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四年级道德与法制《我们的好朋友》课堂实录《我们的好朋友》第二课时长白山池西区第一小学校宿连堂教学目标.理解什么是真正的友谊,树立正确的友谊观.通过交流、合作、辨析、体验等活动,掌握一些化解朋友间矛盾的好方法.懂得友谊来之不易,愿意与朋友相互尊重、友好相处教学重点掌握一些化解朋友间矛盾的好方法教学难点懂得友谊来之不易,愿意与朋友相互尊重、友好相处教学过程师同学们,通过上节课的学习,你们向大家介绍了自己的好朋友,交流了你们能成为好朋友的原因,分享了你们之间的温馨故事,还解决了不少交友过程中发生的问题,真是收获满满呀!活动一交友关键词一一人生重在遇朋友师通过课前小调查,老师发现,很多同学都有好朋友交到朋友有什么诀窍呢如果让你说一个交友关键词,你会选择哪个词语?请大家思考30秒后交流,并简单陈述理由生L我的交友关键词是真诚,因为真诚才能得到别人的信任师同学们,你们同意吗?(学生们一致表示同意)那我就把这个关键词写在黑板上的爱心里(板书真诚)教学设计课前学习任务“分享的故事”唤醒了学生与朋友相处的美好点滴,为课上的学习活动、课后的作业打好基础,使得课前、课上、课后互为呼应第二,学习活动要有层次本课教学紧紧围绕“真友谊”这个主题,分解出了“会分享”和“真心帮助”两个层次,让学生通过体验不同的情境,得以明白道理、获得方法、解决问题,从而理解友谊的真谛我在教学过程中适时渗透情感教育,潜移默化地影响学生的行为与习惯,由“情”到“行”,层层推进第三,学习活动有评价对于学生的发言,我尽量采用激励性的评价进行回应当然,本课还存在不少问题比如,如何进一步调动每个学生的学习热情,评价表的使用如何更有效等等生2我的交友关键词是互帮互助,朋友之间一定要做到互相帮助,共同进步师宿老师非常欣赏你的答案确实,互帮互助会让你们感受到友谊的温暖(板书互帮互助)生3我认为是互相理解,只有做到互相理解,朋友才能成为知己师互相理解、互相体谅确实是很好的交友小窍门(板书理解)生4我的交友关键词是信守承诺,因为只有这样,朋友才会信任你师朋友之间互相信守承诺,友情才能很好地延续下去(板书:信守承诺)师刚才有同学提到了互帮互助,那么你能在平时的学习和生活中做到吗宿老师带来了一份课堂评价表,第一项是“当朋友有困难时,我愿尽力帮助”,请你说说自己能得几颗心(学生完成“好朋友真友谊”评价表第一项自评)师同学们请看,所有的交友关键词汇成了这颗友谊之心友谊给我们带来了温馨和感动,如何让这颗友谊之心持续跳动呢今天,就让我们继续探讨“我们的好朋友”这个主题活动二真正的友谊一一朋友乐在相知心师我们都渴望得到友谊,但首先应该明白什么才是真正的友谊这样才能使友情长久(板书真友谊)太区师分享是朋友之间最常做的一件事,你与好朋友有哪些关于分享的小故事呢请你结合课前学习单进行交流生1:我和杨林是一对好朋友,我们在一起会分享快乐有一次老师奖励我一本课外读物,我一拿到书就去找杨林,和他一起阅读师你们分享了阅读的快乐(板书快乐)生2我和许丽丽是一对好朋友,我们在一起也会分享快乐有一次,我对她说自己去过樱花节了,没想到她也刚刚去过,我们就一起分享了看樱花的趣事生3我和王小光是一对好朋友,我们在一起会分享收获有一次,我用橡皮泥做了一只可爱的小兔子,他看到后流露出喜欢的神情于是我就送给了他师赠送好朋友精美的手工作品,这是分享劳动的收获收获也可以分享(板书收获)生4我和刘宇航是一对好朋友,我们在一起会分享学习成果有一次,他遇到一道不会做的题,我给他提示思路,有时候他也教我做题,我们在学习上互帮互助师宿老师听明白了,你们俩分享的是智慧你教我做题,我教你做题,大家一起进步(板书智慧)师大家看,评价表第二项“当朋友有需要时,我能主动分享”,你能做到吗请给自己作评价(学生完成“好朋友真友谊”评价表第二项自评)师那么下面两种情况也是分享吗请看视频(播放视频《张华的心事》《陈诚的烦恼》)师张华的心事、陈诚的烦恼可能也是很多同学的心事和烦恼请你们说一说,如果张华或陈诚想获得真正的友谊,他们应该怎么做生1:陈诚不应该告诉李浩答案如果说了答案,这是作弊陈诚可以等到下课后再告诉他怎么做师考试作弊是错误的,我们不能为了朋友而作弊还有谁补充生2如果陈诚把答案告诉李浩,这样不是在帮助他,反而在他李浩有可能以后一直依赖陈诚,不思进取陈诚应该等考试结后,教李浩解题,帮助他提高数学成绩师主动帮助好朋友克服困难,共同进步,这才是真正的友谊!接下来,谁来解决一下张华的心事呢?生3我觉得张华不用请人家吃大餐或者送别人东西,可以用别的方式交朋友,比如帮别人解题,提高学习成绩师你从陈诚的故事中得到了灵感,朋友之间可以分享知识,分享学习方法,真是个好主意!生4我觉得她可以把自己的心事告诉给朋友们,得到他们的理解,这样他们就会换位思考了,张华也就不用这样苦恼了师确实需要“换位思考”与朋友多沟通,倾诉自己的烦恼,这样大家就能互相体谅了真正的分享可不是建立在物质基础之上更不应该弄虚作假,大家应该用真诚、真心分享真情、真意(板书:会分享)师正如陈诚的烦恼一样,我们有时候向朋友提出不合理的要求却不知道这样做会伤害珍贵的友谊(出示教材第8页的两则故事)师这里有两对好朋友,老师请你们与好朋友合作表演请看要求(要求找到自己的好朋友,组成新的两人合作小组;选择其中一个故事,一人扮演一个角色;把解决问题的方法通过表演的方式呈现出来)师周润,宿老师想和你来演一演,请你配合一下我哦!(师生合作表演)师哼,这次选班长,你为什么不投我一票?生因为我觉得孟华比你更适合当班长师那你的意思就是我很差?生不是你差,而是孟华的优点比你多一些师可你是我的朋友啊,难道你看不到我身上的优点吗?生你确实有自己的优点,但你需要改正自己的那些缺点师反正我现在很生气你是我的好朋友,却不支持我生李强,你别再生气了,以后你改正的话,我一定支持你师如果下个学期我表现得更好的话,你会不会投我一票?生当然会啦!师我们都要说话算数哦!师其实,我们不仅可以通过语言,还可以通过行为、动作等来表现劝导哪对好朋友愿意演一演“李强的抱怨”?(第一对朋友表演,表演过程略)师这一对朋友也用到了换位思考确实,在与人相处的过程中我们要懂得换位思考(第二对朋友表演,表演过程略)师你们也说到了要站在对方的角度想问题,如果朋友之间多考虑对方一些,一定会更好地相处下去即使是好朋友,彼此也有选择想干什么、该干什么的自由和权利,好朋友之间更应该提合理的要求多站在对方的角度思考问题(板书合理要求)师评价表的第三项是“我能对朋友提出合理的要求”,你能做到吗请自评“朋友评”留到课后,请你的好朋友来完成(学生完成“好朋友真友谊”评价表第三项自评)师林云最近碰到了一件令她为难的事,让我们去帮帮她吧!(改编自教材第8页交流园的情境故事张天和林云是一对好朋友,有一次张天对林云说了自己的小秘密,并嘱咐她要替自己保密,林云一口答应下来可是没过几天,班主任徐老师向林云问起了张天的事这下林云为难了老师问我了,我还要为她保守秘密吗)师宿老师现在请你们举牌选择,如果你认为不用为张天保守秘密,应该向老师坦白的,请举红色笑脸牌;如果你觉得应该继续为她保守秘密,请举绿色笑脸牌(学生举笑脸牌进行选择)师宿老师看了一下,有四个同学选择告诉老师实情你们为什么会选择告诉老师呢?生如果张天的秘密是不好的,如逃课、考试作弊等,就要告诉老师,请老师帮她解决,使她认识到自己的错误师有道理!如果这个秘密会影响同学之间的关系,或者会给她自己带来不好的影响,那么老师可以帮忙解决师在什么情况下,要为张天保守秘密呢?生如果张天的秘密属于个人隐私,就应为她保守秘密师这位同学说得对大家应该尊重和保护朋友的隐私,信守承诺是维系友谊的一种方式因为信守承诺才能得到彼此的信任,友谊才能得以延续(板书信守承诺)师看来,“信守承诺”不仅仅是交友的关键词,更是我们维系友谊的好方法评价中第四项是“我能信守承诺,保守朋友的秘密”,你们都能做到吗?(学生完成“好朋友真友谊”评价表第四项自评)师还有一对好朋友,他们的故事令人动容,请听录音(录音来自教材第7页的故事屋,播放录音第一段)师听到这里,如果你是徐原,你会怎么做?生如果我是徐原,我会为吕岱效力,对他言听计从师你的意思是徐原应尽可能地回报吕岱,以报答他对自己的提拔和帮助让我们继续听下去,看看徐原是怎么做的(播放录音第二段)师如果你是吕岱,你心里会有什么想法呢?生我会撤掉他的官职生我会很愤怒我把他提拔上来了,他不但没有回报我,还在攻击我师吕岱很生气,这是人之常情生我觉得吕岱会感激徐原,因为徐原指出了朋友身上的缺点,实际上是在帮助吕岱师这位同学的观点与前面两位同学完全不一样,他赞许徐原的做法我们接着听故事,看看故事的结局如何(播放录音第三段)师听完故事,你们想为谁点赞为什么?生我想为吕岱点赞,朋友为他指出了过错,他能及时改正师他非常大度地接受了朋友的批评,把徐原当作了自己真正的朋友生我想为徐原点赞,他勇于指出朋友的错误,而不是包庇朋友师好友不包庇对方的错误,而直接指出错误,这是理性表达友情的方式宿老师还想问,明知吕岱很有可能生气,为什么徐原还要这么做呢?生有可能吕岱并不清楚自己的过失,而徐原认为通过自己的提醒和批评,是在帮助吕岱师徐原很了解吕岱,直接指出吕岱的过失,他也不会生气你觉得徐原指出吕岱过失的方式还能有所改进吗?生我觉得他可以当面指出朋友的过错,不应该在大庭广众之下说出来师给吕岱留点面子,私底下跟他说生如果在场的人很多,徐原可以事后跟吕岱说师徐原为了朋友好,所以敢于指出吕岱的过失,而吕岱能够真心接受,这真是一对益友当然,我们在指出朋友过失时,也要注意场合和方式(板书直指问题)师评价表上第五项是“当朋友犯错误时,我能用恰当的方式指出”,你能做到吗请自评,“朋友评”留在课后完成(学生完成“好朋友真友谊”评价表第五项自评)师朋友乐在相知心,贵在真诚相待,这才是友谊的长久之道!(板书真心帮助)活动三致我的朋友一一真友情能致远师交到朋友不易,要维系彼此之间的友谊更是不易老师收集了一些有关友谊的名言,请你从中挑选出自己最喜欢的那一句,可以把它摘抄到友谊卡上,写上自己最真诚的祝愿,并把这张友谊卡送给你的好朋友,让你们之间的友情得到见证(布置课后作业教材第9页“设计友谊卡”)师总结会分享、真心帮助才能获得真正的友谊朋友之间的相处之道还有很多,需要大家在与朋友的交往中不断发现和完善真友情能致远,就让真友谊撑起彼此的一片朗朗晴空吧!教学反思本课教学内容与学生生活密切相关,学生对于“好朋友”这个话题有话可说话想说在教学中,学生思维活跃,踊跃发言,教学效果不错第一,学习活动要有依据课前我进行了学情调查,了解了本班学生的交友情况以及他们交友过程中遇到的问题,以此调整自己的。