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文本内容:
幼儿园小班社会《桌椅的对话》《全靠两只耳朵》《桌椅的对话》【活动目标】
1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义
2、培养幼儿爱惜物品的习惯
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】小熊家场景一一椅子和桌子东倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼儿人数,《幼儿园里好事多》音乐带【活动过程】
1、导入部分师今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客带幼儿到布置好的小熊家场景师呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的,怎么办呢?幼儿自由1我们帮它扶起来2我们帮它整理好[这时出现一哭声]师咦谁在哭呀,噢,原来是小椅子在哭,我来听一听,它为什么哭[装作侧耳倾听状]请幼儿坐好,老师告诉幼儿哭的原因,进入主题
2、展开部分教师有表情的讲述故事[故事附在后面]提问1桌子椅子为什么哭呀?2请小朋友说一说,你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?3小桌子和小椅子用处可真大,小椅子天天让我们坐在它身上小怕累,小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏,它们就像我们的好朋友,我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?4请幼儿说说我们脸脏了怎么办?洗一洗那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗,对吗今天,咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸[放背景音乐,每幼儿一块毛巾擦桌椅,教师巡回指导,让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿]
3、结束部分师小结小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理,小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀,都要大家来爱惜它们[音乐《幼儿里的好事多》响起]老师与幼儿一起表演,教学活动结束附故事《桌椅的对话》我们都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡觉以后,小桌子和小椅子就说起了悄悄话小椅子咱们的主人小熊一点也不喜欢我,整天坐在我身上摇来晃去的,时间长了摇得我身体吱吱……乱响,我的骨头快散架了,疼死我了,我的一条腿都断了,成了一个伤病员了小桌子咱们的主人对我也是一样的,整天在我身上乱写乱画,还把小粘贴随变粘在我身上,吃饭掉的饭粒也不打扫,有时还坐在我身上可疼了,我真不想在这个家里了小椅子和小桌子说着说着都哭了起来教学反思作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处在今后的工作中我要多学习,积累,调整我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题《全靠两只耳朵》【活动目标】
1、学唱游戏歌曲,能边唱边初步学游戏,遵守游戏规则
2、发展节奏感和耳朵听辨的灵敏性【活动准备】手帕一块、美丽的景色图片一副【活动过程】
1、幼儿听铃鼓舞音乐,脚做踏点步,手上做不同动作进入活动室师听好铃鼓的声音,做出漂亮的动作来走进教室
2、听音乐《小司机》,幼儿在音乐旋律、音区的变化中开汽车
3、学习游戏歌曲师刚才这么好听的歌曲,使用什么听出来的?师听游戏音乐听上去感觉怎么样?师听第二遍音乐幼儿边听边拍手师告诉名称,教师清唱一遍师教师再次清唱,听听歌曲里唱了些什么?师第三次示范,歌里唱了哪些小动物,它们怎么叫?师幼儿跟着琴声来唱一唱
4、学习游戏师我们现在来玩个游戏好不好先看老师是怎么来玩这个游戏的请部分幼儿游戏几遍全体幼儿游戏
5、幼儿听《全靠两只耳朵》音乐,边唱边表演走出活动室教学反思这是一个中班音乐活动,抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点,将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱,在合作与创编中得到提升幼儿已经有了一定的生活经验,所以在创编环节时将整个活动达到了高潮有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣活动中有几个幼儿不积极参与是因为
1、教师在一开始的倾听时进入太快,幼儿没有进入状态
2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己喜欢的小朋友进行合作,教师没有做好安抚与引导,应该在找朋友后给幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节。