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文本内容:
《秋天》第二课时教案设计蕉岭县三圳镇中心小学陈婷
一、教学目标.掌握生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文.学习两个生字.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征.培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感
二、教学重难点.正确、流利地朗读课文,注意“一”的不同读音.培养学生观察大自然的兴趣,激发学生热爱大自然的情感
三、教学过程(-)创设情境,导入新课.导入大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美现在让我们继续走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的秋色.齐读课题请同学们伸出小手跟着老师一起书写题目秋天
(二)复习生字词同学们,秋天到了,果园里的苹果熟了,农民伯伯邀请同学们到果园里摘果子!老师请几位小朋友来摘果子,看看哪一位小朋友摘的果子最多!(出示生字词语,点名读,开火车读)同学们真是大丰收啊!接下来,我们就一起进入这篇课文的学习吧!(出示学习目标)
(三)品读课文.品读第1自然段导学秋天到了,我们周围发生了很多变化,(课件出示课文插图)请生来朗读第一自然段,请女生认真听男生朗读,然后找出第一自然段中,看看课文里写了哪些变化(预设学生回答天气凉了树叶黄了,学生回答后板书天气凉了树叶黄了)
(1)天气凉了,树叶黄了
(2)你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调“凉”“黄”要读重音指导读句子,老师读前半段天气、树叶,学生读后半段凉了、黄了注意轻音,语调轻轻,秋天悄悄地来,我们悄悄地读,来,全班再读一次!2)一片片叶子从树上落下来
①课件播放树叶飘落的变化过程请同学们一边看图片,一边朗读导学哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色,秋天一吹就飘落下来了看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!
②同学们,文中出现了“一片片”这样的形容词,我们来比较“一片片”和“一片”有什么不同(“一片片”是很多片)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?(秋天有很多树叶落下来,当数量很多时.,我们就用“一片片”来形容)
③小结课文插图会帮助我们更好地理解词语,结合课文插图真是个好方法
④拓展词语说话出示图片小鸡、树等引导很多只小鸡,我们就可以说——只只小鸡……小结以后我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了
⑤想象情境,指导朗读你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来
(3)齐读第1自然段.品读第2自然段导学秋天到了,身边的景物正在悄悄地发生变化,刚才男生为了我们带来了精彩的朗读,现在我们请女生来朗读第二自然段,男生注意听,并且找一找秋天景色的变化!学习第2自然段
(1)秋天到了,天空有什么变化?同学们,在这句话里,有个词语出现了两次,这个词语是什么?(学生答那么)答对了,同学们真聪明!师读天空那么蓝,那么高句子训练请同学们看这几幅图片,用“那么...那么...”造个句子(预设苹果那么大,那么多,玉米那么黄,那么多)
(2)在这么美的蓝天下你还看到了什么?课件出示第2自然段一边观察课文插图,一边读这句话生回答后板书大雁南飞3大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段4初步感受“一”字的变调细心的同学有没有发现一个调皮的文字,它出现了四次,而且读音都不一样,这个字是什么?预设学生回答“一”字答对了,你们观察得真仔细点!同样是“一”字,为什么有时候读yi有时候读yi有时候读yi呢?你在课文中找到了吗?读一读课件出示词语一yi片片一yi群一yi会儿“一yi”字指名读,请小老师领大家读,齐读5小结这是“一”字变调的不同读法汉字可真有意思呀!6指导朗读第2自然段导语秋天真是个美丽的季节,我们一边欣赏画面,一边有感情地朗读吧配乐朗读课文.品读第3自然段过渡秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹一一课件出示第3自然段啊!秋天来了!1指导读好感叹句这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?2创设情境,激发朗读兴趣
①播放秋天美景的画面,教师渲染情境进行引读秋天,天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道一一啊!秋天来了!秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声,我们不禁感叹道——啊!秋天来了!
②此时此刻,看到这样的秋天,你是怎样的心情?读出惊喜
③带着这样的感受,读出自己的心情吧!齐读课文四学习生字“了、子”刚才我们读好了“了”这个字,我们还要写好它,我们一起来仔细观察“了”这个字,谁能告诉同学们写这个字的时候要注意什么?(预设不能把弯钩写成竖钩)老师还要提醒大家,写弯钩的时候要注意,要把弯钩写在竖中线上现在请同学们跟着老师书空(书写要点从左到右,起笔时稍重,转折顿笔,轻轻往左下方撇,第二笔弯钩,沿竖中线写,写得弯一些)认识了“了”,我们发现还有一个字和它特别像,这是什么字?(出示“子”字)他们的区别在哪?(预设“子”比“了”多了一横)同学们把胳膊伸开,这多出来的一横像不像我们伸开的手臂,那我请一位小朋友来说说,这一横要写在什么地方?(预设写在横中线上)写的时候还要怎样?(预设左低右高)那同学们,你们想不想给“了”和“子”找个生字小伙伴组成词语呢?(预设学生组词)现在请小朋友们把“了”和“子”字送回他们的家田字格去吧!(提醒头正身直脚放平)(出示星级评价,横撇书写正确,弯钩书写正确,笔画位置正确,学生互评)学生书写,教师指点,选出写得好的作品进行展示同学们,这节课上到这里就要结束了,在结束之前,请同学们来说说,秋天是什么样子的?(预设天气凉了、树叶黄了、大雁南飞)作业回到家,把这篇课文有感情地朗诵给爸爸妈妈听
五、作业背诵课文
六、板书设计秋天天气凉了树叶黄了大雁南飞。