人教版幼儿园中班下册主题一：1.《幸福的家》教学设计《香甜的元宵》活动方案

活动目标.理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美.在理解诗歌内容的基础上，尝试仿编诗歌.知道幼儿园是个大家庭，孩子们是相亲相爱的一家人活动准备.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的大幅背景图.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具.根据内容制作的头饰若干（头饰可请幼儿提前制作）活动过程

一、出示图卡，幼儿讨论出示图卡白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊，讨论他们的家在哪里？

二、欣赏诗歌.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏.提问在诗歌里听见了什么呀？引导幼儿用诗歌中的句子回答.请幼儿结合图片，尝试朗诵诗歌.角色扮演，理解诗歌内容请幼儿选择自己喜欢的胸饰贴在身上，根据诗歌内容表演诗歌

三、尝试仿编诗歌.通过提问引导幼儿尝试仿编诗歌如蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？幼儿说出相关物体时，教师以图示出示，帮助幼儿整理.幼儿根据教师画出的图示，将自己仿编的诗歌完整朗诵.师幼小结每种动物、植物和我们都有自己的家而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里你们知道那是什么吗？美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它活动延伸将头饰投入表演区附诗歌《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家人教版幼儿园中班下册主题一

1.《幸福的家》教学设计《全家福》活动方案活动目标:.能表现家庭成员及自己的主要特征，学习画出人物正面的形象.通过讲述与绘画，增进对家庭成员的情感，感受家庭的和睦幸福活动准备.请幼儿先观察家庭成员的长相、发型、服装等主要的外形特征.水彩笔、绘画纸活动过程

一、引导幼儿回忆自己家庭成员的明显特征.讲讲自己家人的相貌（五官与发型），喜欢穿什么衣服、从事什么工作等等.尝试绘画家庭成员（包括自己）最主要的外形特征

二、幼儿绘画“全家福”.画出家庭成员的主要特征，可以是半身，也可以是全身.给个别孩子提供父母的照片，帮助他们掌握父母的外形特征

三、展示幼儿作品将作品展示在主题墙面上，幼儿相互欣赏交流活动延伸在区角活动中，幼儿可以用泥塑做出全家福，并向同伴介绍活动目标.感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声.结合生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围.乐于参与到音乐欣赏活动中来，体会家庭成员之间和睦相处的美好情感活动准备.视频《让爱住我家》.音乐《让爱住我家》.幼儿全家福照片若干张活动过程

一、幼儿欣赏“全家福”的照片，轻声的讨论，回忆有关的经验.教师照片上有谁啊？他们的表情是什么样的？他们的心情是怎么样的？.教师总结这是幸福的全家福照片，他们在拍照的时候，心里都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦

二、观看《让爱住我家》的视频，欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律.教师刚刚我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去是舒缓的，还是欢快的？你喜欢这首歌曲吗？为什么？.请幼儿互相说一说.提问歌曲中唱了谁？（爸爸、妈妈、还有弟弟），歌曲里面的家是什么样子的？他们真是幸福的一家人，那你们家都有谁？你感到幸福吗？为什么你会感到幸福的呢？.师幼小结因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖

三、重点欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律.提问小姐姐都唱了什么？他们家有几口人呢？.引导幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲

四、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦.你的爸爸妈妈在家里都做哪些事情？他们都做哪些工作？.讨论我们怎么表达对爸爸妈妈的爱？活动延伸美工区一爱心卡，表演区一音乐，爸爸妈妈弟弟的头饰或手偶家福，并向同伴介绍活动目标.能够用团的方法制作元宵，并按颜色进行分类.能正确点数20以内的物体并说出总数.在操作中能够按数取物，乐于参与数学活动活动准备.四种颜色的纸粘土.四种不同颜色的小碗，每组一套活动过程

一、导入活动元宵节到了，妈妈要做香香甜甜的元宵，我们一起来帮忙吧请幼儿一起团元宵

二、操作活动（限定时间）幼儿分别用不同颜色的纸粘土制作元宵，并按照颜色放在相应的碗中（每组幼儿合作制作四碗元宵）

三、探索活动.请幼儿数一数自己的小组里，每个碗里各有多少元宵，将数字写在表格中（每人一张表格）.验证组员对照，检验填写的数量与数是否正确，每组派一名代表报告统计结果.甜甜的元宵大家尝请幼儿听数取物，根据教师所说数量取出相应的“元宵”（不分颜色），放进一个大碗里附表格（每人一张）香甜的元宵活动延伸.在美工区投放彩泥等材料，请幼儿制作元宵并进行点数.值日生分发勺子时，可点数勺子的数量颜色红色蓝色黄色绿色数量。