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文本内容:
《认识几分之一》教学设计教学内容人教版义务教育教科书小学数学三年级上册第八单元89〜91页内容教材分析从整数到分数,学生的数学学习将要建立一个新的数概念,是对数的认识的一次质的飞跃相对于整数而言,分数概念比较抽象而且有多种理解方式三年级上册主要是借助直观操作,从“部分-整体”的角度初步认识分数而《认识几分之一》是本单元的起始课,更是本单元的“核心”,为今后继续学习分数和小数的有关知识做好准备学情分析从整数到分数是数的概念的一次扩展无论在意义上、读写方法和计算方法上,分数和整数都有很大的差异作为刚升入三年级的学生来说,学习分数的知识具有一定难度因此,教学时要结合生活情境,借助几何直观和操作,帮助学生循序渐进地加深对分数含义的理解教学目标
1、通过操作活动使学生初步认识几分之一;会读、写几分之一的数;能比较分子是1的分数的大小
2、通过操作知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份可以用分数表示培养学生合作意识、独立思考及语言表达能力
3、感悟数形结合的数学思想和方法,发展数感体会分数在生活中的应用和价值教学重点初步认识几分之一;会读会写几分之一的数;比较分数的大小教学难点理解分数的含义教学方法“问题解决式”的教学方法教具、学具准备多媒体课件、纸(正方形、长方形、三角形等)、彩笔教学过程
一、复习导入(2分钟)
1、复习激趣师孩子们,你们喜欢秋游吗?看(课件),他们正准备秋游的食物呢,谁愿意来帮忙?
①把4个面包平均分给2个人,每人分()个?
②把2块月饼平均分给2个人,每人分()块?
③把1块月饼平均分成2份,每份()块?生汇报(课件出示答案)
2、导入新课师这块月饼的一半,也就是它的二分之一这节课我们就来“认识几分之一”(板书课题、齐读课题)
二、探究新知(23分钟)
(一)认识几分之一(例1)
1、(课件)出示自学指导
①把一块月饼平均分成4份,每份是它的()分之一,写作()o
②把一个圆平均分成3份,每份是它的()分之一,写作()先自己想一想、填一填,再和同桌说一说(时间3分钟)
2、学生自学,教师巡视
3、汇报交流⑴学生填空(课件)
①把一块月饼平均分成4份,每份是它的
(四)分之一,写作(1/4)o
②把一个圆平均分成3份,每份是它的
(三)分之一,写作(1/3)o⑵理解1/
4、1/3的意义(课件边演示边说)指2人、同桌互说(板书1/
4、1/3)o对照答案改正
4、理解1/5含义那1/5怎样表示呢?自己在书上做一做,汇报(板书1/5o
5、拓展你还能举出一个几分之一的数,并说说它的含义吗?生把一个西瓜平均分成6份,每份是它的六分之一把一个蛋糕平均分成8份,每份是它的八分之一(板书1/
6、1/8)o
6、像1/
3、1/
4、1/
5、1/61/8这样的数,都是分数(板书)
7、读写师那这些数应该怎样写呢?举起小手,跟我一起写,先写“一”表示平均分,它叫分数线;再写3表示平均分成了3份,它叫分母;最后写1表示其中的1份,它叫分子;1/3读作三分之一(板书)(开火车读)你还能写出其他的几分之一的数吗?自己在本上写一写,打手势你写了几个,还能写吗?这样的分数有无数个
(二)动手操作,理解含义(例2)
1、同学们想不想自己来创造分数呢?看活动要求(课件)
①拿一张正方形纸折一折,表示出它的1/4并涂上颜色
②先自己折一折,再和组内同学交流,比一比哪个小组的方法多
2、学生动手操作,教师巡视
3、汇报交流(小组汇报)刚才小组活动的时候,小蜜蜂小组效率最高,组长组织的好,组员配合的好!把掌声送给他们哪个小组愿意到前面来汇报?(找2-3组)1号同学把正方形纸对角折,再对角折,其中的1份是它的四分之一;2号同学把正方形纸横着对边折,再竖着对折,其中的1份是它的四分之一;3号同学把正方形纸对角折,对角折,其中的1份是它的四分之一;4号同学再把正方形纸横着对边折,再对角折,其中的1份是它的四分之一(贴)
4、小结你们看,虽然同学们的折法不同,但都是把正方形平均分成4份,所以每份都是它的1/
45、拓展请你想出一个像这样的分数,用图形纸表示出来(1/
2、1/
8、1/
3、1/
6..…)把三角形纸对折,其中的一份是它的二分之一;把长方形纸对折对折对折再对折,其中的一份是它的八分之一……你们都是会思考的孩子!把掌声送给自己
(三)比大小(例3)
1、刚刚我们认识了分数,那你们会比较分数的大小吗?
①(课件)比一比,请在书上完成1/21/41/41/6(做一做2)1/31/81/71/
102、请同学们仔细观察这两组题,你发现了什么?
3、小结同样大的物体平均分的份数越多,它的1份就越小
三、巩固提高(8分钟)师同学们通过自己的努力认识了分数,学会了比较分数的大小,现在我们来做一组习题(课件示题)
1、看图写分数(91页做一做1题)独立完成后汇报纠错
2、看分数,涂颜色(94页4题)独立完成后汇报纠错
3、判断对错(94页1题)独立完成后汇报纠错
4、看图写分数,比大小(91页2题)独立完成后汇报纠错
四、本课总结(2分钟)师这节课你有什么收获?这节课我们认识了几分之一,学会了比较分数的大小,同学们不仅动手能力强,思维能力也很强
五、课堂作业(5分钟)
1、填一填1/5读作三分之一写作
2、比大小:1/41/51/61/3。