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文本内容:
课题名称雪绒花
一、教材内容分析《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》,因其具有热爱祖国的思想内涵、深情舒缓的旋律,被奥地利人民喻为第二国歌,更是被世界各国人民所喜爱,这首歌曲为C大调、3/4拍为二段体结构《雪绒花》在剧中出现了两次,第一次是少校回家,从院子听到孩子们久违的歌声,心情激动,便拿起吉他,为孩子们演唱了《雪绒花》,听似民谣,轻松抒情;第二次在音乐会上面对入侵的德军演唱,饱含眷恋之情,借雪绒花的象征意义,赞美祖国,也表现出奥地利人勇敢与坚强不屈的精神
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、知识与技能通过学唱歌曲《雪绒花》,指导学生练习声断气不断的演唱方法,以及三拍子歌曲的指挥图示,掌握歌曲力度、速度,并能以充满深情的歌声背唱歌曲
2、过程与方法通过听赏音乐剧插曲《雪绒花》片段,使学生体会歌曲意境,感受歌曲情绪,乐于接受音乐剧,并对其产生兴趣
3、情感态度与价值通过各组展示培养学生自信、乐观、积极向上的生活态度及爱国热情
三、学情分析(学习目标)初二学生聪明活波,热情好动,喜爱接受新鲜事物本节课音乐剧片段欣赏,刚好满足学生们的好奇心与学习热情,但是学生们又处于变声期,所以指导学生们用轻声演唱,会较好的体现歌曲情绪
四、教学策略选择与设计主要教学模式唱歌教学主要教学策略小组合作
五、板书设计:雪绒花—音乐剧《音乐之声》选曲3/4拍XXXIXXXIIX-XIX--II
六、教学过程(六段式)
(四)有效训练目标检测(10分钟)巩固歌曲,体验情感《雪绒花》在剧中出现了两次,第一次是少校回家,从院子听到孩子们久违的歌声,心情激动,便拿起吉他,为孩子们演唱了《雪绒花》,听似民谣,轻松抒情;第二次在音乐会上面对入侵的德军演唱,饱含眷恋之情,借雪绒花的象征意义,赞美祖国,也表现出奥地利人勇敢与坚强不屈的精神(分组体验展示歌曲)通过各组展示培养学生自信、乐观、积极向上的生活态度及爱国热情
(五)链接生活拓展延伸(10分钟)拓展延伸欣赏电影片段《孤独的牧羊人,思考与《雪绒花》在情绪上有何不同?音乐剧知识(课本14页)(让学生放松、提高学习兴趣)
(六)盘点收获当堂小结(3分钟)学生总结教师总结今天,我们体验了深情无限的雪绒花,感受了欢乐有趣的哆来咪,欣赏了幽默风趣的孤独的牧羊人此刻你们的心情一定随之飞扬!“音乐,是生活中的一股清泉二愿音乐带给大家清新与快乐作业布置
七、教学反思与小结科目音乐教学年级八年级编撰者课时一课时学生数170执教者教学过程教师活动学生活动设计意图资料准备
(一)激情导课聚集目标(2分钟)1教师播放音乐剧《哆歌咪》学生表演唱歌曲学生分组展示七个音级,提高学习兴趣,培养合作能力
(二)传授新知合作探究(10分钟)1介绍《雪绒花》介绍雪绒花(播放图片)雪绒花,也称“火绒花”它生长在阿尔卑斯山脉,超过1700米的地表上,故见过雪绒花的人都被誉为英雄因此,雪绒花象征着勇敢,被奥地利人奉为他们的国花)因此,《雪绒花》这首歌曲被奥地利人民喻为第二国歌
(1)<<雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲,作曲家李查德•罗杰斯和剧作家奥斯卡•哈默斯坦第二于1959年合作完成演出后深受观众欢迎1965年改编成同名电影,同年,该影片获奥斯卡金像奖
(2)哪位学生能讲一讲《音乐之声》
2、播放音乐剧《音乐之声》选曲一《雪绒花》,感受歌曲风格,情绪特点,并讨论教师提问:此时这样的画面和音乐让你们有何感想?(舒缓轻柔,优美抒情)1学生观看图片了解雪绒花,了解《音乐之声》学生回答(音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐)学生回忆音乐故事情节,并概括内容2学生欣赏歌曲《雪绒花》学生回答(音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐)通过欣赏雪绒花图片,认识这种花小而白,纯又美,和雪花非常想似调动学习激情,激发自我展示能力(学生讨论后回答,并感受音乐情绪)
(三)交流展示点拨突破(10分钟)
1、学唱歌曲旋律《雪绒花》
(1)教师拍打力奏3/4拍节奏XXXIXXXIIX-XIX--II
2、学唱歌曲
(1)欣赏歌曲,反复聆听全曲,跟着音乐哼唱(童声合唱版);、学生随范唱齐唱歌曲(中文版);
(2)、指出旋律中需要更正的地方,再随伴奏齐唱歌曲)
(3)难点学习20055|765|雪似的花朵深3-5|1--|情开放注意八分休止符节奏型X0OXX|(反复练习)
3、欣赏音乐剧《音乐之声》选曲一《雪绒花》教师提问此时主人公再次唱起《雪绒花》有表达了什么含义呢?教师总结《雪绒花》以优美抒情的旋律,甜美和谐的歌声,诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往,抒发了对祖国的热爱之情学生模仿打节奏体验三拍子的特点,强弱规律学生回答歌曲的第一部分好似在低声诉说雪绒花盛开的美好情景;歌曲的第二部分由“景”转“情”借景抒情,由对雪绒花的赞美转向对德寇侵占下的祖国的深深祝福掌握三拍子讨论歌曲,把握情感教学过程教师活动学生活动设计意图资料准备。