文本内容:
人教版小学数学第一册第三单元《1〜5的认识和加减法一一加法》教学设计教学内容课本
24、25页主题图及做一做教学目标
1.使学生初步认识加法的意义,会用“数的组成”正确计算5以内的加法.通过学生动手操作、表达使学生经历加法的计算过程.使学生积极参与数学活动,获得成功体验,培养兴趣教学重点会用“数的组成”正确计算5以内的加法教学难点理解加法的意义及算理教学方法自主探究法,动手操作法教学过程
一、复习(课件2)出示5以内数的分解练习题,复习数的分解、组成知识
二、学习新知.认识加法的意义和算理(课件3-5)出示24页气球图,引导学生看图说图意学生动手用圆片摆一摆,理解3和1相加的过程,明确3+1计算根据是“3和1组成4”认识加法算式的书写、加号以及加法算式的读法“一共有多少个气球?”怎样列式?板书3+1=
4.解决问题(课件6)出示25页松鼠图,引导学生先看图说图意,再列算式你是怎样想出得数的?说一说强调根据图写得数、接着数、用数的组成想都行,用数的组成方法最快
三、巩固练习.做24页“做一做”第1题指名说出图意(课件7-9).做25页“做一做”第1题(课件10)学生看图列式,并比较有什么不同.口算说出每道题是怎样想出得数的(课件11)2+3=3+1=2+2=1+4=1+2=1+1
二四、总结这节课你学到了什么知识?(课件12)板书设计加法的认识3+1=4加号读作3加1等于4。