动过程

一、导入活动一观察小蝌蚪的样子

1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化？

2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好伴侣观看FLASH小蝌蚪，老师引导幼儿观察小蝌蚪

3、提问1）它们在水里干什么？2）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”

二、演示讨论一用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪

1、老师示范（手指压印），咦？它的尾巴应该在哪边的呢？（引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴）

2、请一名幼儿上前示范，老师指导重点指导假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎样画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴

3、小蝌蚪很喜欢游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水（示范画短横线）河里的水很多，所以要画许多许多的短横线

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高兴

三、幼儿动手作画，老师巡回指导一创作表现小蝌蚪的各种动态

四、作品展现一欣赏作品，并一起看看讲讲老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起欣赏幼儿作口口口O活动反思给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望在个别指导时我对幼儿表现和需要给予准时反馈、帮助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣摆脱了老师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，较好的完成活动目标

46、中班美术画蜻蜓教案反思设计意图由于夏天快要到来了，为了让小伴侣们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动活动目标

1、认知目标让小伴侣了解蜻蜓的身体结构特征

2、情感目标让小伴侣在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美活动重点让小伴侣仔细观察蜻蜓的特征发现蜻蜓的主要特征活动难点让小伴侣抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓活动打算知识阅历打算熟悉小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性教具打算小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔活动过程

一、猜谜语，导入课题

1、今日老师给小伴侣猜个谜语，小伴侣可要仔细听了小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领老师请刚才仔细听的小伴侣来回答问题（小伴侣真聪慧，谜语猜对了）老师还有问题问小伴侣提问.小伴侣知道小蜻蜓长什么样吗？.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么？小结小蜻蜓的身体瘦长，有两对透明的大翅膀我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵它喜发挥创意挖掘更多的用途教学反思这次活动是一节手工制作活动一染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力由于染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地把握在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最后展开时可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐树立了信心老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿进行了审美教育本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐

5、大班美术美丽的七色花教案反思活动目标

1.尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对”做有意义的事”的理解（重点）

2..学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等是大自然中有害昆虫的天敌我们要看护小蜻蜓，不能损害它

二、示范与讨论1老师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？来源屈.老师教案网有没有小伴侣知道，举手告知老师总结哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大是不是很神奇啊.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊然后是画它的尾巴，长长的2画出小蜻蜓向不同方向飞的形态.小蜻蜓的样子不变，只要转变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的.在画面上添加景物，大树什么的都可以.激励幼儿画出景物，并大胆涂色，留意构图合理

三、引导评价将幼儿作品贴在作业栏中，相互欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富教学反思本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出“（幼儿教育）要尽量制造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣”因此，作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学整个活动以游戏化、情节化的形式展开活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在乐观的状态中自主地学习活动转变了以往传统的教学模式更加注意对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培育

47、中班美术撕纸七彩雪花教案反思活动目标

1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力

2、巩固对红色、黄色、绿色的熟悉，熟悉新颜色蓝色

3、能乐观参加活动并体验活动的愉悦

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净活动打算

1、各种颜色的彩纸

2、课前学会歌曲《小雪花》

3、人手一个操作盒活动过程

1、复习歌曲《小雪花》老师宝宝们，现在是什么季节？老师你见过的冬天是什么样子的？老师对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？老师那现在跟着老师来唱一唱，好吗？老师某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？老师某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？老师现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师宝宝们，雪是什么颜色的？老师小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师这些雪是什么颜色的？老师哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花老师宝宝们，你们想不想也来下雪？老师那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？老师这是什么颜色的？这是什么颜色的？（依次出现颜色，重点熟悉蓝色）老师好了，现在先来看老师是怎么来做雪的老师对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了老师现在宝宝们也开头撕雪花吧！

3、玩”下雪了”的游戏老师宝宝们，撕完了吗？老师好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪（师生一起玩下雪了的游戏结束）活动反思《纲要》中明确指出“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”“激发情趣，体验审美愉悦和制造的快乐，体现自我表现和制造的成熟感”《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感（难点）.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣活动打算

1.老师范画

2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔

3.前期阅历已欣赏《七色花》的故事活动过程

（一）回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况.珍妮用七色花瓣做了什么事？.哪件事你觉得最有意义，为什么？

（二）交代绘画内容与要求内容假如我有一朵七色花.介绍范画老师结合范画来说一说自己的愿望.要求把你的愿望画出来，先构线再涂色

（三）使用铅画纸，幼儿作画，老师巡回指导.老师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时准时指导.根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景

（四）集中介绍幼儿的作品.评析作品，说说幼儿用七色花做了什么？.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论说说画了什么？再对应画面评析活动反思整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过老师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小伴侣的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心

6、大班美术活动染纸教案反思活动目标.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩.能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣.激励儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爱之情活动打算.已染好的纸

2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾活动过程

一、老师出示各种染纸作品师今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享，我们一起来欣赏一下吧

二、引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作爱好

1、引导幼儿仔细观察染纸作品1这些作品上都有什么颜色？2上面有哪些图案？图案有什么特点？小结在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案

2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点师通过观察你发现这是用什么材料制作的？小结纸巾有一个特殊的本领，就是吸水性特殊强这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法

三、老师启发幼儿发现染纸的方法和步骤

1、师小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？

2、老师启发幼儿发现染纸的步骤1出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法师小伴侣们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸你还发现有哪些不同的折法呢？提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整2颜色点染师我们折好纸巾了，现在要开头点染了桌面上有红黄蓝三种原色，请小伴侣根据自己的喜好来选择颜色用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以

3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品1今日老师也为小伴侣打算了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧2第一次作品评价及小结提升

①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法老师小结可以运用多种折纸方法来染纸

②与老师的作品对比，指出不同主要存在颜色不丰富，空白较多的问题

③老师小结

4、幼儿第二次主动探究制作染纸作品1请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展现折法2幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染老师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品启发幼儿运用渐变颜色进行点染3幼儿操作，老师巡回指导

四、师幼共同欣赏作品1引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品颜色更加丰富，图案奇异，晕染效果明显2请幼儿介绍自己的折法及染法师请小伴侣来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受教学反思这次活动是一节手工制作活动一染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力由于染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地把握在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最后展开时可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐树立了信心老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿进行了审美教育

7、小班美术活动教案撕贴画《美丽的长颈鹿》教案附教学反思活动目标

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的整洁

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱惜小动物的情感

4、增进参加环境布置的爱好和能力，体验成功的快乐

5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力活动打算动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程

1、出示小鹿的手偶引出课题师小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼（引起幼儿对长颈鹿的爱好）

2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征（1:50-3:40）师老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？小结长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食

3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态

（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）

（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来

4、出示范画引导幼儿观察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态师我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿师现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚（老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据打算好的半成品来添加背景

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景

6、讲评画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，老师给予激励活动反思活动幼儿能十分的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品整体的效果还是不错的

8、中班美术好玩的纸教案反思活动目标

1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用

2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣

2、引导幼儿观察，小组讨论“七色花”是怎么做出来的？

3、请幼儿动手操作，探究制作“七色花”的方法

4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师准时指导

三、老师演示印染的基本方法（折叠-染色-打开-晾干）

1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方

2、老师讲解染纸时可能出现的问题

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园

1、幼儿操作，老师巡回指导

2、请幼儿将印染好的七色花”粘贴到花园里

五、共享沟通你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？

六、活动延长我们把这个漂亮的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐”春天在哪里”伴奏下，离开活动室）教学反思幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心

3、培育幼儿的投掷、跳动、奔跑等综合能力和制造力

4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培育幼儿的合作精神

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣活动重点废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点活动打算电脑课件魔术箱（装有各种纸张）报纸若干纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干音乐磁带数码相机活动过程

一、开头部分

1、听音乐老师与幼儿一起跳韵律操，做打算活动今日，老师带小伴侣去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？“可是城堡的主人想先让我们小伴侣为他表演个节目现在我们就一起为他跳个舞好不好！”

2、利用课件，请小伴侣们观察城堡里都住着谁“刚才看了小伴侣这么美丽的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧J提问城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）

二、基本部分

1、请小伴侣们说一说自己都见过什么纸？

2、出示“魔术箱”（里面装有各种纸皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小伴侣们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（老师利用实物展台示范一两种纸的用途）

3、出示报纸集体游戏《魔毯变变变》“最后一位出场的是‘报纸先生，报纸有什么用呢？”“现在报纸先生还想跟小伴侣们做游戏？”请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输然后请剩下的小伴侣把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者

4、请小伴侣想想报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的方法引导幼儿想出其他的游戏玩法，激励幼儿创新出新的玩法

5、请幼儿展现自己的玩法，老师示范幼儿未发现的玩法“顶一顶”把报纸折叠放在头上、肩上一一进展幼儿的平衡能力“贴纸跑”把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落一一进展幼儿的奔跑灵活性

6、利用纸球、纸棒进行游戏“小伴侣想一想，假如把报纸变一变，比如转变形状，能跟我们做什么游戏呢？”1引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一纸球投准一一让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准2引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二打纸球一一让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中

三、结束部分

1、放松整理游戏《假如我是一张纸》1老师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体仿照表现出来2老师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸“，一起仿照纸张变成纸团的样子

2、报纸先生都没想到小伴侣会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看J——请小伴侣看上课做游戏的照片（用数码相机拍摄刚才小伴侣做游戏的场面）有个小伴侣还会用‘报纸先生折出很多好玩的东西呢，你们会折吗？“发给每个小伴侣一张报纸，让幼儿自由折叠（结束）教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标

9、中班美术活动教案染纸教案活动目标.了解染纸的由来和染纸过程.学会用不同的折纸方法和染色方法.乐于参加活动，感受乐观动手操作的乐趣.让幼儿体验自主、独立、制造的能力.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯活动打算.已染好的纸.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸活动过程

一、老师出示各种染纸作品

1、师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享，我们一起来欣赏一下吧

2、提问小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈它们不是画出来的，而是染出来的，那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢那我们一起来制作吧

二、介绍材料和染纸的方法

1、介绍材料小伴侣看我手里拿的是什么？宣纸宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强盘子里是水粉颜料还有棉棒，这些都是染纸需要的材料

2、讲折纸方法现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案今日主要学习对边折和对角折折好后然后用棉棒占上水粉颜料让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色染好后将纸轻轻地打开，晾干即可染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边也可以一个角两个边任意

3、老师今日为小伴侣打算了许多的“小手绢，请全部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小伴侣愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话，一起来听听吧（出示幻灯片）小伴侣一起来染手绢”吧

三、幼儿染纸老师巡回指导

四、老师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢，你们表现的真棒下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈

五、随音乐整理材料

10、中班美术活动教案美丽的石头画教案（附教学反思）活动设计背景我们园承接了《幼儿美术教学有效策略讨论》的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动纲要中指出要通过各种途径使幼儿对美术产生爱好爱好是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发现孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特殊感爱好，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路孩子们对石头产生了爱好，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光滑的石头，作为绘画材料在活动设计时我想让孩子能根据石头的外形特征进行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的仿照能力但想象力和制造力有些欠缺我便将活动的重点放在用颜色鲜艳的颜料来装饰石头，这样既让幼儿体验到接触自然的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的制造能力活动目标.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力.让幼儿体验自主、独立、制造的能力教学重点、难点重点让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法难点在装饰石头画时留意画面的布局及颜色的变化活动打算石头展览馆场景，视频展现仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活动过程

一、作品欣赏通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿爱好:.师今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头.讨论重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画1形状⑵颜色⑶布局.总结师刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧

二、示范活动.老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要留意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色这样颜色不容易乱

2.讨论师我的石头画完成了漂亮么，给我激励一下吧（放在展览架上）师你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）

三、操作活动幼儿操作，老师个别指导，（提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面干净）

四、欣赏评价老师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受教学反思活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评优点:在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错不足

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便这个问题在于我课前打算活动时没有考虑周到没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的打算活动也是十分重要的，这里所说的打算既包括知识方面的打算，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观察我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小就造成了幼儿观察的不便原来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了n、中班美术活动教案小花伞教案（附教学反思）设计背景在活动之前，老师自己打算各种各样的小花伞的图片然后好好熟悉一下雨伞的特点活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面

2、激励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动

2、中班美术染纸画教案《七色花》反思活动目标.了解染纸的由来和染纸过程.学会用不同的折纸方法和染色方法.培育幼儿初步的制造能力.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品活动打算.已染好的纸.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸活动过程

一、老师出示各种染纸作品

1、师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享，我们一起来欣赏一下吧

2、提问小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的请幼儿谈一谈它们不是画出来的，而是染出来的，那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢那我们一起来制作吧

二、介绍材料和染纸的方法

1、介绍材料小伴侣看我手里拿的是什么？宣纸宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强盘子里是水粉颜料还有棉棒，这些都是染纸需要的材料重点难点重点涂颜色的时候，颜色不协作难点在雨伞上面画出来图形活动打算

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品

2、和幼儿一起观察不同图案的花伞

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书•健康，社会与艺术》，画有伞的图案活动过程

（一）、导入部分

1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案老师“小伴侣们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”

（二）、展开部分

1、请幼儿打开《幼儿用书•健康，社会与艺术》老师“小伴侣，看，这里有什么？“（伞）“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？（没有）“今日老师就请小伴侣自己来设计这把雨伞好吗？”

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装

3、幼儿装饰伞面的过程中，老师提醒幼儿留意坐姿和握笔姿势，讲卫生

4、活动过程中，表扬乐观参加的幼儿，激励大胆动手的幼儿

（三）结束部分展现及欣赏作品请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？教学反思《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是老师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的激励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试

12、中班美术活动纸版画《可爱的大肥猪》教案反思案例背景小伴侣在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小伴侣们表现出了深厚的爱好，非常喜欢胖乎乎的大肥猪活动目标

1、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法

2、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验活动过程

一、出示玩具小猪，引起幼儿爱好师“今日，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪（华夏飞一看就说了出来，大声说“是一只猪”，周琦马上接着说:“是一只胖乎乎的大肥猪”）看来小伴侣们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、熟悉大肥猪的外形特征提问

1、大肥猪是什么样子的

2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子）

3、身体像什么形状？（椭圆形）

4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子）老师根据幼儿的叙述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上（我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的应该怎样剪？费科杰说“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆赵凌越说:“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形J——幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形）

5、介绍一种新的涂色拓印的方法（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓）（周琦和费洁雅在下面轻轻地谈论着“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔”周琦说“我观察老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的”“好象比以前的简洁，只要按住了一条一条的涂就可以了，费洁雅又说道）小伴侣们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景

1、在幼儿进行大肥猪的制作，老师交待制作要求底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是留意力度，以防底版画破

2、老师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方你的大肥猪在什么地方呢）激励幼儿添加相应的事物（如农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充实（添画时，沈奕棋说“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面”徐乐说“我想画一片草地，大肥猪在吃草J徐振宇说“我想画草和许多许多的树”）在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，留意了画面的协调

四、展览幼儿作品请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

五、音乐活动“小猪睡觉二老师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣活动反思整个活动幼儿们都非常感爱好，有了上一次制作纸版画《熊猫》的阅历，这一次小伴侣们在剪贴的过程都比较的娴熟，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避开了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习

13、中班美术活动绘画《沙漠之旅》教案反思活动理念骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小伴侣们很关注的因此小伴侣们就会发挥丰富的想象此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅活动目标

1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园观察的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境

2、能大胆作画表现，较合理安排画面，进展幼儿表现实景的能力

3、能正确的选用颜色，渲染画面

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、培育幼儿的欣赏能力活动打算

1、沙漠的照片和图片

2、老师的示范画一幅

3、画笔、画纸人手一份活动过程

1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式渐渐引出骆驼

2、老师展现骆驼的照片以及图片

3、再以谈话的方式引出沙漠，老师展现沙漠的照片以及图片

4、老师出示示范画，介绍画中的物及景让幼儿临摹老师的作品

5、幼儿在作画的时候提醒幼儿留意颜色的选择活动反思在这个活动中，小伴侣通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾画出了一副美丽的沙漠图此次活动不仅进展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对颜色的感知力

14、中班美术活动手工制作《我爱国旗》教案反思活动目标1）学习黏贴星星制作国旗2）尝试过程中，体验成功的快乐3）增强对国旗的崇敬之情4）培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通5）培育幼儿的欣赏能力活动打算1）配套操作卡片2）耦糊、吸管若干（与幼儿人数相同）活动过程

1、观察五星红旗

（1）提问看看这是什么？五星红旗是什么样的？

（2）提问知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结

2、幼儿自己动手制作国旗

（1）贴旗面五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四面

（2）把旗面贴在旗杆（吸管）上在旗的边缘抹上糖糊往旗杆上贴

3、作品评价活动反思本次活动幼儿先熟悉国旗，然后制作国旗在活动中利用幼儿的已有阅历和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动通过这样的方法使幼儿产生强烈的参加愿望，较好地激发了幼儿参加活动的主动性，使幼儿能较好地把握操作技能

15、中班美术藤蔓画教案反思活动目标

1、了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品

2、在美丽的音乐感染下，欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的美丽，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品

3、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品活动打算春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼儿自备一张画有简洁图形的作业纸、黑板、粉笔幼儿已有阅历熟悉过藤蔓植物、会画螺旋线活动重难点体验螺旋线条的延长、变化，理解并大胆表现活动过程

1、引导幼儿欣赏藤蔓老师随乐现场作画，感受藤蔓的美丽“你认为老师画的是什么？它像什么？这样的画你喜欢吗？为什么？”

2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的美丽，了解绘画作品中背景与主体的关系1图一由局部到整体欣赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉？它会是画上的什么部分呢？”2图二这幅画的是什么？会是什么部分？

3、欣赏藤蔓装饰画，通过对比发现藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美师幼一起随着《春之声圆舞曲》仿照“藤蔓之舞

4、激励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成专心作画的好习惯

5、展现全部幼儿作品，评价自己和同伴的画“你觉得哪幅画美，为什么？你今日画画时的心情怎么样？”

6、欣赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品“在我们生活中，也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗？”

7、展现作品、欣赏评价

2、讲折纸方法现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今日主要学习对边折和对角折折好后然后用棉棒占上水粉颜料让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开然后在染下一个边，每次染选择「2种颜色染好后将纸轻轻地打开，晾干即可染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边也可以一个角两个边任意

3、老师今日为小伴侣打算了许多的“小手绢”，请全部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的手绢”最漂亮，小伴侣愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话，一起来听听吧（出示幻灯片）小伴侣一起来染手绢”吧

三、幼儿染纸老师巡回指导

四、老师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈

五、随音乐整理材料活动反思这次活动是一节手工制作活动一染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作你制作的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得好玩吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置（师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦）活动反思我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延长与变化难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上活动开头我选择幼儿比较熟悉的物品让幼儿初步感知螺旋线，然后让小伴侣欣赏艺术家的螺旋线创作，感受螺旋线变化的美，激发幼儿的创作爱好和感知螺旋线的美再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，可以让幼儿大胆说并乐于表达进一步激起幼儿的创作爱好接着给孩子们总结，带领幼儿绘画并给予语言和详细的线条示范，孩子可以从中体会线条的自由、变化，给孩子们自己作画做铺垫最后在孩子们作画前创设好情境吸引孩子，便于她们更好的想象和创作在最后我将总结分为孩子们自己总结和老师总结，尽可能的做到以孩子为主体，充分肯定孩子的想象、创作，使她们乐于参加美术活动不足在总结时，仍然还是忽视了部分幼儿的作品在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富

16、中班体育游戏活动七色花教案反思活动目标

1、通过游戏练习进展幼儿跳动、平衡、钻的能力

2、培育幼儿助人为乐的品德

3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼

4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼

5、培育幼儿健康活泼的性格活动打算动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵七色花活动过程

一、做打算活动老师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来师小伴侣，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了你们想不想去找七色花来帮助别人

二、讲解练习

（一）示范

1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察总结两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摇摆，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地

2、请个别幼儿示范走山路（老师提醒，不能掉进小洞里）总结身体要保持平衡，不能摇摆启发幼儿想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习

3、前面有山洞，请个别幼儿示范（老师提醒，身体不遇到洞口）总结钻的时候低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻

（二）幼儿练习

1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路最后钻山洞（老师巡回指导，订正）集中表扬走山路时动脑筋的幼儿

2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（老师激励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）

三、游戏寻找七色花现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新动身

四、放松运动让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？（放音乐回教室）活动反思整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进行游戏内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩:不断挑战自我，体验游戏带来的快乐在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我

17、中班美术活动《五彩鸟》教案反思活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征

2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟

3、绘画时保持良好的坐姿

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算幼儿用书，勾线笔，白纸活动过程

一、过提问，引出主题

1、小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿沟通）

2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？老师小结这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真好玩

二、学习鸟的画法刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？

1、老师示范讲解老师我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴老师现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒适，觉得小鸟身上空空的，不漂亮那怎样来装饰呢？

2、尝试用线条来装饰鸟老师那我们用各种线条和图案来装饰吧！留意装饰的时候头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（老师做示范）

3、老师提绘画要求老师现在该轮到小伴侣大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！

4、幼儿绘画，老师巡回指导

三、展现幼儿的作品活动反思新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向J美术活动中示范和范画都是必不行少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们制造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色活动开头时我给幼儿展现了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要漂亮就可以孩子们听了我的话都很有爱好，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标

18、中班美术活动教案漂亮的花手绢教案（附教学反思）活动目标

1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣

2、培育幼儿对颜色的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的帮助下，尝试印染不同的图案

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力活动打算

1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等

2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放活动过程

1、引入组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用老师打算好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望

2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？

3、引导幼儿熟悉各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称

4、老师示范演示印染手绢的详细方法1将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块2将设计好的花纹花在折叠好的小块上3将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透4用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置5染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干

5、幼儿动手操作1伴同幼儿将宣纸折成印染的小块2让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上3指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染4激励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹5提醒幼儿准时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价活动延长将幼儿印染的手绢投放在美工区，激励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料观察活动结束后我们对幼儿的花手绢进行了讨论很多孩子过来看了看龚啥阳的画后说“手绢应该是正方形！怎么她的是三角形的”“可以哇啦？龚啥阳不服气的说“我喜欢三角形的手绢，我自己的手绢我喜欢什么形状就可以制作什么形状啊”喔！原来龚啥阳我这个想法啊！孩子们听了开头有点反对，可后来又觉得很有道理，甚至有些大胆很有意思所以对龚啥阳说法中纷纷表示了同意就这样，一场小风波停息了！分析在成人的世界里，很多东西的外形颜色在头脑里都已经固定化了，包括现在的一些孩子在经历过后后也会产生这样的念头就像以前问起“太阳时什么颜色的？”时候，孩子们基本上异口同声的说“红色！”其实哪怕是红色也可以分成好多种红，如橘红、玫瑰红、粉红等所以当我看到不一样的孩子涂色时，起先我是不动声色的，让他自由的进行等差不多时再与他交谈并且组织孩子们讨论孩子的想法创意很好呀！有许多人性化的思想由于说得有道理，原先反对并提醒要用三角形的孩子也开头赞同了，我想所谓的天真的孩子间的劝说就是这样的吧只要孩子能对自己的作品有个说法，那么偶尔脱离一下实际又何妨呢！他的心中是明朗的，而表现原来就是多样的活动反思纸，是中国人最早发明的在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的通过印染手绢，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手绢，感受纸制品的艺术美纸，是孩子们很熟悉的物品孩子们喜欢折纸，将纸折成飞机、纸包等，通过这次活动，让幼儿感知到，不同的纸有不同的用途纸不但可以折叠，还可以往上印染自己喜欢的花纹让幼儿再自己动手操作的过程中，体验快乐，使本次活动，成为孩子们的一次投入的、快乐的制造活动，并给孩子们带来成功的体验“孩子是天生的艺术家”这一观点，在孩子们的自由创作中得到了充分的验证

19、中班美术活动教案线条画《给月亮穿新衣》教案活动目标

1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰

2、幼儿能够根据自己已有的阅历添画有关的情节和景物

3、幼儿在绘画的过程中体验制造性绘画的乐趣

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算

1、了解月亮的有关知识如月亮的圆缺学习有关的花纹

2、水彩笔、绘画纸活动过程

（一）开头部分来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力由于染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地把握在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最后展开时可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐树立了信心老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿进行了审美教育本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐

3、中班美术染纸画教案《七色花》反思活动目标

1、了解染纸的由来和染纸过程

2、学会用不同的折纸方法和染色方法

3、乐于参加活动，感受乐观动手操作的乐趣

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品

5、培育幼儿初步的制造能力活动打算

1、已染好的纸

2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸

1、阅历回忆帮助幼儿提升阅历，引出课题“月亮每日都一样吗？“谁来说一说月亮每日有什么不一样？

2、出示范例月亮每日都把自己妆扮得漂漂亮亮的跟小伴侣和星星们见面

3、通过提问引导幼儿欣赏“看月亮今日都妆扮成什么样子在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的运用线条和花纹画画是不是也很好看？

（二）基本部分

1、老师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏如弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞

2、提出作画要求请小伴侣运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起

3、幼儿作画老师指导幼儿能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹能力强的幼儿引导他们丰富画面

（三）结束部分

1、评价欣赏幼儿的作品，请小伴侣说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容

2、请小伴侣相互根同伴讲一讲自己的作品

20、中班美术活动教案拖色借形想象教案（附教学反思）活动目标.尝试将不规章的色块，想象成不同的动物.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感.让幼儿体验自主、独立、制造的能力活动打算彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料活动过程

一、导入色块.出示抹布、颜料——小伴侣们看看王老师这里有什么？——今日我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？.介绍玩法——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）——还可以拖到纸的外面去哦想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！

二、幼儿操作—幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规章的图形，要准时引导他转变

三、添画动物眼睛.勾画轮廓——刚才小伴侣们玩的都很快乐，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小伴侣们就想一想像什么动物！——沿着色块的边边来勾线（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦!小火车可以开出去，还可以开进来）——想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等）——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）——刚才小伴侣想到了很多动物，有猛兽，有小鸟根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛——哇你可真棒啊，你画出了一个XX的眼睛，你是一个画画高手呢！.作画要求——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物假如看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向还可以问问旁边的小伴侣，小伙伴之间相互商量一下—记住哦，今日我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？

四、欣赏作品—让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同欣赏先让小伴侣说一说自己喜欢那个作品—老师在点评，我喜欢这幅作品它的眼睛画得很不一样，有的小伴侣画的动物的嘴巴很好看活动反思这节活动主要是让幼儿尝试将不规章的色块，想象成不同的动物同时让幼儿感受创作的乐趣，体验成功的喜悦两次活动下来我自己最大的感慨是，孩子们很喜欢这样的活动，敢想、敢说、敢做，参加性极高相反作为老师我会忽视细节，忽视幼儿的发现像第一次活动时有小伴侣说色块像一个螃蟹，我却让孩子将色块当成一个小兔子来添加眼睛第二次孩子发现长颈鹿的眼睛是方形的，我马上订正其实它是瘦长的椭圆形前者孩子的想象多么的与众不同可是我却没能准时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让孩子创作后者孩子的观察的细微，我怕孩子脱离我的目标，准时的“订正”了孩子，而忽视了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强了，总是很“适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我设定的目标去想去做其实我们组织活动的本身就该是以孩子为中心的，孩子才是活动的主人，就像纲要中说的老师应该是幼儿的合、支持者、引导者而我往往是让孩子来走我设定“成人路线:通过这两次的活动我也发现，脱离我的想要的，孩子发现的是更细微，更具创意的，展现的作品也是很震撼的！经历这次的磨课我对米罗教材的精髓又加深理解，通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，由于孩子们的创意比起成人是有无限潜力的各位老师对我提出的宝贵意见我会汲取在日常教学中多加留意渐渐磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的！

21、中班美术活动绘画《牛年画牛》教案反思活动目标.激发幼儿对美术活动的爱好.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的颜色.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣活动重难点重点学习小牛的拟人画法难点把握好牛的比例关系活动打算物质--老师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支知识一简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装活动过程

一、导入谈话引入主题，出示教学范画提问今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识阅历介绍牛的外形特征）过渡语今日有位牛宝宝为小伴侣们送来了礼物（出示范画）

二、展开.根据牛的特征，示范牛头的画法指导语先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，眸眸叫的欢.结合幼儿的生活阅历，示范小牛的拟人画法

（1）发散思维，联想生活提问过新年，小伴侣会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装）指导语我也给小牛做套漂亮的新唐装吧⑵讲解示范小牛的拟人画法指导语梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶3观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆提问看到这位牛宝宝，你有什么感觉？很喜庆、很快乐、红红火火指导语牛年画牛，今日就让我们一起来画开快乐心过大年的牛宝宝.指导幼儿绘画，老师巡回指导1指导幼儿的绘画姿势，留意握笔和坐姿2提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置3结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀4准时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象

三、结束举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气活动反思充分肯定幼儿的创作表现我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了

22、中班美术活动手指画《梅花》教案反思活动目标.教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰.让幼儿体验自主、独立、制造的能力.培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算.梅花一束，范画一张.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干活动过程.引出课题告知幼儿，作画工具有许多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望老师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶让幼儿知道梅花的特征盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞花枝有长有短越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展.讲解示范1布局画枝右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝，画出长短.粗细及转折2点花仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些.幼儿作画交代作画要求，幼儿可站着作画留意画面干净，当心不要把颜料弄翻画好后等颜料干了以后再拿起来师巡回指导，激励幼儿大胆作画，独立完成.作业评价把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好活动反思整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉浸于手指点画的愉悦中活动有了“质”的飞跃，而老师的灵活把握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示

23、中班美术活动教案一瓶美丽的花教案（附教学反思）活动目标.通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各样结构形状不一样的花.能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通.培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算老师插花作品一盆、范画幼儿蜡笔、砂纸活动过程.出示插花作品，激发幼儿欣赏爱好.引导幼儿欣赏各种各样的花朵重点引导各种花的颜色、结构、形状.出示范画，让幼儿欣赏了解砂纸的作画方法（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好）.老师示范讲解

（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什活动过程

一、老师出示各种染纸作品

1、师:今日老师带来了许多非常奇异的美术作品跟你们共享，我们一起来欣赏一下吧

2、提问小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈它们不是画出来的，而是染出来的，那小伴侣你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢那我们一起来制作吧

二、介绍材料和染纸的方法

1、介绍材料小伴侣看我手里拿的是什么？宣纸宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强盘子里是水粉颜料还有棉棒，这些都是染纸需要的材料

2、讲折纸方法现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案今日主要学习对边折和对角折折好后然后用棉棒占上水粉颜料让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开然后在染下一个边，每次染选择「2种颜色染好后将纸轻轻地打开，晾干即可染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边也可以一个角两个边任意

3、老师今日为小伴侣打算了许多的“小手绢”，请全么？老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色2第二朵花画在哪里？3第三朵花放在哪里？……4还有什么没有画？应该怎样画？.交代要求，幼儿作画，老师巡回指导帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，激励先画好的小伴侣丰富画面如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？.展现幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价评价重点能画出各种各样结构形状不一样的花活动反思随着天气的逐渐变暖，我们四周的树木开头发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的乐观有效的引导这节课上我采纳画一瓶花的形式，主要引导小伴侣观察花的结构花瓣、花蕊、花梗的形状与颜色与花的形态花的凹凸、前后、大小，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能采纳的纸张是砂画纸，由于白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸弓I一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，由于这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局在这其中我采纳了老师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采纳其他更好的方法的话会帮助孩子理解这次活动中，在开头欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清晰一点，没有起到铺垫的作用所以花瓶画的不够大，画面不够丰富

24、中班美术活动教案春天的花教案（附教学反思）活动目标.把握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感.培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算.教学课件.纸杯花范例

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件师花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的？纸杯

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观察发现不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的美丽与独特师这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样花朵的大小、颜色、花瓣的形状等

2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态1播放课件，了解制作纸杯花的基本过程师纸杯怎么样才能变成一朵花呢？将纸杯剪开做出花朵状用胶带把花朵固定在吸管上面最后在吸管上面粘贴叶子2引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣师刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢？

三、交代要求，幼儿创作师看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，留意用剪刀的平安

四、展现作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆师你最喜欢哪一朵纸杯花？为什么？活动反思通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴但这次活动有很多不足之处，比如语速较快没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手能力假如时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识

25、中班美术活动废旧材料《奇妙的动物车》教案反思活动设计孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的爱好点动身，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培育环保意识活动目标

1、学习借助已有的阅历，表现动物车的基本结构和主要特征

2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车

3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰活动打算

1、带有森林背景图的

2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等活动过程

一、导入活动幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏师我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办？送它们回家那我们就开很多汽车送他们回家

二、学做动物车

1、师看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢还有什么？教师根据幼儿回答，一边讲解

2、老师示范制作动物车1先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身2选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上⑶选取小动物的图片，贴到车身上4画好车窗5贴上轮子，留意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子师我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家

3、幼儿讨论还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？

4、幼儿操作，老师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料

5、老师巡视幼儿操作，激励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车

三、结束部分引导幼儿欣赏、评价作品

1、老师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的师小伴侣的动物车都设计好了吧？我们一起来看看吧！

2、游戏“开汽车”师森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧！活动反思在美术活动《奇妙的动物车》中孩子们爱好高涨，都愿意动手设计自己的动物车我先示范了小兔车之后，为了不让孩子们千篇一律地都画小兔车，我结合面包车、吊车、卡车等各种车子的特点，知道有车轮、车身、车窗等，启发孩子们自己创作，让孩子们根据自己的意愿，画自己的动物车活动结束之后每个孩子都创作了自己的动物车我觉得这个环节非常好，孩子都能根据自己的想法，创作自己的动物车有的画老虎面包车，有的画大象面包车，还有的画狮子卡车，猎豹卡车等等通过这个活动，孩子们能较好地发挥想象，在原有的基础上有了进一步的提升，培育幼儿的创作力

26、中班美术活动教案粘贴画教案（附教学反思）活动设计背景粘贴画料拼贴构成的画面它融绘画和制作为一体能够充分发挥儿童动手的能力有一天早上，全班的幼儿都在看书，忽然有一个孩子跑上来，告知我说小拉姆把口水吐在书上我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告知我说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好活动目标

1、让幼儿学会如何粘贴画

2、熬炼幼儿的动作的协调能力

3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料

4、养成讲卫生的及爱惜书好习惯

5、培育幼儿的技巧和艺术气质教学重点、难点

1、如何使用材料

2、幼儿动作的协调性活动打算

1、让幼儿在大自然中寻找材料如树叶、花瓣等

2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等活动过程

一、出示幼儿事先打算好的材料，让幼儿认一认

1、老师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）

2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么根据幼儿的回答，老师动手示范进行贴画

3、老师贴好后，让幼儿评价一下引起幼儿的爱好

4、让幼儿回忆老师是怎么做的？

5、总结

（1）选材料，像什么？

（2）根据图形开头在A4纸上粘贴涂胶水时，一定要留意涂在材料上面

二、动手操作

1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开头动手做

2、老师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的老师指出并帮助一下

三、评比

1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好并给做的好的幼儿激励

2、把幼儿的作品放到展现区，让有相互欣赏

四、延长让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西我们要爱惜我们的书本教学反思

1、幼儿在活动中，颜色搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了

2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法

27、中班美术活动手指印画《小蚂蚁》教案反思设计意图在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有爱好总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，布满了奇怪和爱好，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲由此，我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好满足幼儿的奇怪心，进展幼儿的观察、想象和语言表达能力活动目标

1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性

2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的爱好

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算

1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干

2、蚂蚁图片活动过程

一、语言引导，引起幼儿活动爱好

二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性

三、老师范画，幼儿把握绘画的方法1个别幼儿尝试印画，找出印画的方法2老师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的挨次

四、幼儿绘画，老师提出留意事项，并进行个别指导1印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分2印完后要擦干净

五、展现作品，体验成功的乐趣活动反思活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去讨论问题，探求新部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的手绢”最漂亮，小伴侣愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小伴侣说句话，一起来听听吧（出示幻灯片）小伴侣一起来染“手绢”吧

三、幼儿染纸老师巡回指导

四、老师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈

五、随音乐整理材料活动反思这次活动是一节手工制作活动一染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力由于染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地把握在实际的操作过程中还是出现了问题，特殊是在最后展开时可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐树立了信心老师始终以组织者、引导者、合的角色出现，知，寻求发现寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与激励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力

28、中班美术活动泥工《好伴侣的脸》教案反思活动目标学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征体验泥工活动的乐趣培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算橡皮泥、牙签活动过程导入活动我们每个人都有好伴侣，你们知道我的好伴侣是谁吗？现在我来说说我好伴侣的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述）请个别幼儿描述自己好伴侣的面部特征，大家来猜是谁？引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸以前我们画过好伴侣的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好伴侣的脸老师示范1先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，留意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸2用搓、压扁的方法捏出五官3最后贴上好伴侣的头发幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官幼儿相互欣赏猜猜他的好伴侣是谁？你是怎么知道的？活动反思这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩二

29、中班美术活动命题意愿画《大公鸡真美丽》教案反思活动目标.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培育记忆力和想象力，要求突出主题，留意颜色的深浅搭配.培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰.培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算.幼儿已学会画公鸡挂历纸做公鸡帽一顶.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干活动过程.引出课题老师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼每日叫人早早起”老师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容老师以故事形式详细地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等亦可请叙述能力强的幼儿编讲故事请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容.幼儿作画出示范画，告知幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题一公鸡留意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同老师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，详细指点画面的安排

3.作业评价老师评价一个幼儿作品内容丰富，颜色鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室活动反思活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去讨论问题，探求新知，寻求发现寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与激励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力

30、中班美术画汽车教案反思活动产生思路在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征在涂色时孩子们没有意识到用多种颜色表现会更漂亮，只是一色到底在与孩子们的个别沟通中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车估计活动目标

1、引导幼儿通过观察，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高

2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等

3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规活动打算

1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察

2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯

3、作画纸，水笔与油画棒活动过程

1、玩开汽车的游戏，引出课题在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车，师“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样那我们小伴侣可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步

2、引导幼儿观察汽车的外部结构师“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿

3、学习绘画汽车出示大模型，师“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，老师与幼儿一起添画小细节老师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用师“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了出示已完成的范例，颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”

4、幼儿绘画，老师指导提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位激励、启发幼儿根据自己的观察添画细节

5、讲评1幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好伴侣那儿，和自己的伴侣一起讲讲自己的汽车2老师观察，对有创新的作品进行点评3给未完成的幼儿一点时间补充完整活动反思本次活动幼儿基本达到了目标幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如李珊小伴侣就画出了车门，好些小伴侣添画了人物，胡宇恒小伴侣画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子妆扮得漂亮一点在整个活动中，孩子们的情绪是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照料到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大

31、中班美术画妈妈教案反思活动目标

1、学习画人物半身像

2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征

3、培育爱妈妈的情感活动打算人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具活动过程

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子（可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）

3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服老师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择

5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握，根据幼儿水平提出不同层次的要求如一个黑点的眼睛有眼眶的眼睛双眼都有睫毛的眼睛等

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入活动反思优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈由于孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我打算不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的打算对于一个活动来说是至关重要的好好打算每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的这样的打算也是宽泛的，不仅仅指教学具的打算，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的打算

32、中班美术画房子教案反思活动目标

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培育幼儿专心做事的习惯活动重难点尝试运用线条的粗细变化进行装饰活动打算粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例活动过程

一、导入

1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客小猪问小伴侣，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗）

2、今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线）

二、出示范例图片、观察欣赏

1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的？（粗细的变化）老师逐一出示相应的图片进行讲解

2、小结原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？

3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白）小结原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子妆扮的很漂亮

三、引导创作及指导

1、提出创作要求小猪的高楼大厦画的要顶天立地妆扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来妆扮小猪的房子？

2、介绍有创意的图案，激励大家学一学

3、激励绘画中专心作画的幼儿，激励幼儿向他们学习同时要学习小猪一样不怕困难

四、延长活动今日我们为小猪设计了漂亮的房子接下来请小伴侣把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点反思幼儿在活动中大部分能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计留意培育幼儿动手操作能力和创作能力的培育，同时也对幼儿进行了审美教育本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐

4、大班美术好玩的染纸教案反思活动设计背景在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现「染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的奇怪心和探究欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的爱好活动目标.认知领域通过活动了解我国民间艺术悠久的历史初步感知染纸工艺的乐趣.情意领域培育幼儿动手操作能力，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣.技能领域尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的颜色、图案变化，并感受对称美.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力.让幼儿体验自主、独立、制造的能力教学重点、难点教学重点乐观参加染纸活动，尝试用折叠、浸染出不同的应对方案促进幼儿最大限度的进展

33、中班美术画味道教案反思教学目标.知道不同食物有不同味道.能大胆想象，尝试用绘画的形式表现尝不同味道的感觉.能用清晰的语言表达自己绘画作品的内容.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰.感受颜色对比活动重点引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情活动难点将味道用绘画语言表达出来活动打算山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜作画工具活动环节

一、谈味道

1.你们平时尝过什么味道？.味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？.老师启发性示范有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道

二、尝味道

1.老师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》1老师出示四种食物，请幼儿说出食物名称再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物2幼儿猜出后，老师提问你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情例如A品尝辣味的表情舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇B品尝甜味的表情他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮C品尝苦味的表情列着嘴，皱着眉头，吐着口水D品尝酸味的表情眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起通过游戏《尝味道，猜表情》，使小伴侣清晰地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼儿表现出来的不同的面部表情.请小伴侣们自己品尝食物，并相互观察

三、画味道

1.幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回指导.启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的味道.激励幼儿大胆落笔，运用冷暖颜色知识及造形的技能表现自己的感受

四、讲评

1.幼儿相互观摩、沟通、看看谁画的味道最生动、最好玩.请5〜6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道.将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验活动延长尝尝别的味道，然后把它画出来活动反思本次活动我先让幼儿回忆已有的味道的阅历，再让他们说一说后尝一尝，切实感觉不同的味道，看到不同的味道会让人有不同的表情活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画在幼儿的作品中，大部分是表现了甜的笑咪咪与辣的冒火，酸与苦的表现比较难一点，只有少数幼儿能画出来在讲与尝的过程中，花的时间比较长，导致了整个活动的时间也跟着拖长，一些幼儿在后面的时间里不太坐得住活动反思本次活动我根据自己本身的实际情况选择，由于我语言组织能力欠缺，所以选择了这次美术活动但是实际上下来之后，我发现我讲得部分时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来在展现PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比较紧张，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位还有在第三环节中，我只提供了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我发现大多数幼儿都是画的表情，比较单一而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情最后在幼儿展现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有留意，事后才发现还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进！总体来说，本次活动不是很成功

34、中班美术好玩的纸圈教案反思活动目标

1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈好玩的特点，进展幼儿观察、比较能力和动手操作能力

2、培育幼儿探究的精神

3、激励儿童发现生活中的美，培育幼儿对美术的热爱之情

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯活动打算纸条若干，剪刀，胶水、抹布等活动过程

一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作，发现纸圈的特点

1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？

2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈

3、看看这两种纸圈各有几个面？

二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮助幼儿了解它好玩的特点

1、学习将纸圈一剖为二老师示范剪纸方法，幼儿操作有叙述，你们有什么新发现？一第一种变成两个分开的圈第二中变成一个大圈

2、幼儿自己动手做好玩的纸圈激励幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴沟通自己的发现

三、老师小结及延长活动激励幼儿仔细地看，专心地想，去发现更多好玩的小隐秘活动反思活动开头我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩？想的方法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很快乐幼儿也能主动参加到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的进展但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果

35、中班美术手指画教案反思活动目标

1、把握小蝌蚪的形态特征

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣活动打算

1、趣味练习蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去小伴侣来猜一猜它们是谁啊.出示小蝌蚪的生活环境小蝌蚪小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？扭来扭去，弯弯扭扭请幼儿用肢体动作学一学

二、老师边讲边示范，幼儿练习

1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、老师示范画小蝌蚪过程一伸出食指沾一下颜料，点到画纸上一抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴一出现了一条红颜色的小蝌蚪一再出现一条蓝颜色的小蝌蚪要求1换颜色时手指头要用抹布擦一下2伸出手指头沾颜料3点在画纸上4用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿绘画老师巡回指导

三、活动结束

1、小伴侣画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦

2、趣味练习蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙教学反思在本次活动中，孩子们的爱好都很高，都乐观的参加到活动中，体验活动带来的乐趣不足的是，在活动中有些孩子没留意，舀水时把衣服弄脏了有部分幼儿对搓、团、压等基本方法把握不好

36、中班美术活动彩色的餐巾纸教案反思活动目标

1、引导幼儿通过探究与尝试学习浸染的基本方法

2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣

3、培育幼儿动手动脑的能力活动打算餐巾纸、信、PPT、颜料活动过程

一、通过魔术，激发爱好，导入课题（两封信一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸）

1、师小伴侣们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）今日罗老师也要给小伴侣表演个魔术，大家睁大眼睛看清晰哦！

2、老师出示装有两封信的袋子师小伴侣猜猜老师的袋子里装了什么？（幼儿自由答）看看小伴侣猜对了没有，是两封信！我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字有没有小伴侣熟悉字的？原来这封信是寄给中A班小伴侣的信里面是什么呢？（幼儿触摸说说）幼没有东西、信师小伴侣想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小伴侣帮我们拆开看看（请自愿幼儿拆）幼是纸巾师:小伴侣，请你想一想，这个纸巾有什么用呢？它为什么要寄给我们班小伴侣呢？（幼儿举手说）幼擦桌子、擦手、擦屁股……师除了这些用途还纸巾还有什么用呢？我们一起看看第二封信（老师拆第二封信）幼彩色的纸巾师（将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察）小伴侣，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢？幼画上去的，用颜料涂上去的师小伴侣你们真棒，想不想知道这个隐秘呀！幼想师想呀！这个隐秘就在老师这个视频里，我们一起看看

二、播放视频

（1）（观看浸染的过程）师看完视频后小伴侣知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗？谁来说说？（请自愿幼儿说说自己的观察）小结先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后渐渐的打开，这个过程叫浸染”（幼儿齐说“浸染）师你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀？幼想师老师也给小伴侣打算好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小伴侣在操作时要留意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小伴侣找到位置进行操作

三、孩子动手操作，老师巡回指导让幼儿把染好的餐巾纸展现到黑板上，让幼儿欣赏师小伴侣，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀？为什么？幼讨论评价老师小结告知你们一个隐秘，假如你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频

四、播放视频2教后反思本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上从材料的打算到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺利进行整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一开头采纳了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生深厚的爱好，并能乐观投入活动中去在幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐无论是目标的达成度，还是幼儿的乐观性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来虽说自己正式上课前已进行了试上，自己在试上之后出进行了尝试，但还是出现了很多问题如试上时我采纳了正方形的纸巾，由于幼儿第二次操作时出现了纸巾撕破的现象，所以我改用了无纺布，虽然我自己是能够折成不同的形状，但由于幼儿年龄小，没有那么大的臂力，他们在折的时候不能使无纺布面和面贴紧，他们为了都浸染到颜色把整个都浸下去，所以在呈现幼儿作品时出现了没有留白的现象还有无纺布吸水性较强，容易扩散，很多颜色都混杂在一起不能反映“折的图形不一样，出现的图案不一样这一特点如我多试试其他材料，如熟宣纸也许效果就不一样了在细节的处理上我也没有把握好，颜料盒里的颜料过多，示范操作时幼儿没有面对面地对着小伴侣，到底应该浸到什么位置等这些问题没有交待详细，用过的显示器也忘掉关了，打搅了孩子的视线，这些问题虽说很细小，但说明我还是没有打算充分，俗话说得好“细节决定成败”看来要想让一节课完善地展现在众人眼前，不经过多次的揣摩和推敲，是很难实现的

37、中班美术活动拓色想象画一神奇太极教案反思活动目标

1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣

2、根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述

3、培育幼儿间的合作意识

4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算:的方法染纸，感受其中的乐趣教学难点尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性活动打算两种不同的纸张白纸、宣纸各一张，4—6幅范例字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法米字折、田字折、折扇折、任意折，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机活动过程

一、开头环节.出示纸张导入对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习爱好小结白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法二.基本环节.出示范例请幼儿观察再次激发幼儿学习爱好.老师示范讲解染纸的过程及方法1先折叠每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开2染颜色把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干活动重难点活动重点尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣活动难点根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述活动过程1）、谈话导入播放“太极拳”片段你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法2）、体验太极拳的乐趣今日我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多专心啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢小伴侣打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）3）、幼儿双手用抹布画太极我们可以把它用抹布画在纸上的两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开头打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看4）、幼儿想象打出的太极像什么？两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧5）、结束一起舞太极我们和纸上的小动物们一起来舞神奇的太极吧活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力

38、中班美术活动《好玩的刻画》教案反思活动目标

1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美

2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得成功的满足感

3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯

4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同高丽纸若干电脑、投影、音乐原始欢快的、舒缓的活动过程

一、引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美老师点击幻灯出示一幅羊的画面（定格一副石刻作品进行对话）师“你们看到了什么？”师“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”师“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？“（引导幼儿知道他们对自然的热爱之情）老师小结很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够观察、欣赏这些刻画师“猜猜他们除了喜欢这些，还喜欢什么呢？”

二、幼儿欣赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围师“小伴侣你们喜欢这些刻画吗？

三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作师“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀？”“你喜欢什么？”师生共同围在一大块的泥块边师“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西（边说边示范刻法）

四、幼儿创作，老师激励幼儿大胆刻画（放悠远、神奇的背景音乐）

五、幼儿相互欣赏？泥刻画并学习拓印的方法师“我们刻了这么多漂亮的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成很多幅”（边说边示范）可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画

六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画（放轻松的音乐背景）

七、将幼儿的作品展现出来，相互欣赏，并赠予自己的拓印画（非洲音乐）活动反思通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的

39、中班美术画裙子教案反思活动目标

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子

2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现能力

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐

5、培育幼儿的技巧和艺术气质活动打算范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子活动过程

一、导入活动

1、出示图片（裙子），并提问这是什么？它们美吗？

2、导出课题美丽的花裙子

二、讲授新课

1、

①（贴图片）看，这些小伴侣穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问咦，这个小伴侣怎么啦？她为什么不高兴呢？小结由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？小结就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？小结画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫苹果6767等等

2、老师示范

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法问除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小伴侣的书上有两个小伴侣正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小伴侣们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮

三、幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆设计

四、作品展现，对优秀的作品进行评析，予以嘉奖

五、总结其实在生活中处处都存在着美的东西，只要我们小伴侣们细心地去观察去发现，用我们的小手和才智去制造美，将我们的生活装扮得更美妙活动反思一是老师课堂气氛调控没有到位，老师的语言、神态均缺乏激励性二是老师没有参加到学生的学习活动中去因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给老师“牵”着走这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿根据老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，激励幼儿根据自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的乐观性

40、中班美术活动敲印画《我喜欢的楼房》教案反思活动意图楼房是小伴侣每天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求，是当前深化美术教学改革的必定要求为此设计了本次活动《我喜欢的楼房》从而提高他们的绘画能力活动目标.学习用几何图形表现出楼房的主要特征，用敲印的方法显现出自己喜欢的楼房.通过观察、对比、尝试、操作的方法表现出自己喜欢的楼房.感受敲印画的独特美，体验与同伴共同操作的快乐.让幼儿体验自主、独立、制造的能力.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力活动打算.范例、舒缓的音乐一段.棉球、各色颜料、白色油画棒、白纸.3-4棵大树的大图片活动过程

1、以“变魔术”的游戏形式导入活动，引起幼儿活动爱好出示范例用白色的油画棒在白纸上画一座楼房师小伴侣，你们看这是什么？白纸上有东西吗？现在老师来变个魔术，让白纸上变出东西来师谁知道老师是怎样变出来的？

2、引导幼儿观察，初步了解作画的方法师请你仔细看一看这张白纸和我们同时画画的白纸有什么不一样？幼儿分组上来观察对比老师小结原来呀，在白纸上老师先用油画棒画好了一座楼房，和白纸颜色一样不留意就看不见，敲打时有油画棒画过的地方颜色就上不去，而其他的地方变成了彩色的于是白色的楼房就显现出来了

3、老师示范讲解用敲印画的方法表现楼房1老师引导幼儿用几何图形表现楼房的主要特征2请个别幼儿与老师一起用“魔法球”敲出漂亮的楼房

4、老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导提醒幼儿留意:房子要画大一些，留意画面要饱满个棉球蘸一种颜色，不要把颜色混在一起能力强的可以多画一座房子，画好后以添画一些背景（太阳、云、草等）

5、评价、小结师今日我们画的房子是用什么方法画出来的？你最喜欢哪座楼房？为什么？你画的房子是什么样子的，请你说一说！活动反思美术是要让孩子们大胆尝试制造作品从小培育儿童的自信心十分重要，幼儿印画时思维很活跃，从不考虑自己的技能如何，画画不计较后果，虽然画得幼稚，但自我感觉良好，一定要保护孩子的这种感觉启发幼儿相互评价作品，激励他们赞美同伴的表现，并能为同伴的进步而感到高兴在这一过程中，不仅幼儿的评价能力得到提高，同时还会使幼儿学会独立地从他人角度看待问题总而言之，美术教育是幼儿非常愿意接受的快乐教育孩子如同一株幼苗，苗期管理要依据自然法则，精心管理，才能开花结果

41、中班美术纸弹簧跳跳跳教案反思活动目标

1、熟悉纸弹簧，幼儿通过自主探究、老师示范等方法学习折叠纸弹簧

2、喜欢参加手工活动，初步体验装饰的乐趣

3、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净

4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣活动打算卡纸条、纸弹簧人手各一份、ppt课件、各种装饰材料活动过程

一、导入环节

1、小伴侣们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿回答兔子、青蛙、袋鼠……幼儿仿照

二、制作纸弹簧玩具

1、出示纸弹簧，引起幼儿爱好，老师介绍纸弹簧老师今日，张老师带来了一个好伴侣，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本领，能跳跳跳老师老师给你们每个小伴侣都打算了一个纸弹簧请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本领是不是很大

2、幼儿拆开纸弹簧，探究纸弹簧的折法老师那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小伴侣轻轻的拆开这个纸弹簧，讨论一下，它是怎么变出来的吧？

3、幼儿探究

4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法老师有哪个聪慧的小伴侣已经知道啦，快来告知大家吧

5、老师出示PPT课件，小结纸弹簧的制作方法。